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    高考優(yōu)秀作文 觀自觀人,亮麗生活

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    高考優(yōu)秀作文 觀自觀人,亮麗生活

    世界多姿,人生多彩,擁有雙目,當(dāng)坐觀世界,盡覽人間;自我審視,慧眼辨人,方能生活得瀟灑快樂,輕松悠然。

    K君是個評論家K君者,K市人也。自幼善談吐。常觀鄰里鄉(xiāng)事,而后大發(fā)其辭。鄉(xiāng)人無不贊其才華,敬其論調(diào)。

    每到年頭節(jié)尾,鄉(xiāng)人相約入市,觀看賀戲,K君自然在其中。

    及入市,三教九流,各色人等,讓K君滿目繁華,于是乎,他便發(fā)揮個人特長,于市之一角,設(shè)臺發(fā)論。上論三教,下論九流,左論同行,右談陌生。當(dāng)真可謂論辯驚人。

    然而山外有山,人外有人,正當(dāng)K君大發(fā)議論之際,人群中,一位老翁問曰:“K君,久聞大名,容老朽一問,君坐論他們,何不論君自身?君自認(rèn)完美嗎?

    ”K君驚聞,忽然面色通紅,啞然而立。

    和尚與元帥山路蜿蜒,樹木蔥蘢。

    “深山藏古寺,初日照高林”。一個寺院中,一位和尚身著僧衣,面目嚴(yán)肅,靜望蒼山。他,是在悟禪,是在靜思自己的過去吧!他著眼于己。

    一位大帥慕名來訪。入寺后,大帥問曰:“禪師今日可又悟出了何等至理?鄙人來訪,所為即事。

    ”和尚平靜地說:“老僧近日朝觀山色,夜覽霧云,于此境之中,悟出一理:靜心方能養(yǎng)神,自修我身。

    ”大帥笑曰:“禪師之言,不無道理。

    然,依鄙人看來,稍有偏見。

    ”老僧面色柔和,悠然問道:“何以見得?

    ”大帥答道:“大師所悟之理,重在修養(yǎng)自身,只著眼于己,而本帥統(tǒng)領(lǐng)天下兵馬,坐看天下大事,揮師縱橫,保國衛(wèi)家,本帥自認(rèn),大丈夫唯有放眼天下,著眼于天下百姓,才是正道。而于自身功名利祿,則毫無期重。所以,本帥著眼于天下百姓,以著眼于自我德行;而大師只著眼于自身的行為,卻忽視了天下他人。

    ”和尚不再微笑悠然,他單掌當(dāng)胸,躬身稱贊道:“善哉!善哉!難得國家有君為帥,老僧嘆服!今后,老僧當(dāng)向大帥請教觀天下他人之道。

    ”觀己觀人,亮麗生活古語道:“靜坐長思己過,閑談莫論人非。

    ”誠然,人,只有看到自我,也看到天下他人,對比提高,才能不斷進(jìn)步。

    看到自己,看到別人,二者結(jié)合,是為至道。

    審視自我,使自我徹悟,明己之過。觀摩別人,使自我借鑒其長,得以提高。

    觀人亦觀己,借來人長補我短;觀己亦觀人,獻(xiàn)出己長正人非。

    評析:話題作文要注重創(chuàng)新。創(chuàng)新無非包括內(nèi)容和形式兩個方面。在諸多形式創(chuàng)新上,結(jié)構(gòu)形式創(chuàng)新格外引人注目,因為它打破傳統(tǒng)的固有模式,能夠在整體上給人耳目一新之感。這位考生根據(jù)表達(dá)思想的需要找到一種合適的結(jié)構(gòu)安排,即采用片段粘貼形式來結(jié)構(gòu)全文,使文章新穎別致,內(nèi)容豐富,主旨突出。前面兩個小故事,大概是考生從閱讀過的書籍中,尤其是自己的深刻體驗和感悟中機智抓拍的鏡頭,圍繞“看到自己與看到別人”的話題靈活有序地粘貼組合,并輔之以適當(dāng)?shù)淖h論(第三部分),點明其主旨,收到了化平淡為神奇的藝術(shù)效果。另外,作者的語言亦得之古典文學(xué)的滋養(yǎng),比較凝煉幽雅;鋼筆字流利嫵媚,卷面整潔美觀。這些都不能不使閱卷教師為之動容。

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    標(biāo)簽:高考優(yōu)秀觀自觀人

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    • 哀感頑艷  原意是指內(nèi)容凄切,文辭華麗,使愚笨和聰慧的人同樣受感動。后多用來指艷情的小說、戲曲、電影中的感人情節(jié)。
    • 分我杯羹  羹:肉汁。楚、漢相爭時,劉邦答項羽的話。比喻從別人那里分享一分利益。
    • 安分知足  安于本分,對自己所得到的待遇知道滿足。
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    • 誹譽在俗  誹:指誹謗;譽:贊揚;俗:風(fēng)氣、習(xí)慣。誹謗或贊揚在于當(dāng)時的風(fēng)習(xí)。后來引申指風(fēng)氣、習(xí)慣的作用非常大。
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    • 不愧不作  愧、怍:慚愧。光明正大,問心無愧。
    • 方領(lǐng)矩步  方領(lǐng):直的衣領(lǐng);矩步:行步合乎規(guī)矩。指古代儒者的服飾和容態(tài)。
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