時(shí)間:2021-06-24 06:20:01
1、 結(jié)論培智學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)脆性X綜合征的了解很少,但對(duì)此病的高危篩查接受性高。
2、 我們還在北京的一些孤兒院和培智學(xué)校開(kāi)展工作。
3、 高學(xué)歷特教教師的心理健康問(wèn)題比較突出;培智學(xué)校教師的心理健康水平比聾校和盲校的教師差。
4、 結(jié)果表明,培智學(xué)校教師對(duì)課程內(nèi)容、課程設(shè)置、教學(xué)效果多方面不滿意,希望課程改革,但又安于現(xiàn)狀。
5、聯(lián)合國(guó)教科文組織支持的彭城培智學(xué)校的*障兒童,把他們親手制作的中國(guó)傳統(tǒng)剪紙,作為特別的新年禮物贈(zèng)送給了俄羅斯木偶藝術(shù)家們。新年禮物造句 /434401
6、一直以來(lái),昆明的特殊教育在全省都處于龍頭地位,新萌學(xué)校、培智學(xué)校和盲啞學(xué)校承擔(dān)著這些孩子的教育任務(wù)。
7、結(jié)論培智學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)脆性X綜合征的了解很少,但對(duì)此病的高危篩查接受性高。
8、一所培智小學(xué)66名弱智學(xué)生經(jīng)過(guò)二年特殊教育,[弱智造句 /5490721]觀察其智力的變化。
9、聯(lián)合國(guó)教科文組織支持的彭城培智學(xué)校的*障兒童,把他們親手制作的中國(guó)傳統(tǒng)剪紙,作為特別的新年禮物贈(zèng)送給了俄羅斯木偶藝術(shù)家們。
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