讓愛“走遍天下”

在寒假中，我讀了《愛的教育》這本書這本書以日記的形式，介紹的是一位小學(xué)生與他的親人、朋友、老師、同學(xué)之間所發(fā)生的一些讓人感動(dòng)和讓人敬佩的事。每讀完一頁，人的心靈就會(huì)受到一次觸動(dòng)，愛的種子便會(huì)更深入地扎進(jìn)我的心田，并隨著頁數(shù)的增加，愛的種子便在慢慢地發(fā)芽、滋長……現(xiàn)在，我想讓這一顆顆愛的種子跟隨我的文章，走遍天下讓人世間最寶貴的父愛、母愛、師生情、同學(xué)情……深入每個(gè)人的心田。

“老師是我們的第二父母，他們是最可愛的人。”這是我讀了這本書之后，發(fā)自內(nèi)心的一點(diǎn)感慨。書中的老師用愛心去愛著他的學(xué)生，視學(xué)生為自己的兒女，從不歧視、責(zé)罵他們，奉獻(xiàn)給學(xué)生的是一顆赤誠、滾燙的愛心。多么和藹可親，多么崇高偉大啊！其實(shí)這樣的老師不只存在于書中，我們身邊的每一位老師，都是我心目中的好老師。他們充滿智慧，充滿溫情，他們愛職業(yè)，愛學(xué)生。從他們的身上，我們能感受到愛的溫暖。我班的吳濤同學(xué)來自邊遠(yuǎn)的山區(qū)，家境貧寒，連開學(xué)交的學(xué)費(fèi)都是剛借的。可想而知，他的衣著、學(xué)習(xí)用品……老師在開學(xué)的第一天就了解到了這個(gè)情況，他利用了教室的東北角設(shè)計(jì)了一個(gè)“愛心角”，號(hào)召同學(xué)為班上生活有困難的學(xué)生伸出愛心之手。就這樣，一天一個(gè)面包、一天一雙新鞋……班上有困難的同學(xué)再也不用為生活發(fā)愁，而且學(xué)習(xí)得很開心、舒暢。碰到班上有同學(xué)頭痛、發(fā)熱……老師比他們的父母還著急，送水、送藥、送醫(yī)院……啊，老師，我們的好老師。沐浴著這愛的陽光，我們?cè)跄懿缓煤脤W(xué)習(xí)、天天向上？感受著如春風(fēng)般的愛的微風(fēng)，我們?cè)跄懿蛔聣殉砷L？

“愛是無私的，愛的付出是不計(jì)回報(bào)的，愛會(huì)帶給你快樂和健康。”這是書中的洛貝諦身上折射出的愛的語言。他為了救一個(gè)陌生的孩子，為了使孩子不被馬車撞倒，他毅然地沖向了馬車，馬車撞傷了他的腿。他這樣做傻嗎？不！如果換作是我，我也會(huì)毫不猶豫地沖向馬車，推倒那個(gè)孩子。我深深地知道，快樂在于什么？快樂在于付出，快樂在于能給別人帶來快樂。做一個(gè)能有作為的人，做一個(gè)能給別人幫助的人，做一個(gè)像洛貝諦那樣的人，是我從書中吸取的又一份養(yǎng)份。

《愛的教育》一書，深深地感染了我。它雖然語句平淡、事例普通，但是每一件事都扣人心弦、激蕩人心，因?yàn)橛幸环N無形的力量在驅(qū)使著我，那就是人世間最偉大的力量——愛的力量。

韋唯的那首《愛的奉獻(xiàn)》，唱響了整個(gè)大中國，愛的種子有沒有扎根于人們內(nèi)心？如今，我從《愛的教育》一書中卻感悟到了愛的神圣、愛的無價(jià)、愛的真諦。我愿化作“愛的使者”，播撒愛的種子，讓愛走遍天下，讓神州大地都綻放愛的鮮花。

標(biāo)簽：走遍

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• 博采眾長  從多方面吸取各家的長處。
• 飛蛾投火  象蛾子撲火一樣。比喻自找死路、自取滅亡。