小學(xué)生周記大全 人生的啟迪

篇一：人生的啟迪

我讀了《生命，生命》一文后，使我深深地懂得了生命的可貴。

一只小小的飛蛾，被捉住后用全身的力量掙扎，那種求生的欲望令人震驚。一粒小瓜子在沒(méi)有陽(yáng)關(guān)，沒(méi)有泥土的磚縫中生長(zhǎng)，即使它僅僅只活幾天，它也包含著一種多么強(qiáng)的生命力。

在這次5月12日汶川大地震中，有一次證明了人類的生命是多么脆弱，一場(chǎng)地震，奪取了幾萬(wàn)人的生命。身受重傷的幸存者在廢墟中等待了幾天幾夜，那種求生的欲望支持著他，救援人員冒者生命危險(xiǎn)，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)生命的奇跡。就在大地震動(dòng)的瞬間，老師們迅速組織學(xué)生撤離，有的學(xué)生沒(méi)跟上隊(duì)伍，老師又返回教室尋找，老師把學(xué)生推出了教室，自己卻埋在了廢墟里，老師把生的希望留給了學(xué)生，用自己的生命創(chuàng)造出了無(wú)限的價(jià)值。

我感到了生命是多么的寶貴，每個(gè)人都渴望能健康地活者，可有的人為別人獻(xiàn)出了自己的生命，這種死“重于泰山”，我們要向那些勇于獻(xiàn)身的英雄學(xué)習(xí)，要努力實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，決不讓它白白流失，讓我們的人生豐富多彩。

篇二：人生的啟迪

生命是短暫的，它不像別的事物失去了還可以重新得到，毀壞了還可以重新修復(fù)，可它只有一次。我們應(yīng)該怎樣利用這寶貴的的生命呢？現(xiàn)在，我找到了答案。

大家還記得5月12日那場(chǎng)汶川大地震嗎？多少人在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中失去了生命。一位教師被埋在了廢墟下，在痛苦和饑餓的情況中，他摸索到幾本學(xué)生的作業(yè)本，一想到本子是用植物加工成的，可以食用，便狼吞虎咽地吃起來(lái)，幾天后，他被武警官兵救了出來(lái)，奇跡般的存活著，我被他那種求生的欲望而震驚。

還是在這場(chǎng)無(wú)情的地震中，一位母親用彎曲的身體艱難的保護(hù)著不到一歲的孩子，寧愿自己活活被壓死，也不愿讓自己的孩子受一點(diǎn)傷。我被這位母親而感動(dòng)，讓我懂得了生命是多么寶貴。

生命有可能在一瞬間消失，但我們可以盡量的挽回，保護(hù)，他們用頑強(qiáng)精神換來(lái)的今天，體現(xiàn)了生命的價(jià)值，作為正在上學(xué)的我們，更應(yīng)該珍惜生命，努力讀書(shū)，好好學(xué)習(xí)。要牢記“少壯不努力，老大徒傷悲”。雖然生命是短暫的，但我們絕不能讓生命白白流失，必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，使自己在世上活的更加光彩有力。

篇三：人生的啟迪

學(xué)完《生命 生命》這篇課文，我也常常在想：生命是什么呢？飛蛾求生，瓜苗磚縫中生長(zhǎng)，傾聽(tīng)心跳。它們是多么熱愛(ài)生命啊，這就是生命。

一只飛蛾被人給捉住了，它明知自己是逃不了的，但它還是掙扎著，努力著。一粒香瓜子在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天，但它也不放棄生的希望。不管外界的環(huán)境怎樣危險(xiǎn)，它們都沒(méi)放棄求生的欲望，小小的昆蟲(chóng)，瘦弱的瓜苗也如此，更何況是身體健全的我們呢？

再讀《生命 生命》，往事在我腦海中回蕩。

那件事發(fā)生在音樂(lè)課上。我們來(lái)到了音樂(lè)教室，同學(xué)們談天說(shuō)地，好象是來(lái)到菜市場(chǎng)。老師來(lái)了，發(fā)現(xiàn)我們?cè)诹奶欤橊R上由晴轉(zhuǎn)陰，有些同學(xué)見(jiàn)了，馬上不說(shuō)了。可有人卻裝作沒(méi)看見(jiàn)老師，還在不停地說(shuō)。老師頓時(shí)大發(fā)雷霆，把幾個(gè)同學(xué)“請(qǐng)”了出去。有些人以他們?yōu)榘駱樱[性不改，說(shuō)個(gè)不停。就這樣，半節(jié)課被我們弄沒(méi)了。后來(lái)，班主任知道了此事也批評(píng)了我們。從這件事我感悟到了自己有這樣好的學(xué)習(xí)條件，生活環(huán)境是多么幸福，怎么能不珍惜呢？作為學(xué)生，認(rèn)真上好每一節(jié)課，這也是珍惜生命的表現(xiàn)吧！

雷鋒說(shuō)過(guò)一句話：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。我們要像雷鋒說(shuō)得那樣，多做有意義的事情，使自己活得光彩有力。

篇四：人生的啟迪

時(shí)間即是生命。

人生如一朵花，慢慢開(kāi)放，可又會(huì)慢慢凋謝，將自己化為泥土；短暫的，那一瞬間消逝的生命。

還記得以前的班主任嗎？駱老師呀，她在QQ上寫(xiě)道：陪伴爸爸的日子少得可憐了。這是幾個(gè)星期前的事，沒(méi)想到，短暫的幾個(gè)星期里，一場(chǎng)令人悲痛的事終于降臨了。

駱老師的爸爸去世了。這個(gè)消息如雷貫耳，無(wú)法想象。記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的幾個(gè)星期，我是文明崗，偶然看見(jiàn)駱老師的爸爸，他白發(fā)明顯增多，步伐也不太自然，我還是一眼就認(rèn)出了他。他滿臉慈祥：“徐珣，有空到我們家玩。”我用力點(diǎn)頭……

可惜……

感嘆時(shí)間的飛逝，悲嘆人的衰老。可是，這一切人類無(wú)法控制！那么，帶著悲嘆和感嘆，我們何不去追趕時(shí)間呢？時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量！

現(xiàn)在，我正是花開(kāi)的好時(shí)機(jī)，在這短暫的一生中，我感嘆：勿謂今日不學(xué)有來(lái)日，勿謂今年不學(xué)有來(lái)年。

留在人生中的味道是充實(shí)的，那么，在死神降臨的那一刻，你不要再索要一分鐘。

人生百味，當(dāng)你重新振作去面對(duì)生活，那又是一種不同的味……

篇五：人生的啟迪

大家都有一個(gè)美麗的人生，當(dāng)然我也不例外。

當(dāng)我邁進(jìn)這個(gè)美麗的大世界后，就開(kāi)始和家長(zhǎng)、親人學(xué)習(xí)說(shuō)話的禮儀，和大家友好相處，過(guò)著幸福的生活。

首先我在媽媽的懷抱里時(shí)，她就慢慢教會(huì)我走路、講話、數(shù)數(shù)、跑步……漸漸的我長(zhǎng)大了，上幼兒園了，老師教會(huì)我寫(xiě)字、彈琴、跳舞，做到生活可以自理；上了小學(xué)，老師又教會(huì)了我讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)、唱歌，我要認(rèn)真聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)，學(xué)到最多的知識(shí)。

慢慢的我要松開(kāi)媽媽的手、老師的手，學(xué)會(huì)獨(dú)立走向人生。

我的人生夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家，可以發(fā)明創(chuàng)造很多東西，為大家服務(wù)，大家都會(huì)記得我。

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