這般，早失了真的我

好懷念以前，迷茫不懂事。而今，這般，早失了真的我了。

——題記

①PS

現(xiàn)在想來，當(dāng)初為PS時，我是那番沉默。那種丑陋的沉默，讓我現(xiàn)今倍感無厭。那時，成績差，每天無所事事，也讓老師是最不被關(guān)注的。偶爾那么一次，數(shù)學(xué)老師抽查作業(yè)了。從來不曾有過的那番認(rèn)真，我欠交。我承認(rèn)我不做是出于對老師心理的那份僥幸地偷懶了。也是唯一。而這樣也會讓我被老師列為“黑名單”之經(jīng)常不寫作業(yè)之一了。那時，對什么事物我都是恨，莫過于數(shù)學(xué)了。陰霾的天空城下，郁悶是時常有的。帶著這樣一份心情，同學(xué)給我的概念是那般不好。

②MS

我以普通到不能普通的成績進(jìn)入唯一一所較好的初中卻突破者它是以最低分?jǐn)?shù)線了。那個小地方，那是最好的初中。我對學(xué)習(xí)，還是那般不懂事。上課從不聽課。性格也只是相對性的開朗。我從不懂，那時候多說話的意義是什么。只一慣行駛我自己。又到后面，認(rèn)識一個好朋友，她開朗而可愛，帶著我默默融入這個班。而我的數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)課代表而被肯定。始終沒人知道小學(xué)統(tǒng)考后那暑假之中不息的努力。有人陪，我感覺很好。初三轉(zhuǎn)學(xué)后，在那個私立學(xué)校里，無賴，混混……應(yīng)有盡有，我是如何面對，在這里，唯一的欣慰是數(shù)學(xué)我的優(yōu)異讓老師欣喜?？删驮谶@一段時間，性格發(fā)生了驚變，極端之后我出現(xiàn)了另一個極端。

③HS

另一個極端……我一開始便給這個班的同學(xué)留下了深刻的印象。過于的活潑讓她們厭惡，老師的談話是無意涉及卻又有心。我卻還為一副走別人的路讓別人走投無路。數(shù)學(xué)，偶爾的機(jī)會一個數(shù)學(xué)課代表僅為手機(jī)第一被抓得的僥幸。而我的前任，是那般優(yōu)秀的一個男孩。這個職位我當(dāng)?shù)煤茈y受在那幾天，初見我老板時，他很親和的問了一句：“你是數(shù)學(xué)課代表？”我望著他那副怎么是一個女生當(dāng)了我的課代表的表情撇撇嘴，心照不宣的點(diǎn)點(diǎn)頭不說話。實(shí)際上。我的活潑實(shí)讓人難堪。所以，我試著理解降溫，是否……

尾篇

自我？從前至今，我明白多少？或許，我應(yīng)學(xué)著慢慢長大……

• 哀感頑艷  原意是指內(nèi)容凄切，文辭華麗，使愚笨和聰慧的人同樣受感動。后多用來指艷情的小說、戲曲、電影中的感人情節(jié)。
• 匪夷所思  匪：不是；夷：平常。指言談行動離奇古怪，不是一般人根據(jù)常情所能想象的。
• 分我杯羹  羹：肉汁。楚、漢相爭時，劉邦答項(xiàng)羽的話。比喻從別人那里分享一分利益。
• 風(fēng)不鳴條  和風(fēng)輕拂，樹枝不發(fā)出聲響。比喻社會安定。
• 匪夷匪惠  夷：殷末周初的伯夷；惠：春秋時魯國的柳下惠。既不是伯夷，又不是柳下惠；不具備這兩位賢人的品德。形容才德不高而又駕馭的人。
• 昂頭挺胸  抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。參見“昂首挺胸”。
• 分茅裂土  原指古代帝王分封諸侯時舉行的儀式。后稱分封諸侯。
• 安分知足  安于本分，對自己所得到的待遇知道滿足。
• 飛沙走礫  沙：沙土；礫：小石塊。沙土飛揚(yáng)，小石塊滾動。形容風(fēng)勢很猛。
• 誹譽(yù)在俗  誹：指誹謗；譽(yù)：贊揚(yáng)；俗：風(fēng)氣、習(xí)慣。誹謗或贊揚(yáng)在于當(dāng)時的風(fēng)習(xí)。后來引申指風(fēng)氣、習(xí)慣的作用非常大。
• 搬斤播兩  專從細(xì)小的斤兩上動腦筋。
• 必由之路  由：經(jīng)由。必定要經(jīng)過的道路。泛指事物必須遵循的規(guī)律或做事必須遵守的法則。
• 挨肩擦背  形容人多擁擠。
• 跛鱉千里  跛腳的鱉只要半步也不停留，也能走千里。比喻只要堅持不懈，即使條件很差，也能成功。
• 薄物細(xì)故  薄：微??；物：事物；故：事故。指微小的事情。