自查報(bào)道范文大全

自開展深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái)，我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵理解更全面、深刻，觸動(dòng)很大，把本人工作實(shí)際與科學(xué)發(fā)展觀的要求相比，發(fā)現(xiàn)存在一些突出具體問(wèn)題，并從自己內(nèi)心深處反思如下：

一、存在的問(wèn)題

1、理論學(xué)習(xí)欠缺。學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏認(rèn)真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)思想精髓，對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵理解得不深不透。

2、深入調(diào)研不夠多。不能充分了解情況，以致在工作上有時(shí)缺乏針對(duì)性。在實(shí)際工作中，缺乏全面、深入細(xì)致地了解和掌握，在知人、知事、知情上還有一定差距。深入實(shí)際調(diào)查研究少、指導(dǎo)工會(huì)和辦公室工作不夠細(xì)致。雖然自己能夠經(jīng)常帶著問(wèn)題去思考，但僅限于表面，還不夠深入細(xì)致，很少象“解剖麻雀”一樣去考慮解決問(wèn)題。

3、全局意識(shí)不夠強(qiáng)。有時(shí)做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)出發(fā)，對(duì)單位作出的一些關(guān)系全局的安排理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。

4、理論與實(shí)踐不完全適應(yīng)。由于多忙于事務(wù)，自覺(jué)學(xué)習(xí)時(shí)間少，對(duì)黨在農(nóng)村的各項(xiàng)路線、方針、政策掌握得不夠全面，尤其是對(duì)農(nóng)業(yè)適用新技術(shù)、農(nóng)村實(shí)用法律法規(guī)學(xué)習(xí)得不夠深入。從客觀上總是強(qiáng)調(diào)工作忙、任務(wù)重，沒(méi)有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，造成自身理論知識(shí)跟不上形勢(shì)發(fā)展，沒(méi)能很好地把學(xué)習(xí)理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來(lái)。

5、工作熱情不夠。認(rèn)為工會(huì)工作非重要崗位，可做可不做，可緊可慢，對(duì)單位全局和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不會(huì)造成什么影響，多一事不如少一事，盡量不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩。由于處在這樣的工作環(huán)境中，工作的上進(jìn)心和工作積極性不強(qiáng)，直接影響了工會(huì)工作的發(fā)展。

二、對(duì)存在問(wèn)題的根源分析：

對(duì)存在的以上問(wèn)題，認(rèn)真分析其產(chǎn)生的根源，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，但主要還是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)不夠，缺乏科學(xué)發(fā)展的理念。

1、學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)、全面、深入。原因是：一是學(xué)習(xí)態(tài)度有所偏向，總認(rèn)為學(xué)習(xí)是務(wù)虛的，離自己的工作生活太遠(yuǎn)，學(xué)不學(xué)沒(méi)什么，另外，在學(xué)校上學(xué)時(shí)也學(xué)了不少馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，覺(jué)得自己有了一定的認(rèn)識(shí)，滿足于一知半解，沒(méi)有必要再深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握。二是忽視了理論學(xué)習(xí)，只注重了自己感興趣東西的學(xué)習(xí)，只顧鉆研自己感興趣的，而理論知識(shí)卻不愿看，不想學(xué)。三是學(xué)習(xí)方法不合理，效果不大理想。不能合理地、系統(tǒng)地安排自己的學(xué)習(xí)，而是忽冷忽熱，想起來(lái)了、用到了，就拿起書看兩天，事一多，就放下不學(xué)習(xí)了，或是學(xué)了一半，覺(jué)得另一內(nèi)容應(yīng)該學(xué)，又換另一本書看兩天，不能持之以恒。有時(shí)自己也在學(xué)，也在讀書、看報(bào)，但往往注意力不集中，走馬觀花，看后沒(méi)有什么收獲，過(guò)一段時(shí)間就忘了。在學(xué)用結(jié)合上，也沒(méi)能把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去指導(dǎo)工作，指導(dǎo)生活，指導(dǎo)學(xué)習(xí)。四是學(xué)習(xí)時(shí)間不能保證。認(rèn)為上班時(shí)間業(yè)務(wù)多，沒(méi)時(shí)間也靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)，下班時(shí)間忙孩子忙家務(wù)沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)。

2、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。由于理論學(xué)習(xí)不夠，思想不解放，導(dǎo)致全心全意為人民服務(wù)的宗旨有所偏薄，改革意識(shí)不強(qiáng)，缺乏開拓進(jìn)取精神。也講服務(wù)，但忽視了全心全意。求穩(wěn)怕亂，有事不關(guān)己，高高掛起的思想。

