學(xué)習(xí)的智能

曾經(jīng)，有一個學(xué)生誠惶誠恐的來請教他的老師，學(xué)生問：「老師！請問我要怎么樣做，才能學(xué)會您所有的智能呢？」

這個學(xué)生的老師，是一位深具智能的大師，他聽到學(xué)生這樣的問題，笑了笑之后，反問學(xué)生說：「那么，你認(rèn)為應(yīng)該怎么樣，才能學(xué)會我所有的智能呢？」

學(xué)生想了想，立刻說：「我以為，最好老師能夠一次教會我所有智能的關(guān)鍵，讓我能夠完全了解老師您所了解的事情！」

大師又笑了笑，從桌上拿起了一個蘋果，放到嘴邊，大大地咬了一口。大師望著他的學(xué)生，口中不斷咀嚼著蘋果，不發(fā)一言。過了好一會兒，大師才又張開嘴，將口中已經(jīng)嚼爛的蘋果，吐在手掌當(dāng)中。

大師伸出手，將已嚼爛的蘋果拿到學(xué)生的面前，然后對著他的學(xué)生說：「來！把這些吃下去！」

學(xué)生驚惶地說：「老師！這……這怎么能吃呢？」

大師又笑了笑，說：「我咀嚼過的蘋果，你當(dāng)然知道不能吃；但為什么又想要汲取我的智能的精華呢？你難道真的不懂？所有的學(xué)習(xí)，都必須經(jīng)過你本身親自去咀嚼的！

是的，我的孩子，有些事情的答案，爸媽也能夠很快的都告訴你。但是，如果能夠經(jīng)過你自己的思考，而來獲得許多人生寶貴的答案，我認(rèn)為那是值得的！

畢竟，蘋果新鮮而甜美的滋味，是需要由你自己深刻來品嘗與體會的。學(xué)習(xí)的過程中，除了你自己，沒有任何人可以代勞；透過知識的吸收，加上你不斷地反省、思考，化為自己寶貴的經(jīng)驗，這就是智能的開啟之處，也是奠定你一生能夠永續(xù)成長的真正基礎(chǔ)。」

你越是聰明，要學(xué)的越是多。

標(biāo)簽：學(xué)習(xí)智能

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• 誹譽(yù)在俗  誹：指誹謗；譽(yù)：贊揚；俗：風(fēng)氣、習(xí)慣。誹謗或贊揚在于當(dāng)時的風(fēng)習(xí)。后來引申指風(fēng)氣、習(xí)慣的作用非常大。
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• 飛蛾投火  象蛾子撲火一樣。比喻自找死路、自取滅亡。
• 飛云掣電  掣：閃過。像流云飛和閃電一樣。形容非常迅速。
• 非分之想  非分：不屬自己分內(nèi)的。妄想得到本分以外的好處。