保護那些“成就的萌芽”

　　孩童時代，幾乎每個人都有自己的夢想，帶著對新世界的不理解，心與心的交織摩擦產(chǎn)生的好奇心、愛心、觀察能力……但同時也有了更多家長的管束，似乎又漸漸退化了這些能力。因此，在自主創(chuàng)新的年代，我們更應該積極提倡小孩“幼弱”的靈感，不把它們扼殺在搖籃里，保護這些日后成就的萌芽。   　　德國化學家卡爾·齊格勒因對塑料、人造橡膠領域內高分子物質的合成與結構研究貢獻突出獲得諾貝爾獎。不難推想，這正是由于他小時候對于這方面的好奇心和愛心激發(fā)出了強大的觀察能力，讓他產(chǎn)生了強烈的興趣感。毫無疑問，這些對他以后的事業(yè)起到了極大的幫助。可見，一個人小時候熱衷的事情也許有時候一無是處，一旦潛能被激發(fā)，它們就都是日后成就的萌芽。   　　這使我不禁聯(lián)想起一位著名日本作家名下的一位主人公。他由于終日對于葫蘆的癡迷，自我一套懂得如何收拾美化葫蘆。但這一切在父親眼中看來都是廢物，最終命運被扭曲。父親扼殺了孩子的興趣，讓孩子不能繼續(xù)地愛惜葫蘆，可不想自己的葫蘆竟以高價賣出。我們可以想像，如果沒有父親的阻止，他今后極大可能成為一位有名的“葫蘆大師”。因為一切有了束縛，夢想才不能自由地飛翔。日后成就的萌芽也因此被扼殺，千萬的家庭不知已摧毀了多少個“成就”。這就更需要我們對“葫蘆”的呵護支持。   　　當然，同卡爾·齊格勒的例子有許多。愛迪生由于對生活的觀察和熱愛激發(fā)了好奇和動手能力，一手創(chuàng)造了電燈……達·芬奇帶著天真善于觀察的能力，為后人在藝術欣賞方面留下了寶貴的財富……一切均源自于對事物的熱愛。甚至有時顯得十分平常，但對今后卻充滿了濃厚的教育和推動意義。   　　現(xiàn)如今，經(jīng)濟的發(fā)展摧殘了幼童心中的夢，他們無奈地被迫上培訓班，接觸那些已經(jīng)被研發(fā)出來的高等機器，不再有機會去接觸大自然，自我發(fā)現(xiàn)生活的奧秘，去延續(xù)他們身上小得可憐的好奇心。在實驗室中，他們進行著所謂的動手能力的培養(yǎng)。   　　不如放手，讓孩子思想自由地飄蕩，自己思索那些“神奇”的事物，不要再用機械、電動來束縛孩子的成長。   　　那些日后成就的萌芽，也許不顯眼，卻能在生命途中起到不可替代的作用。在自己創(chuàng)新的世紀，我們不妨提倡保護那些成就前的萌芽，讓生命之花更加璀璨。   　　不經(jīng)意間的好奇心，一個隨意的制作……也許就可能成就一位大師的風范，更讓生活有了精神前進的動力。擁有著它們——那些“萌芽”，生活更有價值。   　　讓我們共同來保護那些“成就的萌芽”吧!

相關作文： 夸夸我的老師、我的好朋友、秋天、可愛的冬天、我的ao比、我的星期天100字、媽媽爸爸我、助人為樂真高興、我受委屈的一件事、我種的向日葵

標簽：保護成就萌芽

熱門作文成語素材

• 匪夷所思  匪：不是；夷：平常。指言談行動離奇古怪，不是一般人根據(jù)常情所能想象的。
• 阿姑阿翁  阿：名詞的前綴。姑：丈夫的母親。翁：丈夫的父親。指公公婆婆。
• 安如盤石  安：安穩(wěn)；盤石：大石頭。像盤石一樣安穩(wěn)不動。形容非常穩(wěn)固，不可動搖。
• 匪夷匪惠  夷：殷末周初的伯夷；惠：春秋時魯國的柳下惠。既不是伯夷，又不是柳下惠；不具備這兩位賢人的品德。形容才德不高而又駕馭的人。
• 分茅裂土  原指古代帝王分封諸侯時舉行的儀式。后稱分封諸侯。
• 百舌之聲  比喻嘮叨、多嘴。
• 百折不回  折：挫折。比喻意志堅強，無論受到多少次挫折，毫不動搖退縮。
• 誹譽在俗  誹：指誹謗；譽：贊揚；俗：風氣、習慣。誹謗或贊揚在于當時的風習。后來引申指風氣、習慣的作用非常大。
• 搬石砸腳  比喻本來想害別人，結果害了自己。
• 分毫不爽  比喻沒有絲毫差錯。
• 閉門羹  拒絕客人進門叫做讓客人吃閉門羹。
• 飛黃騰達  飛黃：傳說中神馬名；騰達：上升，引伸為發(fā)跡，宦途得意。形容駿馬奔騰飛馳。比喻驟然得志，官職升得很快。
• 飛蛾投火  象蛾子撲火一樣。比喻自找死路、自取滅亡。
• 飛云掣電  掣：閃過。像流云飛和閃電一樣。形容非常迅速。
• 非分之想  非分：不屬自己分內的。妄想得到本分以外的好處。