向我們的母語鞠躬

向我們的母語鞠躬

語文，無論是對于牙牙學(xué)語的兒童，還是精通職場生存的大人們，以及作為中學(xué)生的我們，都可以算作一名學(xué)科。作為學(xué)科的她難免會遭到一些抱怨，諸如對文言文的難讀通，對古詩文的難背誦，對現(xiàn)代文的難理解。但我覺得我們更應(yīng)該向這門語言鞠躬。

向語文鞠躬，首先還得向漢字鞠躬。語文中的字是通過了千百代人的手的詮釋，歷經(jīng)了五千年的演化才凝成的結(jié)晶。

我們從幼稚園開始，就在啟蒙老師的引導(dǎo)下，一筆一劃地領(lǐng)悟這期中的曼妙。那時的我們是多么的認(rèn)真，多么小心翼翼地書寫——唯恐玷污了這中華瑰寶。當(dāng)我們把一個字書寫正確規(guī)范時，總會得到老師的一朵小紅花。

時間推移，如今長大了的我們會造句子了！會寫文章了！卻有時不注意書寫，馬虎應(yīng)付，寫的字也漸漸失色，漸漸乏力。身為一個中國人，守護(hù)漢字的尊嚴(yán)不因只是責(zé)任，更是義務(wù)！認(rèn)真書寫筆下的每一個漢字，也是為了自己，為了漢字，為了中國，書寫一個更美麗的明天！

作為一個真正的中國人，寫好了漢字組成的文章，而文言文就是所有現(xiàn)代文的根。

在學(xué)習(xí)中，我常聽到有同學(xué)抱怨每每聽到“子曰……”的聲音就六神無主，心跳加速，呼吸倉促，再來幾句“知之為知之”恐怕就魂飛魄散了。

我聽了也笑了笑。其實嘛，文言文這東西，說句不好聽的，就是一堆放了上千年的老古董。但文言文雖老，但老而不朽，其內(nèi)容也頗甚豐富，讀多了，自然也就拜服他的深奧和深入淺出的說理了。

聽到這，您也許會問，那我學(xué)好了文言文就算得上擅長語文，就成為語文大師了吧？

“呵呵。”

“不是？”

“一半是吧！”

您不信去市場買個白菜，問一句“今白菜價幾許？”買菜大媽如果常看京劇還能應(yīng)付您這“極品”，要是沒這“十年功底”，那只好愛莫能助了。

所以呢，現(xiàn)代文也是語文中必不可少的一部分，還得看得懂，讀得通，寫得來。中華文化博大精深，有時一句話一語雙關(guān)，明里把你捧得像天仙，暗里罵得你不是個人。您也總該懂得，領(lǐng)會得吧。

這么一說，語文也可以是一門“高精尖”的學(xué)科，而學(xué)得好，學(xué)得妙就全靠自己掌握了咯！

聽到此處，還不快向語文——我們的母語鞠躬？而彎了這個腰，就得把語文學(xué)好，去傳承她，為她發(fā)揚(yáng)光大！！！這可正所謂“真真是極好了！”

標(biāo)簽：母語鞠躬

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• 匪夷所思  匪：不是；夷：平常。指言談行動離奇古怪，不是一般人根據(jù)常情所能想象的。
• 阿姑阿翁  阿：名詞的前綴。姑：丈夫的母親。翁：丈夫的父親。指公公婆婆。
• 安如盤石  安：安穩(wěn)；盤石：大石頭。像盤石一樣安穩(wěn)不動。形容非常穩(wěn)固，不可動搖。
• 匪夷匪惠  夷：殷末周初的伯夷；惠：春秋時魯國的柳下惠。既不是伯夷，又不是柳下惠；不具備這兩位賢人的品德。形容才德不高而又駕馭的人。
• 分茅裂土  原指古代帝王分封諸侯時舉行的儀式。后稱分封諸侯。
• 百舌之聲  比喻嘮叨、多嘴。
• 百折不回  折：挫折。比喻意志堅強(qiáng)，無論受到多少次挫折，毫不動搖退縮。
• 誹譽(yù)在俗  誹：指誹謗；譽(yù)：贊揚(yáng)；俗：風(fēng)氣、習(xí)慣。誹謗或贊揚(yáng)在于當(dāng)時的風(fēng)習(xí)。后來引申指風(fēng)氣、習(xí)慣的作用非常大。
• 搬石砸腳  比喻本來想害別人，結(jié)果害了自己。
• 分毫不爽  比喻沒有絲毫差錯。
• 閉門羹  拒絕客人進(jìn)門叫做讓客人吃閉門羹。
• 飛黃騰達(dá)  飛黃：傳說中神馬名；騰達(dá)：上升，引伸為發(fā)跡，宦途得意。形容駿馬奔騰飛馳。比喻驟然得志，官職升得很快。
• 飛蛾投火  象蛾子撲火一樣。比喻自找死路、自取滅亡。
• 飛云掣電  掣：閃過。像流云飛和閃電一樣。形容非常迅速。
• 非分之想  非分：不屬自己分內(nèi)的。妄想得到本分以外的好處。