3、工作過(guò)于只求完成任務(wù)，疏忽質(zhì)量。工作中沒(méi)有完全做到深入細(xì)致,工作方法方面還沒(méi)有完全做到統(tǒng)籌兼顧。存在重安排，輕要求。強(qiáng)調(diào)每項(xiàng)工作都要有新的提高、新的發(fā)展。但在具體落實(shí)上，沒(méi)有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求、去衡量。即使有個(gè)別事項(xiàng)完成不太好，也多是考慮他們的困難因素，自己主觀上替他們解脫，人為地降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。

三、整改措施及努力方向

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，革新自我。按照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體要求來(lái)審視自己、規(guī)范自己、嚴(yán)格要求自己。要從根本上解決問(wèn)題，努力改造主觀世界，行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。從思想上引起高度重視，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展自已，革新自我，真正認(rèn)識(shí)到政治理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦、堅(jiān)定信念、凈化靈魂、提高思想政治覺(jué)悟和指導(dǎo)自己言行的武器。堅(jiān)持刻苦鉆研的精神，深學(xué)苦讀的恒心韌勁，掌握先進(jìn)的知識(shí)文化，抓住時(shí)代特點(diǎn)、特色。首先學(xué)好理論，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦，用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀去指導(dǎo)工作，使自己樹立正確的積極的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)會(huì)用辯證的、歷史的方法看問(wèn)題，學(xué)會(huì)用科學(xué)的觀點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。其次，學(xué)業(yè)務(wù)，不斷熟悉業(yè)務(wù)工作，爭(zhēng)取達(dá)到精通業(yè)務(wù)的程度，提高工作本能。第三，學(xué)科技，在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，要學(xué)會(huì)用科技手段高效能工作，第四，要學(xué)經(jīng)濟(jì)，學(xué)好經(jīng)濟(jì)知識(shí)促進(jìn)工作更好地開展。除有知識(shí)、懂業(yè)務(wù)、勝任本職工作外，還要樹立正確的觀念，培養(yǎng)自己的政治鑒別力和政治敏感性。緊緊圍繞全縣改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的中心，牢固樹立服務(wù)于縣委、縣政府“四四五”目標(biāo)的觀念，把握正確的政治方向，立足于工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，提高自控能力，提高政治水平，學(xué)會(huì)看形勢(shì)，學(xué)會(huì)把握時(shí)局，學(xué)會(huì)從政治上觀察和處理問(wèn)題。

2、樹立全局意識(shí)，發(fā)展理念。在今后的工作中，要樹立全局意識(shí)，著眼于大思路、大視野、大舉措來(lái)做好工作的大發(fā)展。堅(jiān)持上下互動(dòng),協(xié)調(diào)一致,取長(zhǎng)補(bǔ)短,把工會(huì)工作融入于移民事業(yè)的發(fā)展，融入于縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。狠抓當(dāng)務(wù)之重,分清主次,區(qū)別輕重緩急,協(xié)助黨政集中抓好影響全局、關(guān)系根本的重點(diǎn)工作。在觀察問(wèn)題、處理工作時(shí)，不只埋頭于具體事務(wù)和分管工作，要與移民工作大局聯(lián)系起來(lái)，站在大局的高度思考、謀劃、運(yùn)籌和行動(dòng)，做好各項(xiàng)工作。

3、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)。堅(jiān)持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，在任何時(shí)候都不能動(dòng)搖，并在日常生活和工作中努力實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨、樹立奉獻(xiàn)的理念和實(shí)事求是的原則，立足本職工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)真正落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。努力改變工作方法，改進(jìn)工作作風(fēng)，保持旺盛的工作斗志，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，獻(xiàn)身事業(yè)，不畏壓力，勇挑重?fù)?dān)，在工作中樹立求真務(wù)實(shí)理念，要增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí)，深入基層搞調(diào)研，腳踏實(shí)地干工作，全心全意搞服務(wù)，使作風(fēng)在一線轉(zhuǎn)變，情況在一線了解，問(wèn)題在一線解決，業(yè)績(jī)?cè)谝痪€創(chuàng)立，形象在一線樹立。立足本職工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)真正落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

4、努力提升服務(wù)質(zhì)量。在工作要堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，從每一件小事做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，要精益求精、追求一流的工作質(zhì)量，切實(shí)做好每項(xiàng)工作。要保持良好的心態(tài)，踏實(shí)做事，積極進(jìn)取，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，不斷增長(zhǎng)本領(lǐng)，充分調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性，提高工作效率，提升服務(wù)質(zhì)量。

