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    記住這一天_初中記敘文1000字

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    記住這一天_初中記敘文1000字

    夕陽(yáng)的余暉灑在大地上,把周?chē)娜f(wàn)物都照得金黃金黃的,幾只白鴿在天空中掠過(guò),一切都顯得那么安靜。此時(shí)的我正低著頭,邊走邊細(xì)想著這一天的事。

    這天上午,語(yǔ)文老師發(fā)給我們一張圖畫(huà)紙,幽幽地說(shuō):“你們把這樣紙折兩半,一邊寫(xiě)你自己的名字,一邊寫(xiě)***媽的名字,兩只手同時(shí)寫(xiě)這兩個(gè)名字,下午的語(yǔ)文課之前交上來(lái)!”

    同學(xué)們頓時(shí)大二和尚摸不著頭腦,老師葫蘆里賣(mài)的什么藥,她這樣做的目的是什么呢?不過(guò),同學(xué)們也覺(jué)得這件事很新奇,紛紛左手拿起鉛筆,右手拿起鋼筆,饒有興趣地寫(xiě)了起來(lái)。我不屑地笑笑,這有什么難的!我立刻拿起筆,慢慢地寫(xiě)著自己的名字。我以為真的會(huì)和我想的一樣那么簡(jiǎn)單,可當(dāng)我寫(xiě)完第一個(gè)字時(shí),我知道我錯(cuò)了。先不說(shuō)用左手寫(xiě)字困難啦。就連抓筆我也重復(fù)了好幾次。哎,老師想干嘛呢?我不解地想。

    從上午到下午重復(fù)練習(xí)了今天老師布置的任務(wù),可是都沒(méi)有達(dá)到我想的那個(gè)效果。為什么會(huì)這樣呢?下午的第八節(jié)課是語(yǔ)文課,謎底是時(shí)候該揭開(kāi)了吧。

    老師清了清嗓子笑著,說(shuō):“看了你們的作品,我只能說(shuō)和我猜想的一樣。字不像字,都不知道這是什么東西。來(lái),看一下你們的“杰作”吧!”

    他打開(kāi)投影儀,屏幕上出現(xiàn)了一幅幅奇怪的字體。對(duì),就是奇怪的!

    黃晶晶的字在班里最公認(rèn)好看的,可是屏幕上的,歪歪扭扭,還把晶的三個(gè)日分開(kāi)了,這根本就不是晶字!再看看下一個(gè)同學(xué)的吧!王小明名字也算是簡(jiǎn)單的了,看看,那個(gè)小字的兩點(diǎn)去哪里了?還有那個(gè)明,居然把日寫(xiě)到月的右上方。哈哈,再看看我寫(xiě)的那個(gè),更不用說(shuō)了,橫不直,豎不正的,別提有多難看了!簡(jiǎn)直笑死人不償命。

    老師咳了幾聲,示意叫我們安靜。全班安靜下來(lái)等著老師的詢問(wèn),老師也不負(fù)所望,開(kāi)口了。

    他平靜地說(shuō):“你們的杰作都看到了吧。!是不是很滿意?我最近發(fā)現(xiàn),在我的課上,居然有人在做其他科目的作業(yè)!”他頓了頓,然后看著我們。我慚愧的低下頭,不敢正視她—因?yàn)槲乙苍谒恼n上做過(guò)其他作業(yè)。“你們以為一邊上課一邊做作業(yè)就可以提高成績(jī)嗎?”

    他接著說(shuō),“不!永遠(yuǎn)都不可能!這次的測(cè)驗(yàn),就恰恰反映了這點(diǎn)。記住了,以后不要再出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤了,一心不能二用,記住了嗎?好!我想你們都明白了,現(xiàn)在,開(kāi)始上課!起立!”

    同學(xué)們刷地站起來(lái),認(rèn)真而嚴(yán)肅的說(shuō):“老師好!”我相信這節(jié)課應(yīng)該不會(huì)再有人做作業(yè)了。

    斜暉把我的影子拉得老長(zhǎng)。其實(shí)我邊做作業(yè)邊聽(tīng)課是為了回家玩,我沒(méi)有想到這會(huì)害了我的學(xué)習(xí)。是老師把我從懸崖邊緣拉了回來(lái),沒(méi)有讓我陷得太深。

    對(duì)!一心不能二用,我想,我記住這一天了。

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    標(biāo)簽:記住記敘文

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