以體驗為話題作文記敘700字 把你我的心串聯(lián)在一起

以體驗為話題作文記敘700字 把你我的心串聯(lián)在一起

“每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛飛過絕望去想他們擁有美麗的太陽……”我耳邊響起了這首歌，使我回味無窮。我們是快樂的孩子，可以看見美麗的大自然，聽到家長的親切地關(guān)心語。可是，你知道嗎？我們身邊還有一些殘疾人，他們過得生活十分痛苦。我們應(yīng)該給予他們更多的關(guān)愛。

今天，老師就讓我們體驗一下殘疾人的感受————用腳寫字，當(dāng)時，同學(xué)們都驚訝極了。有的還說用腳根本寫不了字。的確，用腳根本寫不了字。老師說：“我們試一試吧”說完，就讓我們脫下了鞋子，腳就像剛剛離開了自己的“小屋”，就覺得一股冷氣而來，我把筆和紙放在地上用腳夾住，可還沒有夾住，這筆就從紙上滾了出去，我不放棄，繼續(xù)來一次，誰知道這筆就像頑皮的小孩一樣，東跑西竄，讓我怎么也夾不住，想：哼！我就不信了呢！想著，就使勁的夾，“我夾” “我夾”，可是這筆實在太“不聽話”了，我氣得火冒三丈，直接一腳踩了一下筆，筆一下子被我踩出“家門”了。可是有什么用呢？在我的“暴力”之下，鉛筆依然不肯束手就擒。還是索性耐下性子來，跟它來個“持久戰(zhàn)”吧！一下，“啪”，兩下“啪”，三下“啪”，……時間在我和鉛筆的對抗中悄然流逝， 也不知啥時，一個同學(xué)興奮的叫著：“我寫出來了！”，這才把我從鉛筆的戰(zhàn)爭中拉了回來。望著“躺”在白紙上的鉛筆，我只得舉起了“白旗”。

原來用鉛筆寫字是那么的難。這不禁讓我想到那些失去雙臂的人，他們不僅需要用腳來寫字，更需要用腳來穿衣、吃飯，他們遇到的困難是常人無法想象的。我們能為他們做些什么呢？一句溫馨的話語、一個友善的舉動、一個真誠的擁抱都能將你我串聯(lián)在一起。“只要人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的人間”，這首歌又回響在我的耳邊，是呀！只有愛才能成功，因為愛是無窮的，我們要獻出一點愛去關(guān)心身邊的殘疾人，在幫助別人的情況下，自己也能感受到溫暖。

標(biāo)簽：體驗話題記敘串聯(lián)

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• 哀感頑艷  原意是指內(nèi)容凄切，文辭華麗，使愚笨和聰慧的人同樣受感動。后多用來指艷情的小說、戲曲、電影中的感人情節(jié)。
• 匪夷所思  匪：不是；夷：平常。指言談行動離奇古怪，不是一般人根據(jù)常情所能想象的。
• 分我杯羹  羹：肉汁。楚、漢相爭時，劉邦答項羽的話。比喻從別人那里分享一分利益。
• 匪夷匪惠  夷：殷末周初的伯夷；惠：春秋時魯國的柳下惠。既不是伯夷，又不是柳下惠；不具備這兩位賢人的品德。形容才德不高而又駕馭的人。
• 昂霄聳壑  昂：高；壑：峪。高出霄漢，聳立山壑。形容才能杰出，建樹宏大功業(yè)。也形容志氣高昂，胸懷廣闊。
• 安分知足  安于本分，對自己所得到的待遇知道滿足。
• 飛沙走礫  沙：沙土；礫：小石塊。沙土飛揚，小石塊滾動。形容風(fēng)勢很猛。
• 誹譽在俗  誹：指誹謗；譽：贊揚；俗：風(fēng)氣、習(xí)慣。誹謗或贊揚在于當(dāng)時的風(fēng)習(xí)。后來引申指風(fēng)氣、習(xí)慣的作用非常大。
• 斑駁陸離  斑駁：色彩雜亂；陸離：參差不一。形容色彩紛雜。
• 分毫不爽  比喻沒有絲毫差錯。
• 挨肩擦背  形容人多擁擠。
• 飛黃騰達  飛黃：傳說中神馬名；騰達：上升，引伸為發(fā)跡，宦途得意。形容駿馬奔騰飛馳。比喻驟然得志，官職升得很快。
• 兵來將擋，水來土掩  比喻不管對方使用什么手段，總有相應(yīng)的對付方法。
• 博采眾長  從多方面吸取各家的長處。
• 飛蛾投火  象蛾子撲火一樣。比喻自找死路、自取滅亡。