本人按照縣活動(dòng)總體安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛征求群眾意見(jiàn)，對(duì)照習(xí)近平總書記提出的三嚴(yán)三實(shí)，我認(rèn)真查找存在的突出問(wèn)題。現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、 自身存在的突出問(wèn)題。

1、學(xué)習(xí)的深度和廣度不夠。表現(xiàn)在：為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，用到時(shí)才學(xué)習(xí)。

2、工作的主動(dòng)性差，工作效率低。

3、工作有時(shí)存在得過(guò)且過(guò)，犯有冷熱病。缺乏爭(zhēng)先進(jìn)位意識(shí)。

4、工作方法少，工作方式缺乏藝術(shù)性。處理群眾反映的問(wèn)題不能得心應(yīng)手，總感力不從心。

5、作為組織委員，工作向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)少，為黨委政府提供決策建議不夠。

6、有時(shí)不能嚴(yán)格要求自已，不注意自已的形象，說(shuō)話隨意性大。

7、深入基層少，不能與群眾打成一片。

二、問(wèn)題產(chǎn)生的根源。

三、 整改措施

針對(duì)以上問(wèn)題，本人通過(guò)認(rèn)真反思，對(duì)照習(xí)近平總書記提出的“三嚴(yán)三實(shí)”和焦裕祿、沈浩精神，本人應(yīng)從以下幾個(gè)方面認(rèn)真整改：

1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性、系統(tǒng)性和自覺(jué)性。向書本學(xué)、實(shí)踐學(xué)、他人學(xué)。多學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件、方針政策、法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提升自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

2、增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，加快工作節(jié)奏，做事要雷利風(fēng)行、不拖拉、不敷衍塞責(zé)。

3、要增強(qiáng)爭(zhēng)先進(jìn)位意識(shí)。工作既要有熱情又要有激情，更要以良好的精神狀態(tài)投入到工作當(dāng)中去。

4、注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)踐中積累工作經(jīng)驗(yàn)。

5、積極圍繞上級(jí)和縣委縣政府中心工作。盡量為領(lǐng)導(dǎo)提針對(duì)性的建議。遇事要向領(lǐng)導(dǎo)多請(qǐng)示、多匯報(bào)，以爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。

6、對(duì)自已要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。少說(shuō)多做。堅(jiān)持原則，做到不該說(shuō)的堅(jiān)決不說(shuō)，不該做的堅(jiān)決不做，自覺(jué)維護(hù)黨委政府的權(quán)威和班子的團(tuán)結(jié)。

7、切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。多深入群眾，力所能及地把群眾反映的問(wèn)題辦實(shí)辦好。

總之，今后要以總書記“三嚴(yán)三實(shí)”為標(biāo)尺，以焦裕祿等優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部為鏡子，找差距，找不足，嚴(yán)格要求自已，彌補(bǔ)不足，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，努力做一名人民群眾滿意的公仆。

民主生活會(huì)班子對(duì)照檢查材料的撰寫指導(dǎo)

在民主生活會(huì)上，個(gè)人要發(fā)言，班子也要有對(duì)照檢查材料。在此，本人結(jié)合多年來(lái)撰寫民主生活會(huì)材料的心得體會(huì)，重點(diǎn)對(duì)班子的對(duì)照檢查材料的撰寫技巧，談幾點(diǎn)淺見(jiàn)。

一、關(guān)于框架結(jié)構(gòu)

班子對(duì)照檢查材料是有固定模式的。通常而言，班子對(duì)照材料的結(jié)構(gòu)主要由四塊組成。第一塊：遵守黨的政治紀(jì)律，貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定的情況。第二塊：“四風(fēng)”存在的問(wèn)題。第三塊：造成“四風(fēng)”問(wèn)題的原因分析。第四塊：整改的措施。

