一件激勵我進步的往事
一件激勵我進步的往事
那晚，窗外月明星稀，黑暗籠罩著整個城市，室外靜得只能聽見知了在樹梢歌唱。我疲憊地坐在桌前，無意中瞥見數(shù)學(xué)課本，想起明天要上解方程，便極不耐煩地攤開課本，看了幾眼，就被那天花亂墜的公式擊昏了頭。接著，我百無聊賴地翻起了漫畫書。看著看著，不由自主地想起了“鑿壁借光”的故事。心想，古人在那么艱苦的條件下都能熱愛學(xué)習，我一個人占用如此寬敞明亮的書房卻不用功學(xué)習，這豈不是浪費，我如夢初醒，翻開數(shù)學(xué)書，邊看邊想，不一會就弄懂了解方程的方法和意義。
第二天數(shù)學(xué)課上，陳老師問我們誰能講一下“解方程意義”，頓時，全班鴉雀無聲。這時我高高等舉起手，胸有成竹地站起來回答提問，全班六十多雙眼睛刷的一下盯過來。在我流利的回答完方程的作用和意義，陳老師立即豎起大拇指，一邊和全班同學(xué)鼓掌，一邊激動地說：“邱一揚真棒！給大家講講你是怎么做到的！”我大膽地介紹主動預(yù)習，提前自學(xué)的經(jīng)過和學(xué)習體會。之后，陳老師大力倡導(dǎo)我們認真預(yù)習，同時我也經(jīng)常被老師視作積極預(yù)習的榜樣。我暗下決心一定要好好學(xué)習，爭當“學(xué)霸”，真正成為大家學(xué)習的榜樣，以優(yōu)異的成績報答老師。在老師的不斷鼓勵下，一向沉默寡言的我，忽然變成班上的活躍分子，聽講認真，舉手回答問題爭先恐后，成績突飛猛進。正是陳老師那次及時的肯定和鼓勵，給了我信心和力量，讓我看到了希望。
其實，我們的每一點小小的進步，老師都看在眼里記在心里，他們嘔心瀝血地培育著我們這些小樹苗，期待我們健康成長，早日成為祖國的棟梁之才。老師的良苦用心，我們不能辜負！這件往事讓我明白了不少道理，它激勵我不斷成長進步，讓我終生難忘！
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