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    母校之行_感恩母校作文700字

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    母校之行_感恩母校作文700字

    星期四下午,我騎著自行車前往商店。忽然,一排娟秀的金色字體映入了我的眼簾:敖家坊小學(xué)——這不正是培育了我五年的母校嗎?想到這,我停下自行車,走進(jìn)了久違的校園。

    周圍的一切都是那么熟悉,變化并不大。水泥鋪制的前操場(chǎng)依舊,兩端挺立的籃球架似乎在為我接風(fēng)。這里承載著我太多太多的回憶:升旗臺(tái)下有我扮鬼臉時(shí)的淘氣,樹蔭下有我裝病時(shí)的愜意,墻根下有我捉蟋蟀時(shí)的笨拙,水泥地上則有我表演時(shí)的膽怯眼前的孩子們有的在跳皮筋,有的在捉迷藏,還有的在追來趕去他們無憂無慮,歡快的笑聲傳遍了整個(gè)校園。在他們身上,我仿佛看到了童年時(shí)自己的影子。那時(shí),每當(dāng)下課后,我都會(huì)拉著小伙伴們來到這里跳皮筋、跨步子、捉迷藏我們的生活悠哉悠哉,我們的友誼純得可愛。但步入初中的我們時(shí)常會(huì)被學(xué)習(xí)所壓倒,為友誼所壓倒唉!我的童年,你怎忍心流逝地這么快?

    嘰嘰喳喳的鳥叫聲帶著我來到了后操場(chǎng),一腳踏上這快堅(jiān)實(shí)的土地,我心中產(chǎn)生了從未有過的歸屬感。那形態(tài)各異的參天大樹,那盡態(tài)極妍的萬紫千紅,都是我成長歷程中不可或缺的一部分。來到這兒,我竟遺忘了在樹木形成的天然屏障下隱匿著的垃圾場(chǎng)!

    當(dāng)我懷著惴惴不安的心情走過每間教室的窗口時(shí),看到的是老師在講臺(tái)上揮汗如雨地傳播著知識(shí)的種子。一股崇敬之情在我心中油然而生。曾幾何時(shí)的我也像講臺(tái)下的孩子們一樣,如同一只蜜蜂,孜孜不倦地汲取著老師的花蜜……不知不覺已走到辦公室門口了,里面只剩一個(gè)老師在踱來踱去,我定睛一看,啊!這不正是帶了我們五年的班主任何老師嗎。此時(shí),我激動(dòng)的心情難以抑制,像小宇宙一樣爆發(fā)了。我沖過去,大叫一聲:“老師!”她回過頭來,喜出望外地說:“啊!敖繼紅,沒想到你還記得我呀!”“老師,您說的什么話,綠葉怎會(huì)忘記根的情意!”霎那間,我瞄到了老師眼角的皺紋和頭上的絲絲白發(fā)。是啊,老師含辛茹苦地栽培著一屆又一屆的莘莘學(xué)子,犧牲的可是她那寶貴的青春!

    啊!別了,我的母校,別了,我的童年。

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    • 哀感頑艷  原意是指內(nèi)容凄切,文辭華麗,使愚笨和聰慧的人同樣受感動(dòng)。后多用來指艷情的小說、戲曲、電影中的感人情節(jié)。
    • 匪夷所思  匪:不是;夷:平常。指言談行動(dòng)離奇古怪,不是一般人根據(jù)常情所能想象的。
    • 分我杯羹  羹:肉汁。楚、漢相爭(zhēng)時(shí),劉邦答項(xiàng)羽的話。比喻從別人那里分享一分利益。
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    • 飛沙走礫  沙:沙土;礫:小石塊。沙土飛揚(yáng),小石塊滾動(dòng)。形容風(fēng)勢(shì)很猛。
    • 誹譽(yù)在俗  誹:指誹謗;譽(yù):贊揚(yáng);俗:風(fēng)氣、習(xí)慣。誹謗或贊揚(yáng)在于當(dāng)時(shí)的風(fēng)習(xí)。后來引申指風(fēng)氣、習(xí)慣的作用非常大。
    • 斑駁陸離  斑駁:色彩雜亂;陸離:參差不一。形容色彩紛雜。
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    • 飛蛾投火  象蛾子撲火一樣。比喻自找死路、自取滅亡。
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