奇怪的計(jì)算題作文650字

今天，我來(lái)到作文班上課。老師在黑板上出了三道計(jì)算題，分別是：“3 1=”“10 2=”“199 166=”老師的葫蘆里買的到底是什么藥呢？難道要把作文課改成數(shù)學(xué)課？這么簡(jiǎn)單的計(jì)算題，老師難不成不知道我們是五年級(jí)嗎？我們像丈二的和尚——摸不著頭腦。

這時(shí)，老師問：“你們誰(shuí)會(huì)做這三道計(jì)算題？”同學(xué)們的小手像雨后的春筍一樣從土里冒了出來(lái)。"那我請(qǐng)陳海川吧！”陳海川大搖大擺地走上講臺(tái)，毫不猶豫的把答案寫了出來(lái)，得意洋洋地回到了座位。“你們覺得他做得對(duì)嗎?”老師問。“對(duì)！”同學(xué)們異口同聲地回答。可是老師卻在黑板上打了三個(gè)叉。我心里想：這三道題明明做對(duì)了呀？為什么錯(cuò)了呢？老師不會(huì)真的不會(huì)做數(shù)學(xué)吧？

正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候，老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫出了三個(gè)1，說(shuō)：“這就是正確答案！”話音剛落，教室里馬上炸開了鍋，“這怎么可能啊！”“老師數(shù)學(xué)不會(huì)真的不過關(guān)吧！”......同學(xué)們議論紛紛。老師看著我們一臉茫然的樣子，說(shuō)：“讓我來(lái)告訴你們?yōu)槭裁催@三題都等于一吧！3 1=1是三個(gè)季度加一個(gè)季度不就等于一年嗎？10 2=1是10個(gè)月加2個(gè)月也等于一年啊！199 166=1是一年不是等于三百六十五天嗎？”同學(xué)們頓時(shí)茅塞頓開。“這不科學(xué)，這不科學(xué)！”陳海川在一邊大喊著。我們才剛剛弄明白怎么回事，老師又給我們出難題了。“你們誰(shuí)能出這樣的題目來(lái)給老師做。”話音剛落，同學(xué)們紛紛舉起了小手，鄧維濤出了“50 40 60 30=1”為什么呢？鄧維濤說(shuō)：“因?yàn)樗鼈兒推饋?lái)剛好等于180度，而180度是一個(gè)三角形的內(nèi)角和。”鄧樂洋說(shuō)：“12 12=1.”同學(xué)們冥思苦想，終于有人舉起了小手。陳盛鑫說(shuō)：“因?yàn)橐惶斓扔?4個(gè)小時(shí)。”鄧樂洋笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭......

通過這一次的作文課，我明白了：無(wú)論做什么事，都不能太死板，腦筋要會(huì)轉(zhuǎn)彎。

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• 匪夷所思  匪：不是；夷：平常。指言談行動(dòng)離奇古怪，不是一般人根據(jù)常情所能想象的。
• 阿姑阿翁  阿：名詞的前綴。姑：丈夫的母親。翁：丈夫的父親。指公公婆婆。
• 安如盤石  安：安穩(wěn)；盤石：大石頭。像盤石一樣安穩(wěn)不動(dòng)。形容非常穩(wěn)固，不可動(dòng)搖。
• 匪夷匪惠  夷：殷末周初的伯夷；惠：春秋時(shí)魯國(guó)的柳下惠。既不是伯夷，又不是柳下惠；不具備這兩位賢人的品德。形容才德不高而又駕馭的人。
• 分茅裂土  原指古代帝王分封諸侯時(shí)舉行的儀式。后稱分封諸侯。
• 百舌之聲  比喻嘮叨、多嘴。
• 百折不回  折：挫折。比喻意志堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論受到多少次挫折，毫不動(dòng)搖退縮。
• 誹譽(yù)在俗  誹：指誹謗；譽(yù)：贊揚(yáng)；俗：風(fēng)氣、習(xí)慣。誹謗或贊揚(yáng)在于當(dāng)時(shí)的風(fēng)習(xí)。后來(lái)引申指風(fēng)氣、習(xí)慣的作用非常大。
• 搬石砸腳  比喻本來(lái)想害別人，結(jié)果害了自己。
• 分毫不爽  比喻沒有絲毫差錯(cuò)。
• 閉門羹  拒絕客人進(jìn)門叫做讓客人吃閉門羹。
• 飛黃騰達(dá)  飛黃：傳說(shuō)中神馬名；騰達(dá)：上升，引伸為發(fā)跡，宦途得意。形容駿馬奔騰飛馳。比喻驟然得志，官職升得很快。
• 飛蛾投火  象蛾子撲火一樣。比喻自找死路、自取滅亡。
• 飛云掣電  掣：閃過。像流云飛和閃電一樣。形容非常迅速。
• 非分之想  非分：不屬自己分內(nèi)的。妄想得到本分以外的好處。