自查報道范文大全

　　一、遵守黨的政治紀(jì)律情況

　　每個共產(chǎn)黨員，在加入黨組織時都要面對黨旗莊嚴(yán)宣誓：“擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律……”在新形勢下實踐入黨誓言，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，就要自覺嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律，毫不動搖地在思想上、政治上同黨中央保持高度一致。

　　二、貫徹中央八項規(guī)定和省委若干規(guī)定、轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面的基本情況

　　這次黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，不論是學(xué)校直接宣傳學(xué)習(xí)，還是學(xué)院組織的小團(tuán)體學(xué)習(xí)，都讓我對當(dāng)?shù)娜罕娐肪€有個更廣泛和深刻的認(rèn)識。按照院黨委的統(tǒng)一安排部署，我個人在近期重點學(xué)習(xí)了院里關(guān)于開展黨的群眾路線教育實踐活動的相關(guān)文件，并認(rèn)真研讀了習(xí)近平總書記在河北調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實踐活動時的講話、《厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)——重要論述摘編》和《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)文件選編》等，總體來說，收獲頗豐，受益匪淺，充分認(rèn)識到了群眾路線的重要性，以及在各行各業(yè)中群眾路線的具體化。根據(jù)中央和省委的要求，這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。重點剖析存在的“四風(fēng)”問題及根源，做到查擺問題準(zhǔn)、原因分析透、危害后果明、整改措施實。聯(lián)系自己的思想和工作實際，重點查找自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進(jìn)行了更深層次的剖析，達(dá)到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強(qiáng)黨性的目的。

　　我認(rèn)為在當(dāng)前歷史時期和社會環(huán)境下，開展黨的群眾路線教育實踐活動，對保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位，對全面建成小康社會，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。作為一名共產(chǎn)黨員，我要堅決擁護(hù)黨中央舉辦的這次群眾路線教育活動，通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來查找自己的思想之陋、行為之垢，以整風(fēng)精神開展批評和自我批評，重點查找自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進(jìn)行了更深層次的剖析。

　　三、存在問題

　　(一)形式主義方面

　　1、學(xué)習(xí)的自覺性不高。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳。具體表現(xiàn)在，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時，有時會因工作忙而耽誤，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的內(nèi)容不連貫，影響了學(xué)習(xí)效果。

　　2、學(xué)習(xí)制度堅持的不好。客觀上強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神。具體表現(xiàn)在，總是有集中學(xué)習(xí)了，才會靜下心來好好學(xué)習(xí)，平常自學(xué)時，總是因為各種各樣的事情而被迫打斷，沒有進(jìn)行連貫的學(xué)習(xí)。

　　3、學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運(yùn)用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實際工作上不適應(yīng)，忽視了理論對實際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實際工作脫節(jié)，對待理論學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個別原理，而不能有效地與實際工作緊密結(jié)合起來。具體表現(xiàn)在，從事教學(xué)工作以來，只是片面的給學(xué)生們講解專業(yè)知識，沒有創(chuàng)造性的將黨的創(chuàng)新理論融入到具體工作事務(wù)中，導(dǎo)致理論與實際脫節(jié)。

　　(二)官僚主義方面

　　1、對師德師風(fēng)應(yīng)有更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)格的要求。

　　在師德師風(fēng)方面，雖然自己平時比較重視，大部分時間都能以身作則來教育引導(dǎo)學(xué)生，但由于教學(xué)經(jīng)驗比較匱乏，教學(xué)手段不多，有時遇到困難時有時耐心不夠，容易急躁，沒有采取有效溫和的教學(xué)方法，對學(xué)生的教育方式有時簡單粗暴。

