肩膀 高三作文1000字

“三尺講臺，領(lǐng)萬千學(xué)子馳騁人間天地，觀宇宙之大。

一方教室，引無數(shù)心靈神游古今未來，察品類之盛。”

——題 記

您為誰把滄海守到桑田;您為誰把黑夜候到白天;您為誰把青絲熬成白發(fā);您為誰把青春耗成落花。為誰?為誰?空間為誰?

(一)師恩難忘刻骨

師恩是一清泉，滋潤著我極度干涸的心靈;師恩是一枝雪蓮，點(diǎn)綴著我極度單調(diào)的人生畫卷;師恩是一個個音符，絢麗著我極度乏味的人生樂章。師恩是回落在密林中的幾聲鳥鳴;師恩是跳躍在海洋上的幾抹斜陽;師恩是殘留在山崗上的幾片殘雪。

您，您是春蠶，您做到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您，您是蜜蜂，您做到了“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜，”您，您是蠟燭燃燒著自己卻照亮著別人。

師恩重如山，我怎敢忘記呢?一支粉筆寫就您一生的人生軌跡;兩鬃染霜譜成您人生絢麗的樂章;三尺講臺留下您人生的燦爛和輝煌，多少年來，數(shù)不清我對您的怨，怨您夜夜睡得太遲，多少年來，數(shù)不清我對您的恨，恨您日日起得太早，多少年來數(shù)不清的是您對我的淳淳教誨，多少年來數(shù)不清的是您滿頭的蒼發(fā)。

(二)深深祝福謝師情

您的教誨催我風(fēng)雨兼程，我的祝福伴您晝夜心耕，一路上有您的教導(dǎo)，我才沒有迷失方向，一路上有您的關(guān)注我才能順利實(shí)現(xiàn)理想。

落葉從空中盤旋落地，譜寫著一曲曲動人的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)的大地的祝福;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅幅美麗的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的祝福;女兒對年邁的父母句句真情的問候，那是兒女對養(yǎng)育父母的祝福;莘莘學(xué)子對辛勤園丁的絲絲關(guān)愛，那便是學(xué)子們對恩師的祝福。

因?yàn)樽８２艜羞@個多彩的世界，因?yàn)樽８２艜羞@個和諧的社會，因?yàn)樽８２艜屛覀兌蒙恼嬷B。

老師我對您的祝福是發(fā)自內(nèi)心的;是一種愛，是一種對愛的追求，對善的堅(jiān)守，老師，我對您的追求是一種對生命的尊重，對責(zé)任的執(zhí)著。老師祝福您——身體健康，工作順利。

(三)邂逅真情之隨想

老師我隨想，我下生能夠成為您的兒女，以便報答您對我的培育之感，因?yàn)?ldquo;滴水之恩應(yīng)當(dāng)以涌泉相報。”老師我隨想，我來生能夠成為您的摯友，以便報答您對我的栽培之情，因?yàn)?ldquo;桃花潭水深干尺，不及恩師教我情。”老師我隨想，我再生能夠成為您的老師，你能夠成為我的學(xué)生，讓我們再續(xù)我們前世的“師生”緣吧;老師，我隨想……縱使有太多下生的隨想也不能表達(dá)今生我對您的崇敬，愛戴之情。

“絲絲愜意的晚風(fēng)輕輕吹過……”聽著愁心的音樂，在輕風(fēng)黃昏一片晚霞之際我只看到的是您那憔悴瘦比黃花的身子，我只看到的是您那容顏蒼老，我的青春已盛，我只看到的是您的無私奉獻(xiàn)，我的怎么索取。

“一計辛勤一硯寒，桃熟流丹，熟枝殘，種花容易樹人難，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。”

標(biāo)簽：肩膀高三

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• 哀感頑艷  原意是指內(nèi)容凄切，文辭華麗，使愚笨和聰慧的人同樣受感動。后多用來指艷情的小說、戲曲、電影中的感人情節(jié)。
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• 飛沙走礫  沙：沙土；礫：小石塊。沙土飛揚(yáng)，小石塊滾動。形容風(fēng)勢很猛。
• 誹譽(yù)在俗  誹：指誹謗；譽(yù)：贊揚(yáng)；俗：風(fēng)氣、習(xí)慣。誹謗或贊揚(yáng)在于當(dāng)時的風(fēng)習(xí)。后來引申指風(fēng)氣、習(xí)慣的作用非常大。
• 斑駁陸離  斑駁：色彩雜亂；陸離：參差不一。形容色彩紛雜。
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• 飛蛾投火  象蛾子撲火一樣。比喻自找死路、自取滅亡。