一周散記

這學(xué)期學(xué)校所有班主任開始坐班管理，一所農(nóng)村小學(xué)，因為孩子天性里對自由的渴求過度，著實需要。這樣可以對班級進行最直接最有效的監(jiān)控，不得不提醒的是，坐班的老師千萬不可帶著情緒，板著臉讓孩子整日里恐慌，影響他們在允許的范圍里的自由，也不能有事沒事就找學(xué)生促膝交談，雖然看起來是“苦口婆心”的語重心長，最終會惹人嫌。坐班的老師一定要保持良好的心態(tài)，臉上不妨泛出春花般明媚的笑容，走進學(xué)生的前提必須是學(xué)生愿意靠近，這才能聽到孩子心里的聲音。

班主任坐班，辦公室里少了喧鬧，少了閑談時因為言語碰撞而衍生的生活智慧，其實“一個人太熱鬧，也就完了。”（王元化語）人需要更多與自己的對話，這樣才能實現(xiàn)自我性靈的追尋與皈依。

坐班的老師照看孩子的同時也被孩子看著，因此會堅決地拋棄許多生活中慵懶的行徑，譬如游戲、聊天……他會鉆研教材，會海量閱讀，實現(xiàn)自我的專業(yè)成長以及人文素養(yǎng)提升。

自己感覺這些天的課堂，因為多了一個能與自己對視的聽眾，再不敢信口開河，惶惶然，每節(jié)課上都會干咳四五聲，以便收拾思維，敘述縝密。

二

作為一個六年級的語文老師，開篇依舊是習(xí)慣。回顧以往，一是關(guān)于姿態(tài)。坐姿走姿言談之姿，一個人對自己外在的苛求成就美好的內(nèi)在。二是關(guān)于工具書的使用。無人是萬能的，查閱工具書是一種良好的品行，讓人少了生活中的懵懂與似是而非。三是多渠道學(xué)習(xí)語文。從不敢質(zhì)疑“秀才不出門，能知天下事”的古訓(xùn)，但自然與生活確實是一本不可不讀的書，劉亮程先生說：當(dāng)很多人在學(xué)院里接受各式教育與熏陶時，我的課堂在自然，我的老師是風(fēng)雨雷電花鳥蟲魚，我同樣也學(xué)到了很多。說到這里有了興致舉了一例：“一位學(xué)生站起了，穿著藍(lán)白相間的襯衫，因為剛剛走過夏天，面容黝黑，紅領(lǐng)巾在胸前歪斜著。”如果再加上一些關(guān)于自然的描述也許會更好。“這時，午后的陽光懶懶的趴在窗臺上，一縷調(diào)皮的風(fēng)從窗口鉆進教室殷勤地翻著書。在遠(yuǎn)處的天空兩只鳥在追逐。”洞察自然，人更有智慧。

三

這學(xué)期我們學(xué)校課程整合正式啟動，這樣的改革會讓教學(xué)更具有系統(tǒng)性，課堂擁有了強大的內(nèi)核。例如語文，寫寫字、讀讀書、吟吟詩、行行文本就一個整體，如若寫字一科，閱讀一科，習(xí)作一科，生硬的有分崩離析之嫌，少了語文的圓融之美。以此類推，思品需要橫向遷移，社會需要向縱深探尋。

活動類課程讓參觀、旅游、走訪、公益等成為常態(tài)，學(xué)生理直氣壯地走進生活與自然，童年在悄悄著色。

教師作為組織者與具體實施者，如若像溫水里的青蛙，結(jié)果可想而知。

革新就像分娩，需要有陣痛。

無動于衷絕不是革新應(yīng)有的模樣。

四

上了一節(jié)思品與社會，問四年級學(xué)生剛剛放了的三日假是什么緣故。因為抗日戰(zhàn)爭勝利及世界反法西斯勝利七十周年紀(jì)念日。

具體時間？——9月3日，學(xué)生都能回答。

再問：在閱兵儀式上最打動你的一句話是什么？“為人民服務(wù)。”這五個字在四年級孩子心中僅僅是模糊的概念，但終會有一天會轉(zhuǎn)化為實實在在的行為。

9月3日，本屬于歷史范疇的知識點而今變成了生活或社會常識。更欣喜。

五

新學(xué)期第一篇習(xí)作：“假日里的一件事。”事情離不開人，六年級孩子不習(xí)慣以第三人稱闡釋，全是第一人稱。

反復(fù)提醒新上手的孩子，寫作文千萬不可“自我中心，”停留在我想……我準(zhǔn)備……我先、再、然后、最后這種模式習(xí)作不可能出色，一根筋的敘述單薄且單調(diào)，需要學(xué)會顧左右而言其他，要眼中有他人有自然萬物。

很多事都融在社會這個大范疇里，時間為世，空間為界，不可忽視。

六

每日晨起坐公共汽車回校，經(jīng)過自家村子，很多家長陪著孩子翹首遠(yuǎn)望遲遲不到的校車，不知不覺就占了道，身子探出，嚷；趕快把孩子拉到路邊耐心等。還急急忙忙叮囑：叫自家娃讀書。這樣子已經(jīng)兩年。今天恰好與校領(lǐng)導(dǎo)同行，后來他竟然在全體教師大會表揚了，惶恐中竊以為小題大做，只是做了該做的事。

標(biāo)簽：散記

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• 哀感頑艷  原意是指內(nèi)容凄切，文辭華麗，使愚笨和聰慧的人同樣受感動。后多用來指艷情的小說、戲曲、電影中的感人情節(jié)。
• 匪夷所思  匪：不是；夷：平常。指言談行動離奇古怪，不是一般人根據(jù)常情所能想象的。
• 分我杯羹  羹：肉汁。楚、漢相爭時，劉邦答項羽的話。比喻從別人那里分享一分利益。
• 匪夷匪惠  夷：殷末周初的伯夷；惠：春秋時魯國的柳下惠。既不是伯夷，又不是柳下惠；不具備這兩位賢人的品德。形容才德不高而又駕馭的人。
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• 誹譽在俗  誹：指誹謗；譽：贊揚；俗：風(fēng)氣、習(xí)慣。誹謗或贊揚在于當(dāng)時的風(fēng)習(xí)。后來引申指風(fēng)氣、習(xí)慣的作用非常大。
• 斑駁陸離  斑駁：色彩雜亂；陸離：參差不一。形容色彩紛雜。
• 分毫不爽  比喻沒有絲毫差錯。
• 挨肩擦背  形容人多擁擠。
• 飛黃騰達(dá)  飛黃：傳說中神馬名；騰達(dá)：上升，引伸為發(fā)跡，宦途得意。形容駿馬奔騰飛馳。比喻驟然得志，官職升得很快。
• 兵來將擋，水來土掩  比喻不管對方使用什么手段，總有相應(yīng)的對付方法。
• 博采眾長  從多方面吸取各家的長處。
• 飛蛾投火  象蛾子撲火一樣。比喻自找死路、自取滅亡。