燦若夏花

花，只有一個(gè)字，但這一個(gè)音節(jié)里卻充滿著魅力和芬芳。在鮮花盛開的九月，美麗的校園里有迷人的微笑，有蓬勃的朝氣，更有淡淡的清香和一枝枝“夏花”。

老師如荷花。赤日炎炎，人乏蟬鳴，唯有亭亭荷蓮在一汪碧潭中勤勤勉勉，一絲也不懈怠，香蒲薰風(fēng)，把最好一面展現(xiàn)給大家，哪怕腳下是污泥，白裙依舊飄逸在微風(fēng)中。烈日曬不傷它，狂風(fēng)折不彎它，日復(fù)一日，堅(jiān)強(qiáng)地立在那里。即使有暴雨，也自是勾畫出夏日雨荷的風(fēng)采。

老師潔白如玉、花蕾猶如發(fā)簪一樣，默默開放，香氣縈繞在四周，令人心曠神怡。師如木槿。街頭巷尾，大朵淡雅的木槿花，與旁邊的玫瑰不能相媲美。但是木槿的用處很多，可以食用、可以凈化空氣。以樸實(shí)無華、默默奉獻(xiàn)的高潔品質(zhì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝出了嬌艷嫵媚的玫瑰。雖然老師可能不是個(gè)個(gè)最漂亮、最年輕，但是他們教我們知識和做人的道理，使我們受益一生。

老師如白玉蘭。花園里，它總令人耳目一新。老師的話語總?cè)绨子裉m沁人心脾的花香，趕走我們的憂傷，撫慰我們困惑的心靈，擦干我們悔恨的淚水，幫助我們竟相開放。

老師如向日葵，帶領(lǐng)我們奔向陽光；老師如燦爛的薔薇，洋洋灑灑帶給我們希望；老師如……。正是因?yàn)橛辛诉@些散發(fā)著清香的花兒的陪伴，所以我們的心靈才會在耀眼的陽光下，了無陰霾，熠熠生輝。

2004年，老師牽著我的手走進(jìn)這個(gè)美麗而芬芳的校園。

2009年，我們最后一年感受這個(gè)熟悉而明亮的小學(xué)校園。

六年的歷程，我們沐在花香里茁壯成長，第二十五個(gè)教師節(jié)即將到來的今天，我突然清晰地知道了自己未來的選擇—

長大后，我也要做一朵夏花。

標(biāo)簽：夏花

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