自查報道范文大全

【學校基本情況】

xx第三小學，是位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的一所大型寄宿制小學，學生xx余名，學校現(xiàn)有寄宿學生xx余名。除少數(shù)周圍小區(qū)的居民子女外，大多數(shù)屬于留守兒童、進城務(wù)工人員子女，學生來源復(fù)雜，家長素質(zhì)參差不齊。且大多數(shù)家庭有讓學生接受良好教育的美好愿望，希望通過接受高質(zhì)量的學校教育改變家庭及學生個人的現(xiàn)狀，追求學生更加美好的未來。

【調(diào)查的目的意義】

父母是孩子的第一任老師。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。同時，隨著現(xiàn)代社會的進步和發(fā)展，教育不再是一個孤立的、封閉的社會活動，而是開放的、全方位的、多方合力共同作用的。

為了充分了解我校學生的家庭教育情況，幫助學校指定合理的家校溝通措施，充分了解到家長及學生需求，向家長傳授先進的教育理念和方法，協(xié)助家長破解家庭教育難題，促進良性互動的家校關(guān)系構(gòu)建，形成巨大的教育合力，渭南市首批認定的家庭教育專家仵艷紅老師在學校德育處的配合下，對我校部分的學生的家庭教育狀況進行了抽樣調(diào)查。

【調(diào)查過程】

一、學生的抽樣選取情況。

本次調(diào)查共涉及xx學生及家長，全校六個年級，每個年級xx名學生，抽樣結(jié)構(gòu)如下：

1、留守兒童xx名；

2、進城務(wù)工人員子女xx名；

3、特殊家庭（孤兒、單親、殘疾）子女xx名；

4、公寓寄宿生xx名；

5、父母在縣城行政事業(yè)單位工作的學生xx名。

同時，全校xx名教師有xx名參與了教師問卷的調(diào)查，其中包括班主任xx名，科任教師xx名，保育教師xx名。

二、問卷試題設(shè)計情況

本次調(diào)查設(shè)計問卷xx份，分別為家長問卷、學生問卷、教師問卷，每份問卷共xx道題目，題目類型分別為選擇題xx道，判斷題xx道，填空題xx道，簡答題xx道；題目內(nèi)容涉及學生家庭狀況、家長對子女的期望值、家庭教育方法、學生的心理需求、家長對待教師聯(lián)系的態(tài)度、教師家校溝通的目的和方法等。

三、調(diào)查開展情況

本次調(diào)查共發(fā)放試卷xx份，收回xx份，其中有效答卷xx份，缺失試卷xx份，包括學生試卷xx份，家長試卷xx份，教師試卷全部收回。缺失試卷主要為長輩代管的學生和部分年齡較大的祖父母及文化程度較低的父母。

從受訪調(diào)查的xx名家長來看，有效的xx份答卷中，對家庭教育存在溺愛型的有xx戶，占xx%；放任型的xx戶，占xx%；教育措施乏力型的xx戶占xx%；封閉型的xx戶，占xx%；注重方法的xx戶，占xx%。

從參與調(diào)查的xx名學生來看，有效的xx份答卷中，對家校溝通期望值較高的xx人，占xx%；期望值一般的xx人，占xx%；無所謂的xx人，占xx%；完全拒絕的xx人，占xx%。在學生對家長教育方法滿意度調(diào)查中，非常滿意的xx人，占xx%；比較滿意的xx人，占xx%；一般的xx人，占xx%；認為方法不當?shù)膞x人，占xx%；極度不滿的xx人，占xx%；無法評價的xx人，占xx%.

xx名參與調(diào)查的教師中，答卷全部收回并有效，其中認為家校溝通必要的xx人，占xx%；認為家長配合不力的xx人，占xx%；認為能力不足并措施乏力的xx人，占xx%；認為溝通游刃有余、得心應(yīng)手的xx人，占xx%。

【調(diào)查結(jié)論】

1、大多數(shù)家庭有讓學生接受良好教育的美好愿望，希望通過接受高質(zhì)量的學校教育改變家庭及學生個人的現(xiàn)狀。

2、由于文化及傳統(tǒng)觀念的影響，大部分家長都認為：教育是學校單方面的工作，家庭教育和學校教育屬于并行但互不干擾的兩條直線，因而影響了學生的成長。

3、部分家長，教育理念陳舊落后，教育孩子方法簡單粗暴，缺乏長期持久的教育目標和方案。

4、個別家長，受到社會不良風氣的影響，將錯誤的人生觀、道德觀、價值觀教授給孩子。

5、大部分教師能夠充分認識到有效的家校溝通的必要性，但相當一部分教師缺乏正確的溝通措施和方法，影響學校育人的效果。

6、相當部分教師思想認識不到位，不能正視自己的不足，把溝通協(xié)作失敗的原因完全歸結(jié)于家長。

【反饋建議】

1、成立學校“家庭教育及家校配合方法”研究小組，選擇一部分優(yōu)秀教師，針對本校實際，參與專項課題研究，探索家校溝通合作的有效策略。

2、開展“家庭教育大講堂”活動，遴選部分優(yōu)秀教師和家長擔任講師，傳授先進的教育理念和教子方法，幫助家長形成科學育人的觀念和方式。

3、挖掘校本資源，充分發(fā)揮學校“心靈驛站”、留守兒童關(guān)愛室的作用，協(xié)助家長破解家庭教育難題，關(guān)愛學生心理健康成長。

4、以學校德育處為龍頭，組建學校及班級家委會并有效展開相關(guān)活動，鼓勵家委會成員積極參與學校重大事項的決策，建設(shè)幾個家校合作的品牌班級，緩解家校矛盾，促進學校教育工作的和諧穩(wěn)定發(fā)展。

5、聘請校外專家及本校優(yōu)秀教師，開展教師家校溝通合作專項培訓活動，幫助教師提高思想認識，掌握有效的家校合作溝通辦法。

6、定期舉辦家長會或“家長開放日”活動，促進家長對學校工作的理解和支持。

7、發(fā)揮優(yōu)秀學生家長作用，組建“家長志愿者服務(wù)隊”，形成育人合力。

標簽：小學學生狀況調(diào)查報告

熱門成語

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