《培養(yǎng)品格》讀后感

品格即命運——《培養(yǎng)品格》讀后感

利用假期時間能靜心地讀一本書，實在是一件很好的事情。《培養(yǎng)品格》一書慢慢讀來，絲毫不覺得枯燥，相反，越往下讀，越覺得這是一本好書。記得剛工作時經(jīng)常聽到說，學(xué)習(xí)第一要學(xué)會做人，第二才是學(xué)會學(xué)習(xí)。我想所謂的學(xué)會做人，也就是要做一個有高尚品格的人。我們教育者，不管教什么，首先我們都應(yīng)該教育學(xué)生做一個有品格的人。

美國著名的管理大師斯蒂芬.柯維有一句名言：思想決定行為，行為漸成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品格，品格決定命運。我們試圖要學(xué)生明白：不要總是抱怨命運，真正決定你的命運的是你的品格和思想。書中也提到了十種基本的品質(zhì)：智慧、公正、堅忍不拔、自我控制、愛、積極的態(tài)度、努力工作、正直、感激、謙遜。這些優(yōu)秀的品格引導(dǎo)人們走向成功之路，又像一把熊熊燃燒的火炬，引導(dǎo)人們從漫漫長夜走向光明的未來。優(yōu)秀品格于人生之重要不言而喻，所以希臘哲學(xué)家赫拉克利特一言以蔽之：品格即命運。

品格不是天生的，也不是不變的。優(yōu)秀的品格，可以培養(yǎng),可以樹立,可以鍛造，并且這種鍛造大多不是在波瀾壯闊的運動中，不是在驚天動地的事業(yè)里，也并非在崇高偉大的實踐中，而是在平凡的生活里，尋常的交往中,甚至是索然寡味的日子里。從日常生活一些司空見慣的小事中就可以看出一個人的品格，朱德軍長的一件小事，令挑米的紅軍將士肅然起敬，車夫的一件小事，使其形象在魯迅先生心中馬上高大起來……，所以平淡的小事,習(xí)以為常的言行，都會成為培植人的生命亮點的因子，決不可有半點忽視，忽視了它，就是忽視了習(xí)慣，忽視了品格，忽視了生命。果真忽視了它，不管你的理想是多么遠(yuǎn)大，志向是多么崇高，你都不會登上可飽覽無限風(fēng)光的頂峰。上海市曾倡導(dǎo)市民要做可愛的上海人，要求做到“七要”，即要尊重每個人，要按規(guī)則辦事，要盡心做好每件事，要說到做到，要微笑待人，要學(xué)會勤儉生活，要時刻準(zhǔn)備幫助別人。在現(xiàn)實中，一個可愛的人，會有什么追求，有什么作為，有什么人生，大家可想而知，所以上海沒有直接倡議上海市民做什么有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人，有偉大作為的人，有非凡才能的人，他們倡議的這些，都非常簡單，但真正做到又是多么不容易。

孩子的成長從家庭到學(xué)校，從學(xué)校到社會，因此培養(yǎng)品格離不開家庭、學(xué)校、社區(qū)。書中介紹了如何培養(yǎng)品格家庭、品格學(xué)校以及品格社區(qū)。例舉了大量事例，介紹了一些可以實施的培養(yǎng)方法。比如讓學(xué)生進(jìn)行品格訪談、讓學(xué)生評價自己的品格、設(shè)定日常目標(biāo)、制作“目標(biāo)帶”等等，都是一些有創(chuàng)意的、可行的好方法。

作為教師，首先自己要成為一個有高尚品格的人，才能教育學(xué)生成為有品格的人，品格教育，應(yīng)該落實到平時的點滴中。有好品格，才有好人生。

標(biāo)簽：培養(yǎng)品格讀后感

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