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    只因為喜歡_拋開功利的枷鎖作文1200字

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    只因為喜歡_拋開功利的枷鎖作文1200字

    我的弟弟拿著他的一幅畫對我說:“姐姐,看這是我畫的,”我感覺說!“小老弟,畫的真好。告訴老姐,你為什么會學(xué)畫畫呀?”我弟弟說,因為他長大了想當(dāng)畫家。我的媽媽聽這時,頓時眉開眼笑起來,看看這么點大的孩子就這么有遠(yuǎn)大的志向,還要當(dāng)畫家。我笑了一下,并沒有表態(tài)。

    其實在我的內(nèi)心里,我并不支持我弟弟和我媽的這一想法,我也挺煩這句話的。小孩子動不動就說自己要這樣家那樣家。會唱兩首歌,就說自己長大要當(dāng)音樂家;跳了兩天的舞蹈,就說自己希望愿望就是當(dāng)舞蹈家;學(xué)了一點美術(shù),就說要做一個畫家。其實這些小孩子他們自己并不懂什么,這些都是大人把自己的意志強(qiáng)加給孩子的。我也是受這種教育長大的。我的老師們也是這樣教育我們的,告訴我們要樹立遠(yuǎn)大的志向,要朝這個理想努力奮斗。所以我們也就信誓旦旦的說要成為什么什么家?可當(dāng)我逐漸長大的時候。卻發(fā)現(xiàn)身邊的人想要成為“什么家”的同學(xué)越來越少,也包括我自己也是這樣,與自己曾經(jīng)說過的,要成為什么家這種道路越來越偏遠(yuǎn)。而且真正的我長大了,我們就變得為了提高作文水平兒去看課外書,為了考大學(xué)時能有優(yōu)勢,而去學(xué)習(xí)美術(shù)或者是音樂和體育。很少會有人因為只是喜歡而去學(xué)習(xí)某項技能,我們都是帶著目的性學(xué)習(xí)的。

    雖然從古至今,我們的觀念一直都沒有變,那就是人們讀書是有功利性的。老師和家長也一直告訴我們要好好學(xué)習(xí),才能考上大學(xué),考上大學(xué)城的找到好工作,找到了好工作,人生才能幸福后以及有好日子過,學(xué)習(xí)就帶了太多的功利色彩,漸漸的把我們帶入了歧途。時代在發(fā)展,即使到了現(xiàn)在,我們的觀念卻還是有很多人沒有轉(zhuǎn)換過來。我就很納悶,學(xué)習(xí)最高的境界應(yīng)該是出于喜歡,為什么做任何事情都要有功利性的目的呢?難道我們喜歡一樣?xùn)|西就非要在這方面上有很大的成就嗎?難道就不能只是因為覺得好玩、有興趣才去學(xué)習(xí)嗎?我想讓我們真正學(xué)習(xí)享受的過程,能夠愉悅的學(xué)習(xí)才是最重要的。

    而且不僅是在學(xué)習(xí)方面,延伸到社會與生活的各個方面都充斥著類似的問題,我們完全被生活中的功利所綁架了。變成了生活中的各種目的和需求的奴隸。我們上大學(xué)是為了找工作,我們工作是為了掙錢,我們?nèi)ミM(jìn)修是為了升職等等,甚至有些人交朋友,也要用能不能給自己帶來好處作為出發(fā)點;選擇戀愛對象,也要看看對方能給自己帶來多少收益?這一系列的問題都反應(yīng)出了現(xiàn)代我們的生活,是一種功利性的存在。其實這樣挺累的,就不能活的單純快樂一點嗎?不為了任何的目的,只是因為自己喜歡,因為自己喜歡所以就去做。就像是一場隨心所欲的旅途,不要在意目的地在哪里,只要看到腳下的路和沿途的風(fēng)景,還有你停留的地方,用心去欣賞這一場旅途的過程。只因為喜歡這一切都是輕松而美好的。

    我高中的美術(shù)老師他畫了很多畫,也出了很多有名的作品。可是他從來都不是為了什么,只是因為自己喜歡。我小學(xué)的語文老師也是如此,他非常喜歡寫作,他的文采特別好,所以他寫了很多作品,可是他也并沒有想要成為作家,只是因為他喜歡。拋開功利的枷鎖,讓我們只是因為喜歡而去做好每一件事情。

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    標(biāo)簽:喜歡拋開功利枷鎖

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    • 分茅裂土  原指古代帝王分封諸侯時舉行的儀式。后稱分封諸侯。
    • 百舌之聲  比喻嘮叨、多嘴。
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    • 飛黃騰達(dá)  飛黃:傳說中神馬名;騰達(dá):上升,引伸為發(fā)跡,宦途得意。形容駿馬奔騰飛馳。比喻驟然得志,官職升得很快。
    • 飛蛾投火  象蛾子撲火一樣。比喻自找死路、自取滅亡。
    • 飛云掣電  掣:閃過。像流云飛和閃電一樣。形容非常迅速。
    • 非分之想  非分:不屬自己分內(nèi)的。妄想得到本分以外的好處。
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