二、必須注意的幾個(gè)問(wèn)題

我一直認(rèn)為，真正的民主生活會(huì)應(yīng)該是不講成績(jī)而專講問(wèn)題的。但是大約從上個(gè)世紀(jì)90年代開始，民主生活會(huì)就變味了，形成了一個(gè)不好的習(xí)慣。與會(huì)同志不是針鋒相對(duì)地提意見(jiàn)、找不足，而是你好我好大家好，給同志提意見(jiàn)“放禮炮”，給自己提意見(jiàn)“放空炮”，把民主生活會(huì)開成成績(jī)匯報(bào)會(huì)、工作交流會(huì)。大家通常是先說(shuō)說(shuō)自己過(guò)去一年做了哪些事情，然后附帶說(shuō)自己的不足。當(dāng)然講個(gè)人不足的時(shí)候還會(huì)說(shuō)得多一點(diǎn)，說(shuō)別人的不足都是些不痛不癢的事。所以，中央教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室特別強(qiáng)調(diào)，這次的民主生活會(huì)跟以往不能一樣，要體現(xiàn)質(zhì)量，真正做到“紅紅臉，出出汗”。這次蘭考縣委常委的民主生活會(huì)，河南省的省委書記，中央督導(dǎo)組都參加了。據(jù)新華社報(bào)道，會(huì)議從上午8點(diǎn)半開始，過(guò)了12點(diǎn)，才進(jìn)行了4位同志。省委書記郭庚茂要求，為保證批評(píng)與自我批評(píng)質(zhì)量，發(fā)言不限時(shí)長(zhǎng)。會(huì)議又從下午一直開到晚上將近10點(diǎn)。相互共提出批評(píng)意見(jiàn)313條。大家對(duì)縣委書記王新軍提出了29條批評(píng)意見(jiàn)，對(duì)縣長(zhǎng)提出了30條批評(píng)意見(jiàn)。我認(rèn)為，只有這樣子，才真正做到了針鋒相對(duì)，才真正獲得了“紅紅臉、出出汗”的效果。因此，按照這次民主生活會(huì)的特定要求，大家在起草班子對(duì)照檢查材料要把握注意以下幾點(diǎn)要求。

一要突出問(wèn)題導(dǎo)向，不講成績(jī)。查找“四風(fēng)”問(wèn)題是完全不能提成績(jī)的，但我個(gè)人認(rèn)為，在遵守黨的政治紀(jì)律、貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定方面，可以適當(dāng)說(shuō)些成效，證明工作做得怎么樣，工作部署是否落實(shí)到位。

二要注意班子材料和個(gè)人材料的區(qū)別。班子是由個(gè)人組成的，班子存在的問(wèn)題就是個(gè)人存在問(wèn)題的總和。班子材料要更側(cè)重于講對(duì)個(gè)人出現(xiàn)的問(wèn)題，集體該承擔(dān)什么責(zé)任。班子集體存在的問(wèn)題要有班子成員個(gè)人來(lái)認(rèn)領(lǐng)，注意不要把班子材料寫成個(gè)人材料。

三要找準(zhǔn)班子存在的問(wèn)題。為確保民主生活會(huì)不走過(guò)場(chǎng)、不流于形式，真正達(dá)到 “紅紅臉、出出汗”的效果，在查擺問(wèn)題上一定要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求。對(duì)問(wèn)題不輕描淡寫、不避重就輕、不避實(shí)就虛。所謂“避重就輕”是指問(wèn)題已經(jīng)很嚴(yán)重，卻故意不寫，只專門挑些不痛不癢的問(wèn)題寫。“避實(shí)就虛”是指只講些空洞的問(wèn)題，而回避存在的關(guān)鍵問(wèn)題。

四要注意提出的整改措施要有針對(duì)性。一定要針對(duì)查擺出的問(wèn)題和原因，采取有針對(duì)性的措施，不能泛泛而談。

三、具體寫法

(一)關(guān)于第一部分：遵守黨的政治紀(jì)律，貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定的情況。要寫做好這些工作的具體做法，也就是這項(xiàng)工作是怎么研究落實(shí)的?怎么組織部署的?采取了哪些對(duì)策?然后附帶說(shuō)說(shuō)取得的成效。成效是為了證明做了哪些事情，可以適當(dāng)點(diǎn)下。

(二)關(guān)于第二部分：“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題。就是具體說(shuō)說(shuō)在形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)等方面到底存在哪些問(wèn)題。這部分是對(duì)照檢查材料的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我前面講過(guò)問(wèn)題要找準(zhǔn)，但要真正找準(zhǔn)問(wèn)題是相當(dāng)難的。要寫好這部分，寫手的能力水平很關(guān)鍵。因此，在辦公室從事文字工作的同志，一定要多觀察、多思考、有悟性，對(duì)單位和班子存在的問(wèn)題，要做到心中有數(shù)。特別是單位主要領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有主動(dòng)找你溝通的情況下，寫材料的人要對(duì)工作非常熟悉，對(duì)班子做的工作要一清二楚。所謂“功夫在詩(shī)外”，搞文字工作也是這樣，工夫在文字之外。沒(méi)有較高的綜合素養(yǎng)和悟性，不掉幾斤肉、熬幾個(gè)晚上、掉幾根頭發(fā)，要真正成為文字高手，對(duì)所有材料都能勝任是不可能的，天下沒(méi)有那么便宜的東西。所以說(shuō)，“四風(fēng)”方面的問(wèn)題要寫好，就一定要熟悉工作，該寫什么、不能寫什么還要把握好度。

