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    寫(xiě)印象深刻的人作文700字 生活中印象深刻的普通人

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    寫(xiě)印象深刻的人作文700字 生活中印象深刻的普通人

    “你們以后一定都要在家背單詞,好好利用空閑時(shí)間,每天都要背啊。背多分,考試就多分……你們班就是不背,你看你們就英語(yǔ)不好,就是不愿意背,你們要是背了,初三就輕松了……”

    聽(tīng)了此番長(zhǎng)篇大論,周圍的同學(xué)頓時(shí)擺出一副繳械投降的姿勢(shì),但暗地里已經(jīng)用眼神將正站在講臺(tái)上的那位戴著一副眼鏡,腦后的卷發(fā)隨著她的動(dòng)作而晃動(dòng),此時(shí)還在滔滔不絕的老師“殺死”一百遍了。

    這是開(kāi)學(xué)以來(lái)前幾次英語(yǔ)課的情景。老師上起課來(lái)激情四射,同學(xué)們聽(tīng)起來(lái)呆若木雞。這不,一上課,英語(yǔ)老師就懷揣英語(yǔ)課本和一疊白花花的卷子從辦公室直奔而來(lái),往講臺(tái)上一站,不用說(shuō),一定是兩個(gè)字:“聽(tīng)寫(xiě)!”,接著班級(jí)里便是一陣雞飛狗跳,“借我張紙”“給你”“哎還有我啊”“快點(diǎn)”。可還沒(méi)將紙借到,英語(yǔ)老師“金口”一張,“anyone”,一個(gè)單詞便蹦了出來(lái),還沒(méi)等提起筆,“someone”,下一個(gè)單詞又飛了出來(lái),剛寫(xiě)下一個(gè)字母,“no one”,第三個(gè)又來(lái)了。同學(xué)們的臉一個(gè)個(gè)都擰成了苦瓜。早上剛強(qiáng)記下的單詞更是變成一團(tuán)揉雜在一起的棉絮,理也理不開(kāi),除了她,似乎沒(méi)有其他老師可以讓我們?nèi)绱?ldquo;狼狽”。

    好不容易結(jié)束,看著自己面前滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)囊粡埣垼议_(kāi)始為后面的日子擔(dān)憂了。但再看其他人桌上一張墨跡稀疏的紙,心中不由得一陣竊喜——還好我昨天背了。

    經(jīng)過(guò)這么幾周夢(mèng)一般的“盛情款待”,原本因?yàn)橐嫌⒄Z(yǔ)課就叫苦不迭的我,已經(jīng)跟上老師的節(jié)奏,習(xí)慣了“再不寫(xiě)我就打下去了”“快點(diǎn)把昨天的卷子拿出來(lái)”這些略帶急躁的語(yǔ)言,那些畫(huà)著無(wú)數(shù)橫線的小測(cè)也再也不是我的顧慮。英語(yǔ)老師節(jié)奏極快的課,不時(shí)傳出幾句令人會(huì)心一笑的話語(yǔ),連老師教訓(xùn)人似乎都是那么的妙趣橫生,看誰(shuí)“不爽”,連珠炮似的攻擊下,幾乎是無(wú)人能敵,最終的結(jié)果,老師笑得天花亂墜,我們笑得前仰后合……在這樣的課堂上,我既不覺(jué)得疲憊,又不覺(jué)得無(wú)聊,吸收知識(shí)當(dāng)然是事半功倍。

    從小到大,我有無(wú)數(shù)的恩師,但也只有陳老師讓我如此印象深刻,語(yǔ)速極快并且內(nèi)容爆滿的課堂,聽(tīng)寫(xiě)必須一次過(guò)關(guān)的命令,都是她絕無(wú)僅有,令我印象深刻的。陳老師便是這樣一個(gè)讓我“恨”但也讓我愛(ài)的“普通人”。

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    • 匪夷所思  匪:不是;夷:平常。指言談行動(dòng)離奇古怪,不是一般人根據(jù)常情所能想象的。
    • 分我杯羹  羹:肉汁。楚、漢相爭(zhēng)時(shí),劉邦答項(xiàng)羽的話。比喻從別人那里分享一分利益。
    • 匪夷匪惠  夷:殷末周初的伯夷;惠:春秋時(shí)魯國(guó)的柳下惠。既不是伯夷,又不是柳下惠;不具備這兩位賢人的品德。形容才德不高而又駕馭的人。
    • 昂霄聳壑  昂:高;壑:峪。高出霄漢,聳立山壑。形容才能杰出,建樹(shù)宏大功業(yè)。也形容志氣高昂,胸懷廣闊。
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    • 誹譽(yù)在俗  誹:指誹謗;譽(yù):贊揚(yáng);俗:風(fēng)氣、習(xí)慣。誹謗或贊揚(yáng)在于當(dāng)時(shí)的風(fēng)習(xí)。后來(lái)引申指風(fēng)氣、習(xí)慣的作用非常大。
    • 斑駁陸離  斑駁:色彩雜亂;陸離:參差不一。形容色彩紛雜。
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    • 兵來(lái)將擋,水來(lái)土掩  比喻不管對(duì)方使用什么手段,總有相應(yīng)的對(duì)付方法。
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    • 飛蛾投火  象蛾子撲火一樣。比喻自找死路、自取滅亡。
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