我生長在哪里

蒼茫大地，一望無際，芳草飄香。看，一個(gè)小生命在那里高高興興地玩耍，那個(gè)人就是我。

從呱呱落地的那一刻起，就注定了我這一生的命運(yùn)。小時(shí)候，在父母的悉心照顧下，我一天天長大，過著衣來伸手，飯來張口的幸福生活。這時(shí)候的我生長在愛的懷抱里。

當(dāng)踏入幼兒園的那一刻，我的學(xué)習(xí)生涯就從此開始了。老師在講臺上滔滔不絕地講經(jīng)論道，我的腦海里充滿了對外面世界的好奇，總是產(chǎn)生許多奇妙的幻想：為什么不可以不學(xué)就會呢？也許這就是人不聰明的地方。從老師第一次布置作業(yè)開始，就注定我今后有很多的作業(yè)等著我用那雙稚嫩的小手去填寫。每天似乎總有寫不完的作業(yè)，我已被它們包圍了。這時(shí)候的我生長在作業(yè)的海洋里。

剛上一年級，父母就都出去掙錢了，他們把我送到姥姥家。由于姥姥的過分疼愛，我養(yǎng)成了不少的壞習(xí)慣：口出狂言，不寫作業(yè)已成了我的家常便飯。星期天，老師布置的作業(yè)因?yàn)槲艺焱嫠６浟藢懀傻搅诵瞧谝唬也胖来蟮溑R頭了。老師跟我要作業(yè)，我只好編謊說沒帶，這讓老師很生氣，狠狠地訓(xùn)斥我一頓，我欲哭無淚。這時(shí)候的我生長在批評里。

上了三年級，我的壞毛病還是改不了，姥姥就叫媽媽回來管教我。每當(dāng)我放學(xué)回到家，媽媽就催我趕快做作業(yè)，還下了死命令：作業(yè)不完成就不能出去玩。我只能乖乖地服從。可老師布置的課堂作業(yè)，我卻懶得做完。有一次，老師布置的作業(yè)，我少做了一題，有幾個(gè)沒學(xué)會的同學(xué)都是抄我的，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。老師讓我們站在教室后面，圍成一個(gè)小圈，相互拎著耳朵，那滋味真不好受。星期天，媽媽知道了這件事，又關(guān)了我一天的“禁閉”。這時(shí)候的我生長在懲罰里。

媽媽的嚴(yán)管，老師的嚴(yán)教，讓我進(jìn)步很快。五年級時(shí)的我，成績已在班級里名列前茅。為了接受更好的教育，父母把我送到城里讀書。我知道只有勤奮才能闖出屬于自己的一片天地。我的好學(xué)善思，引起了老師的關(guān)注，我的和善友好，贏得同學(xué)們的信任。師生關(guān)系融洽，同學(xué)情同手足，我們天天快樂地生活著。這時(shí)候的我生長在幸福里。

生活多美好，五彩斑斕，變幻無窮。哦！我生長在多姿多彩的生活里。

標(biāo)簽：生長

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• 安如盤石  安：安穩(wěn)；盤石：大石頭。像盤石一樣安穩(wěn)不動。形容非常穩(wěn)固，不可動搖。
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• 分茅裂土  原指古代帝王分封諸侯時(shí)舉行的儀式。后稱分封諸侯。
• 百舌之聲  比喻嘮叨、多嘴。
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