檢討書大全

檢討：班主任的反思　　　　看了《學生聽報告違紀的檢討書》后，從字里行間，我能體會到該學生的歉意，也能感受到他愿意改正錯誤的決心。但是我還體會到了一種學生的思想，那就是：任何報告與我無關。　　　　經過調查，這并不是“我的集體意識與自制力太弱了”的個別原因。這是很多學生共同的想法。同樣，這也是報告會上很多學生說話打鬧不守紀律的真正原因。　　　　想想每次接手新的班級，我都會按照自己的規(guī)劃，循序漸進的對學生進行各方面的教育，將所有的活動都作為教育的契機，不錯過

檢討：班主任內心真實想法　　　　事情背景：今年剛畢業(yè)，新接手一個班，擔任班主任，學生違紀，寫檢討書全班檢討。　　　　看到他寫的檢討書，我讓他當著全班學生的面讀了他的檢討書，讓全班同學了解到他受處罰的來龍去脈，并警告所有的學生違反紀律的嚴重性。　　　　我說：其實在年齡上，如果不是在學校，我不是你的老師，尤其我不是你的班主任，你在我的眼里就是一個個可愛聰明的小孩，在年齡上你就是我的弟弟妹妹。但在我們班，我作為班主任就必須嚴格的要求你們，你們的一點小錯誤小毛病就必須及時的指出來，如

班主任管理檢討書　　　　尊敬的121班全體成員：　　　　2012年12月26日上午10時，我作為121班班主任，根據學校對違紀學生的處理辦法，受學校教導處、教學處委托，行使了班級行政管理權利，對李華承同學連續(xù)違紀做出了相關處理。作為班主任，我不能在第一時間對其進行感化教育，使其違紀程度加深，我在此做出深刻的檢討，真誠接受同學們的批評和監(jiān)督。　　　　李華承，學號120110843，自入校以來，對待同學熱情，積極參加班級活動，表現(xiàn)了良好的中學生風貌。但是體質較弱、自制力較差，常常