自查報道范文大全

　　黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我認真學習了習近平總書記系列講話精神及《論群眾路線—重要論述摘編》、《厲行節(jié)約、反對浪費—重要論述摘編》和《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》等理論文章，學習了焦裕祿同志的先進事跡，在學習教育、征求意見的基礎上，圍繞為民務實清廉要求和改進工作作風，密切聯(lián)系群眾的有關規(guī)定，對照《中國共產黨章程》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《黨政機關厲行節(jié)約反對浪費條例》、《黨政機關國內公務接待管理規(guī)定》等文件，對照“三嚴三實”的要求，查找并分析自身存在的差距和“四風”方面的問題，針對問題進行整改。

　　一、遵守黨的政治紀律情況

　　作為一名黨員領導干部，在政治上始終能同黨中央保持高度一致，認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，自覺執(zhí)行民主集中制和維護領導班子團結，嚴格遵守黨的政治紀律。

　　二、貫徹落實中央八項規(guī)定的情況

　　在工作中能夠認真貫徹落實中央八項規(guī)定精神，在住房、辦公用房、家屬子女從業(yè)方面沒有違反規(guī)定的情況，在“三公”經(jīng)費開支上能嚴格控制，不存在利用公款的職務消費和人情消費。有時有公車私用的情況。

　　三、“四風”方面存在的突出問題

　　(一)形式主義方面

　　1、政治理論學習功底不夠扎實，運用理論指導實際工作存在差距。主要表現(xiàn)在：一是學習的系統(tǒng)性不強。在學習內容上，功利主義作祟，重實用、輕理論，重業(yè)務、輕思想，導致政治理論水平不扎實。二是學用結合的關系沒有處理好。在學習中沒有發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，學歸學，用歸用，較少以理論學習成果指導工作實踐，特別在運用科學發(fā)展觀指導工作方面存在著一定差距。

　　2、有時存在以會議貫徹會議，文件落實文件，有布置無檢查的情況。

　　(二)官僚主義問題

　　1、工作作風還不夠深入扎實。 任職以來，雖能夠做到主動與干部群眾接觸和了解情況，但調查研究不夠深入;日常工作中指導思想是抓重點、抓典型，導致對基層深層次的矛盾和問題不能全面掌握;缺乏有針對性的系統(tǒng)的工作調研，對基層的全面情況掌握的還不深、不細、不實。

　　2、有時在處理緊急情況時容易急躁、主觀武斷。

　　(三)享樂主義問題

　　1、在改革開放，國家經(jīng)濟實力顯著提升的情況下，繼 續(xù)艱苦奮斗的意識有所淡薄，在日常生活中，有時覺得花自己的錢改善吃穿住用并不為過，卻忽略了勤儉節(jié)約。

　　2、安于現(xiàn)狀，思想不夠解放。缺乏足夠的創(chuàng)新意識，過于 擔心創(chuàng)新會帶來負面影響，有時滿足于按部就班、照方抓藥、在既有制度和工作成果上止步不前。 (四)奢靡之風問題 在與外單位交往中，特別是中央八項規(guī)定出來以前，礙于面子，認為不讓客人吃好喝好就是怠慢了客人，便有超過餐標接待的情況。

　　四、產生問題的原因分析

　　通過這次黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展，我認識到“四風”現(xiàn)象表現(xiàn)不一，癥狀多樣。就我個人來講，雖然找出了些“四風”突出的問題，但存在的問題肯定不止這些，還需要領導、同事幫我再找，再給我指出。僅就上述存在的問題分析產生的原因，我感覺究其根源，從根本上講是個人理想信念和宗旨意識不強的問題，是黨性修養(yǎng)水平不高的問題。具體說來：

　　(一)政治理論學習不夠主動深入，政治理論修養(yǎng)有待提高

　　一是沒有把政治理論學習放在一個重要的位置，在學習上存在著一定的片面性，缺乏對政治理論和教育、管理理論的系統(tǒng)研究和深刻理解。

　　二是學習的自覺性不高、學習制度堅持的不好。強調客觀上的工作忙、壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。在抽時間和擠時間學習上還不夠自覺，致使自己的學習無論從廣度和深度上都與工作要求不相稱。

