讀解

　　從本篇一開始講“盡其心者，知其性也。知其性，則知天矣?！币恢毕聛?，孟子都是圍繞著盡心知命與行為方式間的關(guān)系而言的，所以公孫丑感到很難。確實(shí)，要真正懂得盡心知命，是很難，但是，一旦能盡心能知命了，一切都不難了。就象高明的工匠不會為了笨拙的工匠而放棄準(zhǔn)繩和墨斗，羿不會為了笨拙的射手而改變自己彎弓的限度一樣，人的本性、本能、本質(zhì)也是不會因人而異的。人人都一樣！不會因?yàn)槲艺f我笨，我的本性、本能、本質(zhì)就會改變，我的命運(yùn)就會改變，我的人生規(guī)律就會改變。孟子在本篇第二章里曾說過，人人都知道巖石和危墻之下不能站立，所以人人都選擇了不去巖石和危墻之下站立的行為方式，這就叫知道命運(yùn)。萬事萬物都有命運(yùn)，這個命運(yùn)不是別的，就是現(xiàn)代人所謂的規(guī)律。人都有生老病死，這就是命運(yùn)，也是規(guī)律。任何事情都有開始和終結(jié)，植物也是這樣，人也是這樣。出生了也就意味著終是要死亡的，這是地球上萬物的生長規(guī)律。而為人師者在盡心知命上，只能引導(dǎo)學(xué)生而不能對學(xué)生的行為方式發(fā)表見解。也就是說，老師只能告訴學(xué)生說，什么是正確的行為方式，什么是錯誤的行為方式，而不能對學(xué)生的行為方式指手劃腳。因?yàn)槊總€人所處的地位、立場、角度不一樣，所面對的人物不一樣，所在的環(huán)境不一樣，因此很難說某個學(xué)生的某個行為方式是對的還是錯的。而當(dāng)老師的呢？“中道而立，能者從之?！?