自從四年級(jí)的班主任黃老師不在當(dāng)我們的班主任之后,便換了一個(gè)“關(guān)注”老師。
你瞧!這一天便有十來(lái)個(gè)關(guān)注。“同學(xué)們,大家三到一直坐好........我們來(lái)關(guān)注一下,又哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有三到一直坐好?恩,好,我們?cè)趤?lái)關(guān)注一下,有哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有上交作業(yè)本。我們?cè)賮?lái)關(guān)注一下........(此處省略n個(gè)“關(guān)注”)”
這時(shí),我便聽(tīng)見(jiàn)有人小聲嘀咕;"這老師煩不煩啊,一直“關(guān)注、關(guān)注、關(guān)注的”一個(gè)關(guān)注還沒(méi)什么關(guān)系,那么多“關(guān)注”我們的耳朵都要結(jié)繭了!
就因?yàn)檫@句話引來(lái)了更多的關(guān)注:“我們來(lái)關(guān)注下有哪位同學(xué)在說(shuō)話!再來(lái)關(guān)注下有哪位同學(xué)又沒(méi)有三到一直坐好?”我們一聽(tīng),立刻把背挺直坐好。
我們班的“關(guān)注”老師很特別吧!你還別說(shuō)自從有了這“關(guān)注”老師后,我們班的紀(jì)律好多了!
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我種的向日葵
標(biāo)簽:班主任
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- 非分之想 非分:不屬自己分內(nèi)的。妄想得到本分以外的好處。