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    這堂課,真有意思_記敘文1200字

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    這堂課,真有意思_記敘文1200字

    “云無(wú)心以出岫,鳥(niǎo)倦飛而知還。”“船家,麻煩您捎我去對(duì)面的陶家庭院。”數(shù)學(xué)課剛下,同學(xué)們就沖出教室在教學(xué)樓的走廊上對(duì)起了臺(tái)詞。導(dǎo)演們?cè)谀抢锝辜钡刂笓]著這個(gè)該如何表演,那個(gè)該以什么語(yǔ)調(diào)朗誦,想在最后幾分鐘里做到盡善盡美,為全班帶來(lái)最精彩的表演。教室里,早已是沸反盈天,好幾個(gè)小組的同學(xué)也都在為表演《歸去來(lái)兮》做著準(zhǔn)備……“叮……”上課鈴聲響起,剛才喧嘩吵鬧的教室立刻靜了下來(lái)。

    同學(xué)們一個(gè)個(gè)斂聲屏氣,靜候著“陶淵明”的到來(lái)。首先上場(chǎng)的同學(xué)踏著輕松的腳步,唱著愉快的歌曲,聊著家常,陶潛的歸家片段在她們細(xì)膩的表演下呈現(xiàn)出一種清新、怡然的感覺(jué)。她們把陶淵明想家、熱愛(ài)大自然表現(xiàn)得恰到好處。表演完畢,在座的同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。掌聲過(guò)后,第二組以詩(shī)朗誦的形式詮釋了文章的意境,配著清幽的音樂(lè),女生柔美中夾帶著堅(jiān)定的聲線在教室里劃過(guò),仿佛我們身處陶家庭院,空氣中彌漫著秋菊的香,望見(jiàn)遠(yuǎn)處的花紅草綠,品著他們家自釀的菊花酒,作客于此。

    一辭吟罷,仍意猶未盡……全場(chǎng)的爆點(diǎn)是由第三組同學(xué)的小品表演引爆的——《無(wú)厘頭之爆笑陶淵明歸鄉(xiāng)》。在演員夸張的表演下,全場(chǎng)不禁傳來(lái)陣陣笑聲。“老爺……”在夫人含情脈脈的呼喚下,同學(xué)們有的掩嘴有的哈腰,嘰嘰地笑個(gè)不停。當(dāng)訪客口誤“嫂子的夫人”時(shí),觀眾們壓抑不住滿腔的笑意,猛得噴瀉開(kāi)來(lái),“哈哈——”這次可沒(méi)上次那樣含蓄,個(gè)個(gè)笑得四腳朝天、前俯后仰才算過(guò)癮。

    最后的撫琴片段更是爆笑連連,演員們有模有樣地模仿著古人彈琴作詩(shī),表演者忘情的吟詩(shī)帶給同學(xué)們的是笑的源泉,班級(jí)的笑潮一陣接著一陣,看那個(gè)已經(jīng)笑得捧腹,再瞧這個(gè)眼睛都無(wú)法睜開(kāi),而我身邊的可是連歡樂(lè)的淚水都傾瀉而出……此組表演的夸張、有趣不言而喻。雖然其中的搞笑成分居多,但帶給我們的思考尤為獨(dú)特:陶淵明的歸鄉(xiāng)之舉是樂(lè)是悲?是喜是憂?仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智。我個(gè)人認(rèn)為是樂(lè)多于憂,若不是因?yàn)椴豢鞓?lè),為何辭官歸隱?若不是因?yàn)榭鞓?lè),為何會(huì)那樣地思家?當(dāng)然,憂不是沒(méi)有,只是它是內(nèi)斂的,是隱藏在內(nèi)心的,是對(duì)官場(chǎng)的厭惡,是對(duì)世俗的嘆息。當(dāng)他回到純凈明麗的大自然,他的內(nèi)心是清明的,是快樂(lè)的,是怡然的!在狂笑之后需要的是冷靜的思考,由語(yǔ)文老師吟唱全辭作為課堂的結(jié)尾實(shí)在是妙筆一處。耳畔傳來(lái)老師投入的吟唱,我心中不禁蕩起絲絲漣漪……

    同學(xué)們像是約好一般,連細(xì)語(yǔ)都不曾聽(tīng)聞,他在看講義,他在若有所思,而她則暢想在自己所感知的世界中,她又似乎在與心中的陶淵明對(duì)話,鴉雀無(wú)聲。看著同學(xué)們滿是收獲的臉龐,我深刻體會(huì)到了此次表演的深刻意義。唱畢,鼓掌聲連綿不斷,持續(xù)到了下課鈴聲的響起……鈴聲終止了,但是這堂課帶給我的思考沒(méi)有終止,更或許是永恒的……回家躺在床上,我看著天花板問(wèn)自己:往后你想過(guò)陶淵明的生活嗎?我的答案是在我老了之后會(huì)找個(gè)世外桃源過(guò)著清閑的生活,但是現(xiàn)在的我仍無(wú)法舍棄世俗,無(wú)法舍棄那些美好的具有誘惑力的外物,那就是年少輕狂,那就是年輕的追逐吧……

    這堂課,真有意思。

    它不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè),也給我?guī)?lái)了沉思,帶來(lái)了值得我思考一輩子的話題……

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