1. 查擺形式主義方面的問(wèn)題。形式主義應(yīng)該是普遍性的問(wèn)題，可以從以下四方面查擺：一是學(xué)習(xí)。我們常說(shuō)學(xué)習(xí)是做好工作的前提，但雖然很多人在學(xué)，但都流于形式了。市委、縣委都有中心組學(xué)習(xí)制度，但學(xué)習(xí)的課程設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)的計(jì)劃安排，學(xué)習(xí)的形式和內(nèi)容的針對(duì)性、有效性、指導(dǎo)性、系統(tǒng)性、科學(xué)性等方面做得如何，都要進(jìn)行反思和檢討。二是調(diào)查研究。這是做好工作的基本要求。“有調(diào)查才有發(fā)言權(quán)”。任何決策的制定出臺(tái)、工作開展都要深入基層、深入一線調(diào)查研究。調(diào)查研究究竟做得如何?是否存在蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影、“人下心未下”的現(xiàn)象?調(diào)查研究到底有沒(méi)有針對(duì)性、實(shí)效性?這些問(wèn)題都需要考慮和檢討。三是工作光部署不落實(shí)。是否只滿足于開會(huì)，卻不去督促檢查抓落實(shí)?往往自以為會(huì)開了、工作部署了、電話打了、要求提了，那么工作就應(yīng)該落實(shí)了。但工作究竟落實(shí)了沒(méi)有，還要打上大大的問(wèn)號(hào)。四是“文山會(huì)海”。中央“八項(xiàng)規(guī)定”提出要控制會(huì)議，但具體工作中控制得怎么樣?是否是滿足于以會(huì)議貫徹會(huì)議、以文件落實(shí)文件?這個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)是各級(jí)各部門都普遍存在的問(wèn)題。

2.查擺官僚主義方面的問(wèn)題。官僚主義實(shí)質(zhì)是一種態(tài)度問(wèn)題，可以從以下三方面查擺：一是對(duì)群眾的服務(wù)態(tài)度。跟群眾到底建沒(méi)建立深厚感情?聯(lián)系群眾做得如何?二是對(duì)工作和對(duì)事業(yè)的態(tài)度。有沒(méi)有急于求成?有沒(méi)有按照總書記提出的“功成不必在我任”，樹立科學(xué)的政績(jī)觀和發(fā)展觀?有沒(méi)有搞形象工程、政績(jī)工程?三是工作作風(fēng)。單位干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)得如何?精神風(fēng)貌怎么樣?

3.查擺享樂(lè)主義方面的問(wèn)題。享樂(lè)主義是指怕吃苦、圖享樂(lè)、圖方便、革命的意志衰退、艱苦奮斗的精神淡化等問(wèn)題，可以從以下三方面查擺：一是看看艱苦奮斗的精神到底如何。現(xiàn)在很多領(lǐng)導(dǎo)干部通過(guò)自己的不懈努力，名和利有了，但革命的意志開始衰退了，人生觀世界觀價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”出了問(wèn)題，革命的理想信念淡化了，天天只想著位子、票子、孩子、車子、房子，心里卻沒(méi)有考慮自己的事業(yè)，沒(méi)有裝著群眾的苦與樂(lè)。二是看看個(gè)人的責(zé)任意識(shí)如何。看個(gè)人對(duì)事業(yè)是否有負(fù)責(zé)任的態(tài)度?班子是不是一個(gè)負(fù)責(zé)任的集體?擔(dān)當(dāng)意識(shí)有沒(méi)有淡化?三是看看創(chuàng)新意識(shí)高不高。工作是不是滿足于現(xiàn)狀?是不是不求有功、但求無(wú)過(guò)?擔(dān)當(dāng)意識(shí)不夠、革命的意志衰退必然會(huì)造成干部創(chuàng)新意識(shí)不足、工作裹足不前、安于現(xiàn)狀、當(dāng)太平官。

4.查擺奢靡之風(fēng)方面的問(wèn)題。奢靡之風(fēng)就是講排場(chǎng)、講面子等問(wèn)題，可以從以下方面查擺：生活方式如何?有沒(méi)有追求鋪張浪費(fèi)、花錢大手大腳?厲行節(jié)約做得怎么樣?黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落實(shí)得怎么樣?對(duì)相關(guān)問(wèn)題有沒(méi)有采取監(jiān)督的手段?針對(duì)單位班子個(gè)人分管的下屬部門奢侈浪費(fèi)的現(xiàn)象，有沒(méi)有采取手段監(jiān)督制約?有沒(méi)有建立科學(xué)長(zhǎng)效的監(jiān)督機(jī)制?

