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    學(xué)生軍訓(xùn)作文1100字 不會(huì)脫節(jié)的火車

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    學(xué)生軍訓(xùn)作文1100字 不會(huì)脫節(jié)的火車

    說到勞動(dòng)基地,最熱門的應(yīng)屬盲聾啞學(xué)校了。盲聾啞學(xué)校坐落于泉州市的市郊,遠(yuǎn)離了屬于城市的喧囂,而且由于這里的一群特殊的孩子們,為這兒更添了幾分別的學(xué)校所沒有的特別氣息。這次的社會(huì)實(shí)踐,照例還是在這所特殊的學(xué)校進(jìn)行。以往,軍訓(xùn),是這里生活的代名詞,但是這次,帶給我收獲的卻不再是軍訓(xùn)……

    “倒霉啊,這次社會(huì)實(shí)踐剛好碰上了什么冬季長跑的啟動(dòng),郁悶……”“是啊,這次肯定比以前還慘了……”最近,剛好趕上冬季長跑活動(dòng)的啟動(dòng),盲聾啞學(xué)校雖然是一所特殊的學(xué)校,但通過橫掛在操場周圍鐵欄桿上的條幅,我知道――他們也沒能逃過“此劫”。不出所料的,我們早晨晨練的內(nèi)容就是長跑。

    第二天早晨,宿舍定的鬧鐘時(shí)間比起床哨早了半小時(shí),所以我們比別宿舍都快,還未等集合哨吹響,就已經(jīng)準(zhǔn)備就緒。時(shí)間還比較早,所以我們也沒閑著,到處逛了逛。最近,剛好遇上寒流,降溫,在這種天氣的早晨進(jìn)行長跑,是一種更大的挑戰(zhàn)。當(dāng)走到操場邊時(shí),那個(gè)場景令我不禁駐足---- 一群盲聾啞學(xué)生在操場上晨跑,他們像我們小時(shí)候玩開火車那樣,后面一個(gè)人把手搭在前面那個(gè)人肩膀上,一個(gè)接著一個(gè),就像一節(jié)節(jié)火車廂。看到我停下,一旁的朋友不禁朝我看的方向望去,“你說,他們又看不見,后面的那個(gè)不會(huì)踩到前面那個(gè)人的腳,他們之間一個(gè)一個(gè)不會(huì)斷開嗎?”可其實(shí)不然,我發(fā)現(xiàn),這列“火車”不但不會(huì)脫節(jié),而且更令人費(fèi)解的是就連一節(jié)節(jié)“車廂”移動(dòng)的速度都是相當(dāng)一致的。可他們究竟是怎么做到的?正當(dāng)我疑惑的時(shí)候,這列“火車”正朝我們所站的操場的出口方向移動(dòng)。雖然移動(dòng)的相對遲緩,但他們整齊的腳步聲還是令人震撼。近了,近了,那列“火車”離我們越來越近了。當(dāng)他們經(jīng)過我身邊的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),除了帶頭的之外,這一小隊(duì)是清一色的盲生。他們的小臉因?yàn)榕懿蕉兊猛t,有些人的臉頰還被寒風(fēng)吹得脫了皮,搭在對方肩頭的小手更是被凍得發(fā)紅。“啊!”我輕哼出了聲,我發(fā)現(xiàn)了他們微微上揚(yáng)的嘴角,泛紅的臉上分明地刻著信任和堅(jiān)定,就連本應(yīng)迷離黯淡的雙眸中都泛出一抹純凈的光芒,那是一份難以言表的安心。我明白,原來搭在他們之間的雙手就是他們之間的紐帶,不僅僅是連接著他們的肉體,更使他們的心彼此靠在了一起。這是一份遠(yuǎn)離了世俗的澄澈的信任,正是這份信任才使他們擁有了我們正常人都不一定具備的默契。

    是啊,正是他們彼此之間的那份信任,才造就了那一列不會(huì)脫節(jié),不會(huì)相互碰撞的火車。也許,這和他們長久以來所培養(yǎng)的默契不無關(guān)系,但我們必須看到的是,他們正是因?yàn)楸舜诵湃嗡圆拍芘囵B(yǎng)出這樣的默契。這讓我想起了溫嵐的那首《同手同腳》,“未來的每一步腳印,踏著彼此夢想前進(jìn),路上偶爾風(fēng)吹雨淋……”他們不會(huì)摔倒,因?yàn)樗麄冃牡锥加兄鴪?zhí)著的信任,沒有誰會(huì)遲疑,也沒有誰不敢邁出前進(jìn)的一步,因?yàn)橛兄懊娴娜肆粝碌淖阚E。所以就算是風(fēng)吹雨淋,他們也不怕,因?yàn)閷⑺麄兪且还?jié)一節(jié)用堅(jiān)定不移的信任連在一起的火車,這列火車永遠(yuǎn)也不會(huì)脫節(jié)……

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