游戲作文900字 你猜對(duì)了嗎

“耶，我猜對(duì)了！我猜對(duì)了！”這歡快的聲音是從哪兒傳來的呢？讓我告訴你吧！今天在作文課上，老師和我們玩了一個(gè)益智游戲——猜謎語。

猜謎語游戲開始了，老師用粉筆在黑板上寫了一個(gè)謎語：十二點(diǎn)。老師又清了清嗓子，說：“誰能猜對(duì)這個(gè)謎語？”只見羅宇靈舉起了手，可過了一會(huì)兒，又放了下去，大概對(duì)自己的答案不太肯定吧。過了一會(huì)兒，羅宇靈又胸有成竹地舉起手，可是螳螂捕蟬——黃雀在后，陳錦濱提前舉起了手。只見他迫不及待地說：“是‘斗’。”答案被認(rèn)可了，我心想：這個(gè)都學(xué)過了，我怎么會(huì)忘了呢？許多同學(xué)也垂頭喪氣的。這時(shí)，老師開口了：“同學(xué)們，還有很多謎語等著你們呢！不要灰心。”我們聽了，精神十足。

老師又在黑板上寫了謎語：八十八。八十八？這個(gè)數(shù)字怎么才可以變成一個(gè)字呢？只見康成一馬當(dāng)先，信心十足地說：“是‘米’字。”老師說：“答對(duì)了。”康成給我們解釋了一番：米字上面有一個(gè)倒八，下面有一個(gè)八，中間一個(gè)十呀。我們恍然大悟。黑板上又出現(xiàn)了一個(gè)謎語：一家十一口。我看了心想：難不成是田？不可能，田只有十口啊！只見張宏鑫興奮的舉起手，說：“老師，是‘田’字！”老師聽了說：“恭喜你。”張宏鑫聽了，高興得手舞足蹈。可是，老師話鋒一轉(zhuǎn)：“答錯(cuò)了。”張宏鑫像戰(zhàn)敗的小公雞一樣，垂頭喪氣地坐下來。過了一會(huì)兒，張鈺煊舉起了小手，其他人也接二連三地舉起小手，好像一片森林。老師請(qǐng)張鈺煊說，她說：“是‘吉’字。”“答對(duì)了！”老師高興得說。

老師接著又說出了最難的字謎：去掉左邊是樹，去掉右邊是樹，去掉中間還是樹。我們百思不得其解，突然，一位同學(xué)說：“是‘樹’。”接著，很多同學(xué)都都被“感染”了。可迎來的卻是一句話：“答錯(cuò)了。”同學(xué)們冥思苦想，有的抓耳撓腮，想像小猴子一樣；有的托著下巴，像一位思考者；有的直愣愣地盯著天花板，像要把它看穿似的；有的不斷地在紙上寫著……我們只好求老師說出答案。在我們?cè)偃磫栔拢蠋熼_了金口：“‘彬’。”彬，怎么可能是彬，在老師的解釋下，我們明白了：原來彬字去掉左邊是杉，去掉右邊是林，去掉中間還是杉。我們茅塞頓開，游戲繼續(xù)進(jìn)行著……

正當(dāng)我們玩的正開心的時(shí)候，下課鈴聲打破了歡樂。這次作文課雖然結(jié)束了，但給我留下了深刻的印象。

標(biāo)簽：游戲猜對(duì)

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• 哀感頑艷  原意是指內(nèi)容凄切，文辭華麗，使愚笨和聰慧的人同樣受感動(dòng)。后多用來指艷情的小說、戲曲、電影中的感人情節(jié)。
• 分我杯羹  羹：肉汁。楚、漢相爭時(shí)，劉邦答項(xiàng)羽的話。比喻從別人那里分享一分利益。
• 安分知足  安于本分，對(duì)自己所得到的待遇知道滿足。
• 百念皆灰  種種念頭都已消失成了灰。比喻心灰意冷。
• 誹譽(yù)在俗  誹：指誹謗；譽(yù)：贊揚(yáng)；俗：風(fēng)氣、習(xí)慣。誹謗或贊揚(yáng)在于當(dāng)時(shí)的風(fēng)習(xí)。后來引申指風(fēng)氣、習(xí)慣的作用非常大。
• 敗鼓之皮  敗：破舊。破鼓皮可作藥材。比喻雖微賤，卻是有用的東西。
• 挨肩擦背  形容人多擁擠。
• 飛黃騰達(dá)  飛黃：傳說中神馬名；騰達(dá)：上升，引伸為發(fā)跡，宦途得意。形容駿馬奔騰飛馳。比喻驟然得志，官職升得很快。
• 波光粼粼  波光：陽光或月光照在水波上反射過來的光。粼粼：形容水石明凈。波光明凈。
• 肥馬輕裘  裘：皮衣。騎肥壯的馬，穿輕暖的皮衣。形容闊綽。
• 補(bǔ)天柱地  修補(bǔ)天，支撐地。比喻偉大的功勛。
• 不茍言笑  茍：茍且，隨便。不隨便說笑。形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅。
• 飛云掣電  掣：閃過。像流云飛和閃電一樣。形容非常迅速。
• 不愧不作  愧、怍：慚愧。光明正大，問心無愧。
• 方領(lǐng)矩步  方領(lǐng)：直的衣領(lǐng)；矩步：行步合乎規(guī)矩。指古代儒者的服飾和容態(tài)。