寫“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題，我認(rèn)為至少要從以上的共性問(wèn)題查擺，并先把共性問(wèn)題找準(zhǔn)，再找個(gè)性問(wèn)題。

(三)關(guān)于第三部分：造成“四風(fēng)”問(wèn)題的原因分析。問(wèn)題找到“端出”后，找準(zhǔn)原因很重要，可以從理論武裝、黨性修養(yǎng)、理想信念、體制機(jī)制等方面找原因。要選準(zhǔn)角度表述，避免將原因和存在的問(wèn)題交叉重復(fù)。如：人生觀世界觀價(jià)值觀“總開關(guān)”出問(wèn)題、理想信念之鈣出問(wèn)題的背后實(shí)質(zhì)上是“學(xué)習(xí)”問(wèn)題，這里的“學(xué)習(xí)”問(wèn)題既是問(wèn)題又是問(wèn)題存在的原因，所以要避免寫得交叉和重復(fù)。

(四)關(guān)于第四部分：整改的措施。制定整改的措施就是為了把存在問(wèn)題改掉，避免重蹈覆轍，再犯類似的毛病和錯(cuò)誤，所以整改措施一定要針對(duì)存在的問(wèn)題和原因來(lái)制定，不能“另起爐灶”。具體可以按照以下五個(gè)方面制定措施：一是怎么解決人生觀世界觀價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問(wèn)題，怎么加強(qiáng)干部隊(duì)伍自身建設(shè)。二是怎么改進(jìn)作風(fēng)，加強(qiáng)黨群干群的血肉聯(lián)系。三是怎么落實(shí)民主集中制，健全黨內(nèi)生活。民主生活會(huì)首先要將民主集中制貫徹執(zhí)行到位。民主和集中是不可偏廢的，如果只講民主不講集中會(huì)造成一團(tuán)和氣，只講集中不講民主則會(huì)造成獨(dú)斷專行。四是怎么落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀、樹立正確的政績(jī)觀、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。特別對(duì)一級(jí)黨委來(lái)說(shuō)，總書記一直強(qiáng)調(diào)功成不必在我任、一任接著一任干，所以怎么實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展必須要談。五是怎么建立一種科學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制來(lái)確保存在的問(wèn)題整改落實(shí)到位。教育實(shí)踐活動(dòng)第三環(huán)節(jié)要求“建章立制”，那么，建章立制就要在民主生活會(huì)班子對(duì)照檢查材料里的整改措施中體現(xiàn)。任何一項(xiàng)工作都可提出建立一種科學(xué)長(zhǎng)效的工作運(yùn)行機(jī)制，通過(guò)機(jī)制的完善，提高工作的系統(tǒng)化科學(xué)化規(guī)范化水平。這是通則。

總之，班子對(duì)照檢查材料如果按難度來(lái)定級(jí)，可以定為5A級(jí)，撰寫難度很高，應(yīng)該算最難的材料。希望大家通過(guò)不懈努力，盡快掌握相關(guān)的寫作規(guī)則，圓滿完成班子對(duì)照檢查材料的寫作任務(wù)。

如何在材料中闡述“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)”這一觀點(diǎn)

“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)”，是領(lǐng)導(dǎo)講話稿、工作總結(jié)、工作報(bào)告、典型經(jīng)驗(yàn)材料等機(jī)關(guān)材料中最常用的標(biāo)題詞匯，也是公文中最常見(jiàn)的觀點(diǎn)。如何寫好材料中“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)”這一部分?前段時(shí)間，我在筆桿子學(xué)院群里曾經(jīng)作過(guò)解答。今天傍晚，有新學(xué)員又問(wèn)起這個(gè)問(wèn)題。基于“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)”這個(gè)觀點(diǎn)在公文材料寫作中的普遍性和重要性，我就此進(jìn)行一次全面、系統(tǒng)的講解：

一、“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)”的內(nèi)涵

“領(lǐng)導(dǎo)”，從字面上來(lái)理解，“領(lǐng)”就是帶領(lǐng)、引領(lǐng)的意思，突出人的作用;“導(dǎo)”就是導(dǎo)向、指導(dǎo)的意思，導(dǎo)向是指引導(dǎo)工作沿著既定方向前進(jìn)，指導(dǎo)是指在上級(jí)的教導(dǎo)、幫助下推動(dòng)工作。“領(lǐng)導(dǎo)”連在一起的涵義就是，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，通過(guò)精心指導(dǎo)，沿著既定的方向前進(jìn)，把工作做好。

