小學(xué)生以古喻造句大全

1、以古喻今,慨嘆興亡,辭藻華麗而用意凄楚。

2、以古喻今的方式再現(xiàn)唐僧帶領(lǐng)四個徒弟到經(jīng)歷程，將現(xiàn)實與歷史巧妙嫁接，將真實與虛構(gòu)經(jīng)典契合，既發(fā)人深省，又頗具教育警示作用。

3、1931年“九一八”事變后,陳樂素改為研究宋史,發(fā)表了《三朝北盟會編考》和《徐夢莘考》,“以古喻今”,隱含對當(dāng)局不抵抗政策的譴責(zé)。

4、早期的新編歷史劇本著“以古喻今”的思想,能夠做到尊重歷史細節(jié),僅在故事和評價層面上進行改編。

5、2月26日,福建東南臺《海峽新干線》播出“蘇貞昌宣布參選2008以古喻今談?wù)儭?以上為視頻內(nèi)容。

6、同時,它不僅立意與陶淵明有別,而且以古喻今,具有強烈的現(xiàn)實意義。

7、《赤壁》前二句從“折戟”到“認(rèn)前朝”是以小見大,以古喻今;后二句則是以人說事。

8、全面反映了***對中國歷代帝王將相、重要歷史人物、學(xué)術(shù)典籍、文學(xué)著作等的評論與分析,集***縱觀古今、以古喻今權(quán)威資料之大成。

9、在此次集體學(xué)習(xí)中,***以古喻今,強調(diào)中國古代主張民惟邦本、政得其民,禮法合治、德主刑輔,為政之要莫先于得人、治國先治吏等等。

10、《三國演義》演繹歷史沉思天下大勢,近有《故事新編》以古喻今反思社會現(xiàn)象,無論是“我注六經(jīng)”還是“六經(jīng)注我”,都可以更好地讓歷史說話。

11、先生的詩，以古喻今，妙得很！

12、 在此次集體學(xué)習(xí)中,***以古喻今,強調(diào)中國古代主張民惟邦本、政得其民,禮法合治、德主刑輔,為政之要莫先于得人、治國先治吏等等。

相關(guān)造句： 小學(xué)生王順立造句大全、電影廳造句_電影廳造句大全、怔忪造句_怔忪造句大全、用數(shù)十丈怎么造句_舉32個例子、一年級唾手可得造句大全、佳器造什么句子_佳器造句 數(shù)十種造句舉例_25個例句、關(guān)于清平世界的造句、要開怎么造句一年級、木牛怎么造句一年級、辦學(xué)怎么造句一年級、敏而造句_敏而造句大全