學(xué)快板

“嗒！嗒！嗒！”自主學(xué)習(xí)吧里傳來了快板清脆的敲打聲，這是我們五（4）班的自主社團在排練快板。

平時我特別羨慕班里會打快板的同學(xué)，他們手拿快板，一邊有節(jié)奏地打著，一邊嘴上朗朗上口地說著兒歌，那神態(tài)可神氣了。前幾天聽說班里要組織一個快板社團，我就迫不及待地報名了，急切地讓媽媽去給樂器店幫我挑一副向往已久的快板。

每星期二、三兩天的中午是快板排練的時間。我拿著帶有竹香味的快板跑向自主學(xué)習(xí)吧。顧晨譯是我們的團長。別看她和我們一般大，但她學(xué)習(xí)快板已經(jīng)很多年了，那一手快板打得可真是絕，兩個快板翻上翻下，打得眼花繚亂，嘴上的說詞也能隨著快板的節(jié)奏或快或慢。快板共有五塊竹板，中間都夾著兩個銅板，只有一面沒有，竹片摸上去光滑清涼。顧晨譯先教我們快板的拿法，把食指放在兩塊板的中間，大板應(yīng)是竹殼朝外。學(xué)會了拿法，接下去是要學(xué)習(xí)怎么打了。手腕要靈活地動起來，用力也須均勻，用力過猛或過小都會導(dǎo)致沒有聲音。大板稍微好打些，只要輕輕地一扳動手腕就會發(fā)出聲音。想要小板發(fā)出清脆的聲音真是件不容易的事情。唉，要想這些竹片兒發(fā)出聲音就已經(jīng)是這么難了，更何況要發(fā)出悅耳的聲音，這要付出多少的心血呀，但我想只要堅持就一定能成功的，一定會讓快板在我手中收放自如。

我們打的口訣是“12  123  1234567”，看到這些音符時，我心里又有些忐忑不安，這些數(shù)字讓我看著非常親切，因為每次的音樂課上都有它們，但它能讓我打出這么清脆的聲音嗎？剛開始我笨手笨腳的，快板在我手里總是不聽使喚，一會兒有聲音，一會兒沒有聲音，左手的響了右手的不響了，有時一不小心還要掉到地上，弄得我手忙腳亂，心里那個急呀。顧晨譯是那么的耐心，她總是不厭其煩的，一遍一遍手把手地教我們，讓我很快了領(lǐng)悟要點。

在“顧老師”的指導(dǎo)下，我們可以像模像樣地打上一段了，甭提有多高興了。在朦朧中我仿佛看到大家站在舞臺上，手里的快板在飛塊地翻騰，清脆的聲音響徹整個大廳。

學(xué)校舉行這樣的活動既可以讓我們學(xué)習(xí)會新本領(lǐng)，又可以增進同學(xué)間的友誼，真是一舉兩得的好事。

標(biāo)簽：快板

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