現(xiàn)在，我們從“領(lǐng)導(dǎo)”的涵義入手，來(lái)解釋為什么領(lǐng)導(dǎo)講話稿、工作總結(jié)、工作報(bào)告、典型經(jīng)驗(yàn)材料中會(huì)經(jīng)常用到“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)”這個(gè)字眼?一方面，我們?cè)诓渴鸢才殴ぷ髦校枰I(lǐng)導(dǎo)來(lái)引領(lǐng)、帶領(lǐng)、指導(dǎo);在總結(jié)回顧工作中，主要的工作做法離不開領(lǐng)導(dǎo)的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促、檢查;在總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)材料時(shí)，同樣要把領(lǐng)導(dǎo)在推動(dòng)工作開展中的作用總結(jié)出來(lái)。另一方面，受傳統(tǒng)文化、官場(chǎng)文化中“人治”觀念的影響，所有的工作需要領(lǐng)導(dǎo)出面親自抓，一般說(shuō)的“老大難”問(wèn)題，老大一重視，這事兒基本上就不難了。

二、如何在材料中全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地闡述“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)”這一觀點(diǎn)

“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)”有其固有的內(nèi)涵和特定的內(nèi)容。為便于大家理解和掌握，大家先來(lái)看個(gè)例子：2013年6月18日，習(xí)總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上的講話中，對(duì)“加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)”的闡述包括以下幾點(diǎn)：一是明確主要職責(zé)，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓;二是深入調(diào)查研究，制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案;三是加強(qiáng)具體指導(dǎo)，確保正確方向;四是堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，做到兩手抓、兩促進(jìn);五是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造良好輿論氛圍。可以說(shuō)，習(xí)總書記關(guān)于如何加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的闡述十分全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確，具有很強(qiáng)的代表性和權(quán)威性。

下面，我以總書記的講話稿為例，結(jié)合自己多年來(lái)在公文寫作中的體會(huì)，談?wù)勅绾卧诓牧现袑懞?ldquo;加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)”這一部分：

一要成立領(lǐng)導(dǎo)小組。“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)”的內(nèi)涵是怎么帶領(lǐng)、引領(lǐng)大家去做，既然要做，首先要解決有人做事的問(wèn)題。這就需要抽調(diào)相關(guān)人員，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)和下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)人的具體人選。一般來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)原則上由一級(jí)黨委或單位的主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任，常務(wù)副組長(zhǎng)由分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。

二要深入調(diào)查研究，制訂科學(xué)、周密的工作方案。在解決“什么人來(lái)做”的問(wèn)題后，接下來(lái)就要解決“做什么”的問(wèn)題。具體要“做什么”呢?這需要我們通過(guò)深入調(diào)查研究，來(lái)摸清工作情況、明確工作重點(diǎn)，制訂科學(xué)合理、周密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣桨浮?/p>

三要落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，通過(guò)落實(shí)第一責(zé)任人的責(zé)任，進(jìn)而促使其建立科學(xué)合理的責(zé)任分工機(jī)制和責(zé)任追究機(jī)制，明確具體負(fù)責(zé)人，解決職責(zé)分工問(wèn)題。

四要及時(shí)研究解決新情況、新問(wèn)題。要順利推進(jìn)一項(xiàng)工作，光解決“靠什么人來(lái)做”、“做什么”的問(wèn)題還不夠，我們還要將這項(xiàng)工作擺上重要議事日程，定期、不定期的聽取工作匯報(bào)，及時(shí)研究解決工作推進(jìn)過(guò)程中遇到的新情況、新問(wèn)題，加大人力、物力的投入。

五要加強(qiáng)分類指導(dǎo)。在工作的開展過(guò)程中，我們制訂的方案、提出的措施一般具有普遍指導(dǎo)意義，但具體到每個(gè)環(huán)節(jié)、每項(xiàng)步驟中遇到的個(gè)別問(wèn)題，就要具體問(wèn)題具體分析，拿出有針對(duì)性的對(duì)策，而不能采取“一刀切”的做法。比如總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上的講話中提到：“這次教育實(shí)踐活動(dòng)是全黨的活動(dòng)，地區(qū)之間、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和基層之間、不同類型黨組織和黨員之間面臨的情況和需要解決的問(wèn)題有所不同，必須加強(qiáng)分類指導(dǎo)和督導(dǎo)。分類指導(dǎo)要體現(xiàn)在方案制定上，更要體現(xiàn)在活動(dòng)進(jìn)程中，總的原則是在遵循基本方法步驟、完成規(guī)定動(dòng)作的同時(shí)，鼓勵(lì)探索創(chuàng)造、做一些自選動(dòng)作。”這句話就很好地體現(xiàn)矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系，體現(xiàn)了分類指導(dǎo)的意義。

