實(shí)驗(yàn)室中的魚(yú)_一條魚(yú)作文1200字

一條實(shí)驗(yàn)室中的魚(yú)，在幾近枯竭的水中無(wú)力的掙扎著，“也許這是最后一個(gè)晚上了吧”，它心中想，“我還能看到明天的太陽(yáng)嗎?” 28中的歡笑氣氛久久的環(huán)繞在耳邊，人們?cè)陲@微鏡下的一個(gè)個(gè)探索、一個(gè)個(gè)發(fā)現(xiàn)的尖叫似乎還未散去，雖然已經(jīng)放學(xué)了。這堂難得的生物實(shí)踐課給學(xué)生們帶來(lái)了不少的歡笑與驚喜，更讓人興奮的是竟然研究活魚(yú)，而且每桌一條，只不過(guò)，讓人頗有些失望的是，有好幾條魚(yú)都“與世長(zhǎng)辭“了，活下來(lái)的，大都奄奄一息，也對(duì)，研究確實(shí)有些殘忍，呼吸是魚(yú)的生命，而將它一次次地拿出水面，直到快撐不住的時(shí)候，少數(shù)善良的人們才會(huì)讓它休息一下，準(zhǔn)備再次迎接地獄式的折磨。并且，不免碰上一些無(wú)聊狂暴心理變態(tài)的家伙，不用濕了的紗布包住魚(yú)身，讓魚(yú)忍受無(wú)法想像的折磨，與其說(shuō)這是一次有意義的研究，還不如說(shuō)是一次殘忍的屠殺„„

如果這么計(jì)算，每桌一條魚(yú)，每桌兩個(gè)人，每人研究平均兩次(也有比這更多的)，則每條魚(yú)每節(jié)課被研究4次;在南校區(qū)被所有的7年級(jí)學(xué)生研究，共十六個(gè)班，則共被研究64次，還不包括研究次數(shù)多或心理變態(tài)的人。由此可見(jiàn)，這弱小的魚(yú)兒該要承受多大的痛苦了吧!

此時(shí)，天已經(jīng)黑了，學(xué)生們也都回家了，一天下來(lái)，講臺(tái)上又多了幾具尸體，而活著的，也都奄奄一息，也即將走向死神，因?yàn)樗麄兠靼祝麄冎挥袃蓷l路：餓死(好幾天沒(méi)吃飯了)還是憋死。面對(duì)這一切，他們慢慢的閉上了眼。我只能默默地嘆息，真是一群可悲的生物。

然而，在某個(gè)盆中的紅金魚(yú)，卻沒(méi)有安祥地等待死亡，我認(rèn)得它，他就是我下午研究過(guò)的金魚(yú)，這個(gè)昔日活靈活現(xiàn)、綽約多姿的天使如今也落到了這班田地，它似乎與其它魚(yú)不同，它在拼盡全力地向上跳，一次次的蹦跳，一次次地失敗，這個(gè)動(dòng)作它不知重復(fù)了幾百次，雖然最后還是失敗了，但它絲毫沒(méi)有氣餒，反復(fù)的動(dòng)作好像在重復(fù)一句話：我努力了。

看到它這樣，一股敬佩之情油然而生。是啊!曾經(jīng)有句名言說(shuō)道：“如果做一件事的成功幾率為百分之零，那么將它重復(fù)一百次，他的成功率將為百分之六十六。”而現(xiàn)在的人呢，別說(shuō)一百次了，就是連10次、5次的毅力都沒(méi)有，甚至有些人連“做”得這點(diǎn)信心都沒(méi)有了，何談“成功”二字呢?

想到這里，我不禁感慨萬(wàn)千，我們自稱自己是高等動(dòng)物，卻還不如一條金魚(yú)那樣有毅力，也許，在肉體搏斗上，它們不如我們，但在精神上，它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地勝過(guò)我們!!!

看到這條金魚(yú)依舊在不斷地重復(fù)這個(gè)動(dòng)作時(shí)，我不僅愧疚萬(wàn)分，對(duì)呀，我不也因?yàn)橐淮蔚目荚嚊](méi)考好而大發(fā)雷霆嗎?遇到難題時(shí)，我有時(shí)不也丟下不管嗎?想到這，我愧然離去，甚至都忘了我來(lái)這是為了那生物書(shū)的。

第二天，我再次來(lái)拿生物書(shū)，發(fā)現(xiàn)那條金魚(yú)已經(jīng)跳出了水面，重重地摔在了地上，停止了呼吸，但那金色的鱗片在陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝，我仿佛看見(jiàn)了它躍出水中的一剎那，那份短暫的驕傲，猶如一石激起千層浪，即使死，也沒(méi)有帶著遺憾。就像保爾。理查金說(shuō)的那樣：當(dāng)回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。

標(biāo)簽：實(shí)驗(yàn)室

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