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    溫馨的惡作劇_初中寫(xiě)事作文1000字

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    溫馨的惡作劇_初中寫(xiě)事作文1000字

    惡作劇,相信大家都不陌生。

    以前我對(duì)這個(gè)詞不屑一顧,可現(xiàn)在,我必須承認(rèn),不是所有的惡作劇都一定讓人感到憤怒,而一個(gè)溫馨的小小搗鼓,則可以讓我們之間的友情升溫。

    我至今難忘我十歲那年所經(jīng)歷的一個(gè)大烏龍——那可能是我人生中最特別的惡作劇了。

    那一天,是我們一年一度的藝術(shù)節(jié),我很喜歡這樣熱鬧又開(kāi)心的節(jié)日,首當(dāng)其沖報(bào)了名,參加了國(guó)畫(huà)比賽。

    可是,我畫(huà)的菊花并沒(méi)有達(dá)到意想中的效果,歪歪扭扭的,特別無(wú)精打采,就像一朵被風(fēng)霜打折的花。回到教室后,我死了心,認(rèn)為肯定是與得獎(jiǎng)無(wú)望了,心中不免有些失落,心情也由最初的欣喜激動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)榱穗y過(guò)、遺憾。

    可是,第二天……

    我背著書(shū)包走進(jìn)教室,還沒(méi)坐穩(wěn),后面的文藝委員青青就大叫起來(lái):“啊呀,小英,你怎么才來(lái)啊?”看她滿(mǎn)臉紅光的樣子,我有些詫異,禮貌地說(shuō)道:“啊,我來(lái)得晚了十分鐘。有什么大事嗎?”

    “你說(shuō)呢?當(dāng)然是大事!”她激動(dòng)地沖過(guò)來(lái),重重按住我的肩膀,大聲對(duì)著我的耳鼓說(shuō)著:“你知道嗎?小英,你的國(guó)畫(huà)獲獎(jiǎng)了!還是一等獎(jiǎng)!全年級(jí)就你一個(gè)人有這樣的殊榮,得到了美術(shù)老師的欣賞!”

    “真的嗎?”聽(tīng)到這個(gè)激動(dòng)人心的消息,我要足足愣神好幾十秒才能從震驚中拔出身來(lái),而后不可思議地?fù)u頭晃腦,不斷地重復(fù)一句話(huà):“不會(huì)啊……不可能的,我畫(huà)得那么差……”

    “是真的!小英,你要對(duì)自己有信心,我覺(jué)得你那幅畫(huà)畫(huà)得特別棒,比這個(gè)畫(huà)癡好多了!”這是玲玲的聲音,話(huà)音未落,全班都響起了雷鳴般的掌聲,大家望著我,都開(kāi)心地對(duì)我鼓掌、朝我露出祝賀的微笑,那一刻,我真覺(jué)得自己幸福極了,甚至感到有些恍惚,整顆心就像在坐過(guò)山車(chē)那么刺激。

    “瞧,這是你的獎(jiǎng)狀!”她們從身后把一張獎(jiǎng)狀遞給我,我看了看,卻沒(méi)有勇氣再露出笑容。我認(rèn)得這紙張和筆跡,絕不是學(xué)校頒發(fā)的合格的獎(jiǎng)狀,而且,上面沒(méi)有印章。

    良久,我才終于明白過(guò)來(lái),這,只是同學(xué)們給我的一個(gè)惡作劇罷了。

    看著我的表情的不對(duì)勁,大家終于哄笑出聲,聲音大得刺耳,讓我的眼眶蓄滿(mǎn)了淚。只有青青抱歉地握住我的肩膀,輕聲道:“對(duì)不起啊,小英,我真的不是想要故意騙你的,我只是覺(jué)得你這兩天情緒很低落,我不得已才想出這個(gè)辦法來(lái)希望逗你開(kāi)心……”

    我反手輕輕擁抱住她,不重要了,都不重要了。或許在全班編制的這個(gè)謊言、這個(gè)惡作劇中,有人是幸災(zāi)樂(lè)禍想看笑話(huà)的,但我相信,更多的同學(xué)還是誠(chéng)心實(shí)意為我祝福的。想到這一點(diǎn),我的郁悶頓時(shí)一掃而光,取而代之的是濃濃的感動(dòng)。

    這是我一生中體驗(yàn)過(guò)的最溫馨最可愛(ài)的惡作劇。

    它讓我明白:人生是乏味的,也是豐富多彩的,適當(dāng)?shù)膼鹤鲃?huì)讓我們放松心態(tài),不再緊繃著一根弦,也會(huì)讓我們收獲不一樣的感動(dòng)。所以,我們要正視惡作劇。

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    標(biāo)簽:溫馨惡作劇

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