六要強(qiáng)化督促檢查。完成一項(xiàng)工作，一半靠部署，更重要的一半靠落實(shí)。如果缺少有效的落實(shí)措施，工作就會(huì)流于形式。因此，“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)”必須要強(qiáng)化督促檢查。我們可以采取通報(bào)、獎(jiǎng)懲等行之有效的督促檢查手段，確保所部署的工作能落到實(shí)處。

七要做到統(tǒng)籌兼顧。毛澤東說(shuō)過(guò)：要學(xué)會(huì)彈鋼琴。我們要樹立系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，在推進(jìn)某項(xiàng)工作時(shí)，要科學(xué)合理的安排人力、物力、財(cái)力，確保該項(xiàng)工作與其他工作兩手抓、兩促進(jìn)、兩不誤，不能顧此失彼。

以上七個(gè)方面，就是對(duì)“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)”這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行全面闡述時(shí)必須涉及的內(nèi)容。在具體的寫作中，我們不要機(jī)械的套用、面面俱到，要把握原則、突出重點(diǎn)、靈活運(yùn)用。特別在當(dāng)前提倡文風(fēng)要“短、實(shí)、新”的情況下，我們更要因地制宜、因人制宜、因時(shí)制宜，根據(jù)不同的工作、不同的對(duì)像、不同的內(nèi)容進(jìn)行取舍。

希望前面提問(wèn)題那位學(xué)員聽完這節(jié)課后，能明白“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)”與“加強(qiáng)指導(dǎo)”之間的關(guān)系，“加強(qiáng)指導(dǎo)”隸屬于“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)”，“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)”比“加強(qiáng)指導(dǎo)”的外延要寬得多。

標(biāo)簽：組織生活對(duì)照檢查材料參考

熱門成語(yǔ)

• 哀感頑艷  原意是指內(nèi)容凄切，文辭華麗，使愚笨和聰慧的人同樣受感動(dòng)。后多用來(lái)指艷情的小說(shuō)、戲曲、電影中的感人情節(jié)。
• 匪夷所思  匪：不是；夷：平常。指言談行動(dòng)離奇古怪，不是一般人根據(jù)常情所能想象的。
• 分我杯羹  羹：肉汁。楚、漢相爭(zhēng)時(shí)，劉邦答項(xiàng)羽的話。比喻從別人那里分享一分利益。
• 匪夷匪惠  夷：殷末周初的伯夷；惠：春秋時(shí)魯國(guó)的柳下惠。既不是伯夷，又不是柳下惠；不具備這兩位賢人的品德。形容才德不高而又駕馭的人。
• 昂霄聳壑  昂：高；壑：峪。高出霄漢，聳立山壑。形容才能杰出，建樹宏大功業(yè)。也形容志氣高昂，胸懷廣闊。
• 安分知足  安于本分，對(duì)自己所得到的待遇知道滿足。
• 飛沙走礫  沙：沙土；礫：小石塊。沙土飛揚(yáng)，小石塊滾動(dòng)。形容風(fēng)勢(shì)很猛。
• 誹譽(yù)在俗  誹：指誹謗；譽(yù)：贊揚(yáng)；俗：風(fēng)氣、習(xí)慣。誹謗或贊揚(yáng)在于當(dāng)時(shí)的風(fēng)習(xí)。后來(lái)引申指風(fēng)氣、習(xí)慣的作用非常大。
• 斑駁陸離  斑駁：色彩雜亂；陸離：參差不一。形容色彩紛雜。
• 分毫不爽  比喻沒(méi)有絲毫差錯(cuò)。
• 挨肩擦背  形容人多擁擠。
• 飛黃騰達(dá)  飛黃：傳說(shuō)中神馬名；騰達(dá)：上升，引伸為發(fā)跡，宦途得意。形容駿馬奔騰飛馳。比喻驟然得志，官職升得很快。
• 兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩  比喻不管對(duì)方使用什么手段，總有相應(yīng)的對(duì)付方法。
• 博采眾長(zhǎng)  從多方面吸取各家的長(zhǎng)處。
• 飛蛾投火  象蛾子撲火一樣。比喻自找死路、自取滅亡。