一年級五經造句的35個例子

五經意思:五部儒家經典，即《易》(《周易》)、《書》(《尚書》)、《詩》(《詩經》)、《禮》(漢代指《儀禮》，后世指《禮記》)、《春秋》：四書五經｜立石刻五經。

1、四年初,開五館,以瑒兼《五經》博士,別詔為皇太子定禮,撰《五經義》。

2、 西漢昭帝八歲即位,因為年幼,遂選韋賢、蔡儀、夏侯勝等名儒入授于御前;后宣帝詔諸儒講五經于石渠閣,為侍講之嚆矢。

3、如《三字經》,《百家姓》,《千字文》,待得腦智開化,方可學習四書五經是也,所謂經部分為易、書、詩、禮、春秋、孝經、五經總義、四書、樂、小學十類。

4、他“學通五經,尤明天文圖讖河洛之要,逆知天下盛衰之期,九州吉兇,如觀之掌握”。

5、 據說李白同學“十歲通五經,自夢筆頭生花,后天才贍逸。

6、 另一篇論文是專題論文,有關早期基督教矛盾的，比如猶太教與摩西五經，或婦女，政治。

7、 安條克四世會留意,背棄摩西五經的猶太人，他必興兵,這兵必褻瀆圣地。

8、 年份:南宋光宗紹熙年間，一代大儒朱熹將儒家經典禮記中的大學、中庸、論語、孟子匯集一起刊刻，合稱四書。再加上先秦的詩經、尚書、禮記、周易、春秋，合稱五經。朱熹 

9、上位后于永安元年創(chuàng)建國學,設太學博士制度,詔立五經博士,為南京太學之濫觴,韋昭為首任博士祭酒。

10、顒琰六歲就傅,十三歲即通五經,文章“援筆立就,動成典則”。

11、他生來才華是很出眾的,所以讀書造詣通今博古,五經四書都明白,可是明白是明白,但是讀壞了,常常有憤世嫉俗的思想。

12、前天下午,位于仲愷陳江的五經山水大觀項目與“211工程”大學華中師范大學合作辦學正式簽約,雙方將在項目合辦華中師大附屬惠州實驗學校。

13、年份:南宋光宗紹熙年間，一代大儒朱熹將儒家經典禮記中的大學、中庸、論語、孟子匯集一起刊刻，合稱四書。再加上先秦的詩經、尚書、禮記、周易、春秋，合稱五經。朱熹 

14、 魯叟讀五經，白發(fā)死章句。問以經濟策，茫如墜煙霧。

15、少篤學,從師遍通《五經》,尤精《三禮》、《三傳》。

16、孫子、五曹、九章、海島、張丘建、夏候陽、周髀、五經算、綴術、緝古、記遺、三等數(shù),這些書都是算術教材,并且是唐朝考試內容。

17、經義就是取五經中的一句話為題作經義文章,結構為破題,承題,小講,收尾四大部分。

18、 他“學通五經,尤明天文圖讖河洛之要,逆知天下盛衰之期,九州吉兇,如觀之掌握”。

19、那長生不死之藥誰人不想？那五經秘籍誰人不想？那一紙明黃后抑或是公子的千兵萬馬、治世為官之道？

20、 以事言謂之史，以道言謂之經；事即道，道即事；春秋亦經，五經亦史。王陽明 

21、 因為我們是中國人，當站在中國的本位去學習吸收西洋的知識。既是要讀五經四書以為根本，而以分別的眼光去學西洋的知識，如此才能生出我們自己的新思想。朱天心 

22、當時,他積極倡導儒學,首次嘗試開科取士,創(chuàng)辦東閣學士府第,并建議漢武帝設五經博士,置弟子員,以大量培養(yǎng)人才。

23、安條克四世會留意,背棄摩西五經的猶太人，他必興兵,這兵必褻瀆圣地。

24、 眼界要闊，遍歷名山大川；度量要宏，熟讀五經諸史。

25、因為我們是中國人，當站在中國的本位去學習吸收西洋的知識。既是要讀五經四書以為根本，而以分別的眼光去學西洋的知識，如此才能生出我們自己的新思想。朱天心 

26、眼界要闊，遍歷名山大川；度量要宏，熟讀五經諸史。

27、不過，由于前面的敘述，我們知道拒絕就任五經師不是宋濂真正的本意，所以上面的俏皮話，僅僅表明自己并非是自輕自賤之徒。

28、安若素習人族圣賢書,修得了圣賢之禮,三書五經。

29、 譬如,社會上流傳較廣的作弊小炒《五經味根錄》,就是一些書商為了牟利,把四書五經用蠅頭小楷印成巴掌大的小本子,既省卻考生抄錄之苦,又便于隱藏攜帶。

30、譬如,社會上流傳較廣的作弊小炒《五經味根錄》,就是一些書商為了牟利,把四書五經用蠅頭小楷印成巴掌大的小本子,既省卻考生抄錄之苦,又便于隱藏攜帶。

31、 天地之為萬物郭，五經之為眾說郛。

32、初,武帝昭明太子統(tǒng);五歲能通五經,讀書一目五行俱下。

33、天地之為萬物郭，五經之為眾說郛。

34、 顒琰六歲就傅,十三歲即通五經,文章“援筆立就,動成典則”。

35、 不過，由于前面的敘述，我們知道拒絕就任五經師不是宋濂真正的本意，所以上面的俏皮話，僅僅表明自己并非是自輕自賤之徒。

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