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          我的課改生活作文1000字

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          我的課改生活作文1000字

          如今,課改已經(jīng)成為了普遍現(xiàn)象。所謂課改就是基礎(chǔ)教育第二輪課程改革的簡(jiǎn)稱。他把我們當(dāng)成課程建設(shè)的主體,并以我們?yōu)橹行慕⒆灾?、合作、探究的學(xué)習(xí)模式。課改具體內(nèi)容就是從應(yīng)用教材,教育模式,教育理念到考核模式所發(fā)生的有目的、有標(biāo)準(zhǔn)、有成果的新嘗試,新變化。課改的性質(zhì)是教育發(fā)展中的一個(gè)必然階段。課改的實(shí)質(zhì)就是喚起老師的教學(xué)熱情,喚醒我們學(xué)生的內(nèi)在潛力,喚醒自我,塑造人格,建構(gòu)人生發(fā)展體系,讓學(xué)生發(fā)展走向健康之路。成為有成就的人。

          現(xiàn)在的課程比以前的課程有趣多了,以前的課程枯燥無(wú)味,而現(xiàn)在的課程既新穎又輕松。先說(shuō)數(shù)學(xué)吧。以前的數(shù)學(xué)書(shū)上很少很少的題的旁邊才有圖可以看,那讓我們起來(lái)感覺(jué)很枯燥。而現(xiàn)在呢?所有的題旁邊都有畫(huà)的圖,有的還有課外小知識(shí)。書(shū)的背面還有圖形的分解圖,可以用膠帶做成那個(gè)圖形。讓我們更有興趣的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),然而這些都是以前的數(shù)學(xué)書(shū)上所沒(méi)有的!

          語(yǔ)文呢,以前的語(yǔ)文書(shū)上,只有密密麻麻的字,沒(méi)有一丁點(diǎn)的插圖,讀著讀著就不想讀了。也不像現(xiàn)在的語(yǔ)文書(shū)上有詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、日積月累,還有一些笑話等以前語(yǔ)文書(shū)上從來(lái)沒(méi)有過(guò)的東西。

          有一次,老師講的是【燈光】這一課,我看到的是嶄新的一頁(yè)和逼真的插圖,這讓我有種想讀的沖動(dòng)。終于老師讓閱讀課文了。當(dāng)我讀到郝副營(yíng)長(zhǎng)在點(diǎn)燃了那本書(shū)后被機(jī)槍打中的時(shí)候,我的腦海里出現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景。我為郝副營(yíng)長(zhǎng)感到悲痛!當(dāng)老師講完這一課的時(shí)候,我就會(huì)背了。這還是我第一次覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文很容易呢!我想讓我有興趣讀下去的原因是那逼真的畫(huà)面啊。

          英語(yǔ)的變化就更突出了,以前上的英語(yǔ)課枯燥無(wú)味,只有讀單詞,讀完單詞讀句子。搞的學(xué)生對(duì)上英語(yǔ)課沒(méi)興趣,上語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課也是如此。

          但現(xiàn)在的英語(yǔ)課、語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課就大不相同了,英語(yǔ)課是以游戲的形式來(lái)讓我們記住所學(xué)的單詞,語(yǔ)文課是以勾出我們的興趣來(lái)上的,上語(yǔ)文課讓我們覺(jué)的很有趣呢!上數(shù)學(xué)課是以搶答的形式來(lái)度過(guò)的,讓我們覺(jué)得上數(shù)學(xué)課很緊張,但又很有興趣,讓我更愿意去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。還有以前的英語(yǔ)書(shū)上不是單詞就是句子,而現(xiàn)在的英語(yǔ)書(shū)上不僅有單詞、句子,還有單詞表、英語(yǔ)版的童話故事呢!

          我現(xiàn)在覺(jué)得經(jīng)過(guò)了課改,學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)容易多了。

          以前的書(shū)經(jīng)過(guò)了課改就變成了今天這種新穎、嶄新的一本本華麗的書(shū),這就是課改的好處。我們?cè)谡n改的陽(yáng)光下學(xué)習(xí)著,非常輕松,非常快樂(lè)。

          課改就像是信心,讓那些害怕失敗的人重拾信心、戰(zhàn)勝恐懼,獲得成功。

          課改是一個(gè)機(jī)會(huì),它讓我們抓住能輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。丟掉以前的傳統(tǒng)書(shū)本,帶領(lǐng)我們走向新的學(xué)習(xí)時(shí)代!

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          標(biāo)簽:生活

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