您是一朵盛開的康乃馨

愿我這小苗的點(diǎn)點(diǎn)綠意，能為您消除每天工作的疲勞；愿我這小溪的潺潺水聲，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。 ——題記

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我覺得這是朱老師的最真實(shí)的寫照。

幾縷白絲已爬上了發(fā)梢，朱老師在教育戰(zhàn)線上已奮斗了近三十年，桃李滿天下，她像一支蠟燭燃燒了自己照亮了我們；像一滴春雨滋潤大地感化了我們；像一位園丁嘔心瀝血培育桃李。她一臉慈祥和藹，對(duì)學(xué)生總是那么親切，不論是聽話乖巧的班干部，還是調(diào)皮搗蛋的淘氣包，都語重心長，悉心教導(dǎo)。她總是神采奕奕，雙眼亮亮的，朗讀課文，吟誦古詩時(shí)，那富有磁性的聲音總是讓我們身臨其境，不知不覺被感染。朱老師上課從來都是那么認(rèn)真，從課文講到作者，由作者介紹至故事背景，以及歷史事件，都那么吸引人，班上每個(gè)同學(xué)的眼睛都睜得大大的，生怕錯(cuò)過什么精彩的事兒。

朱老師對(duì)工作一絲不茍，對(duì)學(xué)生也是關(guān)懷備至。

記得有一次，我們班值周，要派代表在全校集會(huì)上總結(jié)發(fā)言。我光榮地?fù)?dān)任了值周總負(fù)責(zé)代表發(fā)言，李小春在國旗下講話，我們認(rèn)真地寫好稿子，交給了朱老師，她仔仔細(xì)細(xì)、反反復(fù)復(fù)讀了好幾遍，才提筆開始修改。老半天過去了，總算改完了，我們剛接過稿子，準(zhǔn)備背誦時(shí)，朱老師連忙又叫住我們，說：“再看下，好像有地方不對(duì)！”她又把多余的話劃掉，添上了好詞好句，新稿子終于“出爐了”！帶著五次修改后的稿子，我像懷里揣著一只活蹦亂跳的小兔子似的，緊張極了，啊！輪到我了，我緩緩走上主席臺(tái)，深吸一口氣，可我的舌頭像打結(jié)似了，說話支支吾吾的，手心冒起了冷汗，渾身發(fā)抖，差點(diǎn)兒站不穩(wěn)一樣。恍惚間，我看到了朱老師會(huì)說話的眼睛，在告訴我：沉住氣，加油，你能行的！我鼓起勇氣，繼續(xù)點(diǎn)評(píng)著一周的事情……在潮水般的掌聲中，在朱老師贊許的目光中，我得意地跑回了班級(jí)隊(duì)伍。

還記得有一次學(xué)校籃球賽，大家為了班級(jí)的榮耀都奮力拼搏，許多同學(xué)受了傷：有腳崴去的，手擦破皮的，被撞痛的……朱老師一會(huì)兒幫這個(gè)涂藥，一會(huì)兒幫那個(gè)貼創(chuàng)可貼，噴藥水……朱老師還買了箱棒冰來犒勞我們，忙前忙后的比我們籃球隊(duì)員都累。

又記起有一次……

還有一次……

老師！“三八”節(jié)快到了，我想送你一朵康乃馨，因?yàn)槲矣X得您就是那一朵盛開的最美的康乃馨！

標(biāo)簽：盛開康乃馨

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• 誹譽(yù)在俗  誹：指誹謗；譽(yù)：贊揚(yáng)；俗：風(fēng)氣、習(xí)慣。誹謗或贊揚(yáng)在于當(dāng)時(shí)的風(fēng)習(xí)。后來引申指風(fēng)氣、習(xí)慣的作用非常大。
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• 兵來將擋，水來土掩  比喻不管對(duì)方使用什么手段，總有相應(yīng)的對(duì)付方法。
• 博采眾長  從多方面吸取各家的長處。
• 飛蛾投火  象蛾子撲火一樣。比喻自找死路、自取滅亡。