　　(二)對黨的群眾路線認識不深，宗旨觀念有所淡化

　　對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為職工群眾服務的公仆意識，密切聯(lián)系群眾不夠，缺乏虛心向人民群眾學習的思想。這樣一來，就造成了思想上忽視群眾，忽視群眾的主體地位，忽視群眾的根本利益，與群眾的思想感情疏遠了，導致工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神;心里裝的群眾利益少了，指導工作主觀意志成份多，形式主義成份多，為群眾想的少，服務群眾的也少了。

　　(三)改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神

　　黨的先進性來自于每個黨員自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。對照焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風，“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操，這些年來，我雖然也認為應該在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界，但實際上存在著重前者輕后者，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對自己要求放松了，考慮群眾利益和全局利益少了，致使工作有時不夠深入，滿足于完成分管工作，滿足于面上不出問題，公仆意識、創(chuàng)新意識淡化，求實作風、奮斗精神不強，工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性缺乏，艱苦奮斗，無私奉獻的精神有所懈怠，在世界觀、人生觀、價值觀上還存在認識上的偏差。

　　五、整改措施

　　一是不斷加強學習，提高為人民服務的水平。處理好工作與學習的關系，進一步提高學習的自覺性和系統(tǒng)性，努力學習現(xiàn)代科學文化，多學習一些反映當今世界文明進步的新知識，積極學習借鑒各地組織工作的創(chuàng)新經(jīng)驗并穩(wěn)步在本地實踐，更好地為轄區(qū)廣大干部群眾服務。

　　二是改進工作作風，增強為人民服務的能力。要進一步加強調研，多深入基層、深入群眾，認真解決基層黨組織和干部群眾存在的困難和問題，把“以人為本、執(zhí)政為民”理念落實到實際工作中去;熱情接待前來上訪的群眾，認真傾聽群眾訴求，做到群眾反映的問題件件有著落、事事有回音，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。要堅持實事求是，做到知實情、出實招、辦實事、求實效，不斷提高協(xié)調配合能力和執(zhí)行能力。

　　三是學習弘揚焦裕祿精神，學習他的公仆情懷、求實作風、奮斗精神、道德情操，強化宗旨意識，在實際工作中踐行為民務實清廉的價值理念。把學習焦裕祿式好干部作為重要內容，以先進典型為鏡，向先進典型看齊，深學、細照、篤行，見賢思齊，反復鏡鑒，常修為政之德，不移公仆之心，不斷提高思想境界，增強素質能力，改善作風形象，加強思想政治建設，下大力氣解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。

標簽：學習教育實踐活動對照檢查材料

熱門成語

• 哀感頑艷  原意是指內容凄切，文辭華麗，使愚笨和聰慧的人同樣受感動。后多用來指艷情的小說、戲曲、電影中的感人情節(jié)。
• 匪夷所思  匪：不是；夷：平常。指言談行動離奇古怪，不是一般人根據(jù)常情所能想象的。
• 分我杯羹  羹：肉汁。楚、漢相爭時，劉邦答項羽的話。比喻從別人那里分享一分利益。
• 匪夷匪惠  夷：殷末周初的伯夷；惠：春秋時魯國的柳下惠。既不是伯夷，又不是柳下惠；不具備這兩位賢人的品德。形容才德不高而又駕馭的人。
• 昂霄聳壑  昂：高；壑：峪。高出霄漢，聳立山壑。形容才能杰出，建樹宏大功業(yè)。也形容志氣高昂，胸懷廣闊。
• 安分知足  安于本分，對自己所得到的待遇知道滿足。
• 飛沙走礫  沙：沙土；礫：小石塊。沙土飛揚，小石塊滾動。形容風勢很猛。
• 誹譽在俗  誹：指誹謗；譽：贊揚；俗：風氣、習慣。誹謗或贊揚在于當時的風習。后來引申指風氣、習慣的作用非常大。
• 斑駁陸離  斑駁：色彩雜亂；陸離：參差不一。形容色彩紛雜。
• 分毫不爽  比喻沒有絲毫差錯。
• 挨肩擦背  形容人多擁擠。
• 飛黃騰達  飛黃：傳說中神馬名；騰達：上升，引伸為發(fā)跡，宦途得意。形容駿馬奔騰飛馳。比喻驟然得志，官職升得很快。
• 兵來將擋，水來土掩  比喻不管對方使用什么手段，總有相應的對付方法。
• 博采眾長  從多方面吸取各家的長處。
• 飛蛾投火  象蛾子撲火一樣。比喻自找死路、自取滅亡。