讀《失去的世界》有感

讀《失去的世界》有感

高三（6）班顧志強(qiáng)

這不是一部論述文化思想、闡釋人生哲學(xué)的厚重書籍，它甚至不是一本嚴(yán)肅的讀物。它是一部小說，卻未必能成為現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一面鏡子，它不可能引人進(jìn)入深沉的思考，卻足以勾起人無邊的遐想與回味。它徹頭徹尾地在虛構(gòu)著一個(gè)光怪陸離、充滿著未知與神秘，驚險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的探險(xiǎn)故事，但這個(gè)故事是如此之精彩，引人入勝，令人難以釋卷……

書，名為《失去的世界》，作者正是以“福爾摩斯”系列偵探小說而聞名于世的柯南?道爾。關(guān)于作者，恐怕已是婦孺皆知，無人不曉了。然而人們通常只暗熟于他作為一名杰出的偵探小說家，卻未必注意到他同樣也是一名出色的科幻作家，《失去的世界》正是他科幻作品中的代表之作，業(yè)已成為科幻經(jīng)典而供后人無盡鑒賞品評(píng)。

故事的背景大約在二十世紀(jì)初年，一名生物學(xué)教授公開了自己在南美的見聞，他認(rèn)為在南美茂密的森林中，尚有人們未知的地域存在，在那里，很多早已絕跡或者被認(rèn)為根本就不存在的生物（包括巨大的飛龍與史前爬行動(dòng)物）隨處可見，而且以令人難以置信的程度在繁衍著。但是沒有直接的證據(jù)可以證明他的話的真實(shí)性，幾乎所有的人都把它當(dāng)作一個(gè)江湖騙子或者是一個(gè)瘋子而加以對(duì)待。

為了考證他所言非虛，一個(gè)年青記者，一名體育人士，教授本人和另一位滿腹置疑的生物學(xué)教授為著各自的目的聚在了一起，打算作一次前途未知的南美探險(xiǎn)之旅。他們?cè)谀厦拦蛽砹耸嗝S從，隨即展開了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)。他們乘木伐行進(jìn)在濕潤、茂密的南美雨林中，溯流而上，周遭景色雖瑰麗迷人卻暗藏殺機(jī)，不時(shí)還會(huì)遭到當(dāng)?shù)赝林囊u擊。他們歷經(jīng)種種坎坷，穿過泥濘的沼澤，走過茫茫荒原，淌過無數(shù)溪流，爬過連綿山鋒，一路披荊斬棘，歷經(jīng)川原海岳、風(fēng)雨晦陰，終于遠(yuǎn)望見一處巨大而兀立的高原，一條飛龍正從高原邊緣的天際劃過，斯時(shí)眾人皆嘆服于自然造化之神奇，又確證了實(shí)有這樣一處遠(yuǎn)離塵囂，雖經(jīng)億年而未曾受到影響的獨(dú)立于外界自然進(jìn)化的神奇土地。

教授一行人打算攀上高原作一次實(shí)地考察。他們?cè)僖淮谓?jīng)受住巨大考驗(yàn)，成功地進(jìn)入了高原地帶。一幅奇異而氣象萬千的畫卷展現(xiàn)在他們面前。各色恐龍橫行在廣袤土地之上，巨大的飛龍群居在一隅，其聲嘯振動(dòng)山谷，迭蕩人心。高大的史前植物有的參天蔽日，有的委身陰暗角落之中，眼見實(shí)景是如此不可思議，人們仿佛置身世外桃園一般。他們漫步在未知的領(lǐng)域中，每時(shí)每刻都有出人意料的發(fā)現(xiàn)，他們發(fā)現(xiàn)這塊土地遍地都是礦藏，他們甚至還與當(dāng)?shù)氐脑橙税l(fā)生了糾割……

小說沒有設(shè)置一個(gè)出人意料或者能夠收束全文的結(jié)尾。在盡顯“世外桃源”的無盡奇異與諸多不解之迷時(shí)，故事便將嘎然而止。然而恰恰是這樣一個(gè)未待完全的結(jié)尾，卻仿佛蘊(yùn)含著另一個(gè)更加激動(dòng)人心的開始，故事中的兩個(gè)主人公在載譽(yù)而歸之后又在計(jì)劃著故地重游，作更進(jìn)一步的探險(xiǎn)，一個(gè)更加充滿撲朔迷離的故事即將展現(xiàn)，完全留待讀者自己思考，由此亦可見得作者的匠心獨(dú)具。

小說的風(fēng)格很好地繼承了作者慣于寫偵探小說的風(fēng)格，鋪敘→設(shè)置懸念→破解懸疑→設(shè)置新的懸念，讀來令人興起難止，欲罷不能，萬般不忍釋卷，反復(fù)揣摩咀嚼而逾覺回味無窮。

電視上仿佛也曾經(jīng)放映過同名劇本改編的電影《失落的世界》，想來內(nèi)容就是取自本書之中。當(dāng)時(shí)看的時(shí)候，已經(jīng)為這豐富而曲折的探險(xiǎn)經(jīng)歷及形形色色大小不一，熟悉而又陌生的怪物的身形而折服不已，至今映象仍十分深刻。如今年看過原著，又更添了一重激動(dòng)，一重嘆服。始覺書中的內(nèi)容與影片情節(jié)有些許出入（影片中，高原的一切景象與生物最后都因火山爆發(fā)而消失殆盡，從而使故事情節(jié)顯得完整，與現(xiàn)實(shí)世界的真理亦能很好的銜接）。無論是電影或者小說，“失去的世界”的形象已在我腦際深深扎根。

于是不得不談到這樣一個(gè)問題，既然小說所敘的一切根本就是子虛烏有的，為什么還要極力去沉浸在這樣一種荒誕的情節(jié)中，為之而深深叫好呢？幾乎所有明智的人都應(yīng)該知道，恐龍?jiān)缫褱缃^，而且不可能仍舊興旺地生活在現(xiàn)今地球的某一個(gè)腳落。因?yàn)楦鶕?jù)達(dá)爾文的進(jìn)化論，環(huán)境對(duì)于生物的作用是起著決定性作用的。所謂“物競(jìng)天擇，適者生存”。即使恐龍不在6500萬年完全滅絕，也絕不可能生存到今，因?yàn)楝F(xiàn)今的環(huán)境（包括生存著的動(dòng)植物）不可能負(fù)荷這般龐大的身軀，它或者滅亡，或者已經(jīng)進(jìn)化為現(xiàn)有的物種之一。（所謂的尼斯湖水怪不過是一些并不高明的騙術(shù)罷了）。然而科學(xué)的真理并不能完全代表一切，人們還必須從幻想當(dāng)中去尋求心靈的沖撞與慰藉，獲得感知的力量，增強(qiáng)對(duì)事物的好奇心，甚至上升為一種審美的追求。

想象力比知識(shí)更重要，具有想象力就是獲得了一筆寶貴的財(cái)富，就是擁有了改造世界的動(dòng)力，就能夠始終保持一顆未泯的童心。當(dāng)我們從閱讀中感受到莊嚴(yán)與神奇的同時(shí)，我們也正在學(xué)會(huì)抖落身上的塵埃，讓一度暗黯淡的眼神煥發(fā)出光彩來，讓一時(shí)僵化的頭腦中重又注入才思的源泉。這樣，我們的修為、見地、心境就都得到了提高。我們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)識(shí)也就能愈加深刻、清晰而準(zhǔn)確。

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