印象中的爸爸_描寫爸爸的作文1200字

從我有記憶開始，就特別佩服我爸爸。

許多家長在小孩犯錯的時候，就是家法伺候，我媽媽也不例外。我小學(xué)二年級的時候，在班里和同學(xué)發(fā)生了爭執(zhí)，最后我用“實力”征服了他。果不其然，不一會兒我爸媽就被老師請到學(xué)校“喝茶”了。我委屈的站在辦公室的一角，看著那個被我征服的男孩正在被他的父母哄著，而我的爸爸媽媽卻正在被老師指責(zé)，老師指著我，對我媽媽說：“她是個女孩子!怎么能這么野蠻?你是怎么管教的?”說罷，她又問我爸爸：“你都教了她什么?她不止一次在同學(xué)面前展示她那身什么功夫了。作為一個父親，怎么能教自己的女兒這些暴力的東西?”我爸爸眉間一笑，說道：“老師，我們會好好管教她。但是，您還沒告訴我他們倆是怎么打起來的。”“原因已經(jīng)不重要了，你看看，人家的孩子臉都青了一塊。”老師一直維護(hù)著他。我心里不是滋味：哼~不就是班干部嗎?有什么了不起?

媽媽見情勢不對，連忙說：“老師，都是我們管教無方!醫(yī)藥費(fèi)我們會付，回去也會好好管教她。”老師眉毛一揚(yáng)，說：“醫(yī)藥費(fèi)是小事，主要是你們的孩子再不好好管教，以后長大怎么在社會上立足?總不能讓一顆老鼠屎毀了一鍋粥吧?”雖然我當(dāng)時年紀(jì)小，但那句話的意思我還是懂的。我再也按捺不住了，沖過去吼道：“你們都是壞人!全都是壞人!”說罷我便奔出辦公室，熱淚奪眶而出。跑出辦公室的那一剎那，我聽見媽媽又一個勁兒地跟老師道歉。我的心碎了。為什么?不是我的錯，也不是爸爸媽媽的錯，為什么要認(rèn)錯?我越想越氣，用腳一踢。“哎喲!”我疼的叫了出來。此時，我緊握著拳頭，咬牙切齒地說道：“可惡!”

這時，一雙大手把我抱起。我毫不猶豫地?fù)湓诎职謶牙锟蘖似饋怼０职峙闹业谋常瑔栁遥?ldquo;你和那個男孩子怎么打起來的?”我擦干眼淚，說：“他沒經(jīng)過我的同意，就用爸爸買給我的那支鋼筆在墻上亂畫，還弄壞了。我只是讓他跟我道歉，他卻說他是班干部，有特權(quán)。我一急，就打了他。”爸爸刮了下我的鼻子，說：“小調(diào)皮!爸爸教你練武不是為了讓你和同學(xué)打架。知道嗎?武力不能及決問題。這件事，他錯在先，但是如果你把人家打了，就都是你的錯。懂嗎?”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我又說：“可是老師罵我是老鼠屎!她不可以這樣說的!”爸爸轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，笑著對我說：“我承認(rèn)老師這句話的確不對，但她也是想教育好你。你不知道，剛剛你跑出來之后，老師也批評了那個男孩子。”我怔了怔。爸爸繼續(xù)說道：“哪個老師會跟自己的學(xué)生過意不去?她只是說話尖銳了點(diǎn)，出發(fā)點(diǎn)還是好的。”我嘟著嘴說：“可她還是不該這樣說!她一開始不了解事情的本質(zhì)就這樣指責(zé)你和媽媽!她就是想維護(hù)我們班的那個尖子生!”爸爸無奈的看著我，摸了摸我的頭，問我：“那你想做一個怎樣的人?”“好人!我要做一個大英雄!”我脫口而出。“好人應(yīng)該具備的品質(zhì)是——同情、善良、誠信、寬容等。而你，還不懂得寬容。”爸爸說。“寬容?”我不解。“對!就是要原諒他人，站在別人的立場思考，退一步海闊天空。安德魯·馬修斯說過‘一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上，這就是寬容。’懂嗎?”爸爸的眼里充滿了溫暖。

一抹斜陽從走廊照下來，我望著爸爸，笑了……

標(biāo)簽：印象爸爸描寫

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• 匪夷所思  匪：不是；夷：平常。指言談行動離奇古怪，不是一般人根據(jù)常情所能想象的。
• 阿姑阿翁  阿：名詞的前綴。姑：丈夫的母親。翁：丈夫的父親。指公公婆婆。
• 安如盤石  安：安穩(wěn)；盤石：大石頭。像盤石一樣安穩(wěn)不動。形容非常穩(wěn)固，不可動搖。
• 匪夷匪惠  夷：殷末周初的伯夷；惠：春秋時魯國的柳下惠。既不是伯夷，又不是柳下惠；不具備這兩位賢人的品德。形容才德不高而又駕馭的人。
• 分茅裂土  原指古代帝王分封諸侯時舉行的儀式。后稱分封諸侯。
• 百舌之聲  比喻嘮叨、多嘴。
• 百折不回  折：挫折。比喻意志堅強(qiáng)，無論受到多少次挫折，毫不動搖退縮。
• 誹譽(yù)在俗  誹：指誹謗；譽(yù)：贊揚(yáng)；俗：風(fēng)氣、習(xí)慣。誹謗或贊揚(yáng)在于當(dāng)時的風(fēng)習(xí)。后來引申指風(fēng)氣、習(xí)慣的作用非常大。
• 搬石砸腳  比喻本來想害別人，結(jié)果害了自己。
• 分毫不爽  比喻沒有絲毫差錯。
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• 飛蛾投火  象蛾子撲火一樣。比喻自找死路、自取滅亡。
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• 非分之想  非分：不屬自己分內(nèi)的。妄想得到本分以外的好處。