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    用復(fù)合型造句的30個例子_復(fù)合型造句

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    用復(fù)合型造句的30個例子_復(fù)合型造句

    時間:2021-06-01 03:20:02

    1、 曲線擬合和重復(fù)性試驗表明,高壓電瓷動彈性模量服從復(fù)合型威爾分布。

    2、圖書館員應(yīng)樹立創(chuàng)新、發(fā)展的觀念,要有奉獻精神、敬業(yè)精業(yè),要成為一專多能的復(fù)合型人才。

    3、 他是有理想,沒道德,有文化,沒紀(jì)律的復(fù)合型人才。

    4、 高職高專商務(wù)英語專業(yè)具有跨學(xué)科復(fù)合型的特點.

    5、創(chuàng)立的研究生培養(yǎng)模式是:在綜合素質(zhì)得到全面培養(yǎng)與提高的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)創(chuàng)新精神及形成一專多能的復(fù)合型人才。

    6、以“米邦塔”食用仙人掌和“巨峰”葡萄及赤霞珠干紅葡萄酒為原料,采用混合發(fā)酵和勾兌方式生產(chǎn)復(fù)合型保健果露酒。

    7、進入wto融入國際市場后,我國施工企業(yè)將顯露出隊層次青黃不接、知識面狹窄、整體素質(zhì)不高、缺乏復(fù)合型人才的弊端。

    8、 進入wto融入國際市場后,我國施工企業(yè)將顯露出隊層次青黃不接、知識面狹窄、整體素質(zhì)不高、缺乏復(fù)合型人才的弊端。

    9、高新技術(shù)支撐的現(xiàn)代制造業(yè),需要大批適應(yīng)知識經(jīng)濟要求的集知識性、技能性于一體被稱作“灰領(lǐng)”的復(fù)合型技術(shù)人才。

    10、進入wto融入國際市場后( ),我國施工企業(yè)將顯露出隊伍層次青黃不接、知識面狹窄、整體素質(zhì)不高、缺乏復(fù)合型人才的弊端。

    11、本文分析了東鄉(xiāng)族宗法文化的表現(xiàn)形態(tài)、主要特點及其成因,并在此基礎(chǔ)上提出了復(fù)合型宗教性宗法文化的概念。

    12、結(jié)果通過實行崗位輪換,培養(yǎng)了一批一專多能,能迅速應(yīng)對突發(fā)事件的復(fù)合型護士。

    13、本專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握會計專業(yè)基本知識的復(fù)合型專門人才.

    14、道三教長期并存,相安互融的文化格局,成為獨特的復(fù)合型名山文化.

    15、以大豆和海帶為原料,采用復(fù)合型凝固劑制作碘含量高的海帶豆腐。

    16、敘述了復(fù)合型單脂肪酸甘油酯的合成工藝及其廣泛的應(yīng)用前景.

    17、 本文介紹一種以有機鋇鹽為主的復(fù)合型柴油添加劑,其主要成分是過氧化鋇與環(huán)烷酸在焦化汽油中反應(yīng)所生成的環(huán)烷酸鋇。

    18、曲線擬合和重復(fù)性試驗表明,高壓電瓷動彈性模量服從復(fù)合型威爾分布。

    19、 本文分析了東鄉(xiāng)族宗法文化的表現(xiàn)形態(tài)、主要特點及其成因,并在此基礎(chǔ)上提出了復(fù)合型宗教性宗法文化的概念。

    20、高職院校如何培養(yǎng)出高技能復(fù)合型人才,具備一支高素質(zhì)的“雙師型”教師隊伍是關(guān)鍵,所以努力打造一支過得硬的“雙師型”教師隊伍已成當(dāng)務(wù)之急

    21、 進入wto融入國際市場后,我國施工企業(yè)將顯露出隊伍層次青黃不接、知識面狹窄、整體素質(zhì)不高、缺乏復(fù)合型人才的弊端。

    22、 以桑椹汁和乳粉為主要原料,研制了一種復(fù)合型發(fā)酵酸乳.

    23、 通過殺菌效果試驗,理化性質(zhì)檢測,毒性、刺激性試驗和耐藥試驗,評價了自配復(fù)合型變色移膜革專用防霉劑的綜合性能。

    24、缺乏復(fù)合型人才的弊端。

    25、進入wto融入國際市場后,我國施工企業(yè)將顯露出隊伍層次青黃不接、知識面狹窄、整體素質(zhì)不高、缺乏復(fù)合型人才的弊端。

    26、“一專多能”型人才重新獲寵除了管理人才“一帶多”的招工形式再度“熱”起來之外,“一專多能”復(fù)合型人才今年也再度獲寵。

    27、本實用新型提供一種金屬塑料復(fù)合型材,包括塑料型材、金屬板,所述金屬板通過粘結(jié)劑粘合在塑料型材的裝飾面上。

    28、生活與休憩相平衡的復(fù)合型新都市。

    29、 結(jié)果表明,鋁鹽絮凝劑和鐵鹽絮凝劑各有不同的優(yōu)勢,研制復(fù)合型混凝劑是氣田水治理的發(fā)展方向之一。

    30、其培養(yǎng)目標(biāo)是造就知識與能力并重的一專多能的復(fù)合型人才。

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