　　2、服務(wù)學(xué)生的意識需要加強(qiáng)，注重團(tuán)隊合作

　　學(xué)生是整個學(xué)校各項工作開展的主要對象和核心，作為人民教師如何能夠服務(wù)好學(xué)生，是其終生奮斗之目標(biāo)。來到學(xué)校這短時間以來，和學(xué)生們接觸的時間也越來越多，隨著對他們生活學(xué)習(xí)的了解，我意識到自己原來所準(zhǔn)備的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因為學(xué)生不僅僅是想?yún)怖蠋熯@里得到知識的洗禮，他們想得到心靈上的指導(dǎo)，以及生活心理上的關(guān)懷。

　　(三)享樂主義方面

　　作為一名教師，教學(xué)時我的主要工作業(yè)務(wù)，在工作進(jìn)行中我也發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處。

　　1、接到工作任務(wù)，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。具體表現(xiàn)在，有時候接到上級安排的工作任務(wù)，由于對其工作安排及工作作風(fēng)不滿意，帶著情緒工作，因此會出現(xiàn)應(yīng)付的情況，只求完成不求最好。

2、欠缺創(chuàng)新意識，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)。具體表現(xiàn)在，工作的主動性不夠，總覺得自己是教師，工作不用太動腦筋，只要坐在那里守著就行了。工作的積極性還不夠強(qiáng)，主動意識還不夠，工作中創(chuàng)新意識不夠，有點墨守陳規(guī)，有時候思想有懶惰情緒，認(rèn)為只要干好自己的本職工作就行了，其它的與自己無關(guān)。在進(jìn)行教學(xué)工作中，總是完全按照教學(xué)大綱來講，有了新想法也沒有付諸于教學(xué)實踐，沒有完全根據(jù)學(xué)生實際來有針對性進(jìn)行教學(xué)。

　　3、對有關(guān)的教學(xué)方式方法研究不夠，工作方法較簡單。一是同志間的思想交流不多，平常上班時，雖然也經(jīng)常請教老教師，但是大多數(shù)的問題只限于具體的教學(xué)經(jīng)驗，沒有進(jìn)行深層次的教學(xué)工作的討論交流。二是深入學(xué)生之中的研究不夠，由于剛來到新單位新崗位，對于所教學(xué)生的現(xiàn)實需求和內(nèi)心想法還不是很清楚，平時上課時和學(xué)生們的互動也比較少，沒有針對學(xué)生的特點進(jìn)行教學(xué)，致使教學(xué)效果不夠理想。

　　(四)奢靡之風(fēng)方面

　　對自己不夠嚴(yán)格要求。對于資歷尚淺的我來說，需要向前輩教師取經(jīng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作能力，在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完善自己現(xiàn)在薄弱的服務(wù)意識。目前向別的教師請教的次數(shù)太少，所以有待改善。

　　四、原因分析

　　1、理想信念方面，改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強(qiáng)黨性鍛煉。自入黨以來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進(jìn)退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成上級交辦的任務(wù)，滿足于只要完成教學(xué)任務(wù)就好，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

　　2、宗旨意識方面，工作經(jīng)驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。對黨的群眾路線認(rèn)識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認(rèn)識不足。

　　3、政治紀(jì)律方面，政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家。一是沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。二是缺乏理論知識的有效運(yùn)用能力，忽視了理論與實踐的辨證唯物關(guān)系，對政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，欠缺用理論認(rèn)識問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員政治上成熟的基礎(chǔ)，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅定。三是忽視了理論聯(lián)系實際。沒有把黨的創(chuàng)新理論和自己的實際工作融合起來，只是片面的向?qū)W生們教授專業(yè)知識。

　　4、黨性修養(yǎng)方面，忽視黨的理論學(xué)習(xí)，不重視黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，放松了對主觀世界的自我教育、自我約束、自我改造、自我完善，沒有牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，沒有樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀和政績觀。

　　5、道德品行方面，自身要求不嚴(yán)，為人師表意識不強(qiáng)。一是沒有高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自身，對于自身存在的一些細(xì)小缺點，沒有進(jìn)行深入反省，總認(rèn)為“人無完人”，對自己身為老師，沒有深刻認(rèn)識到自己的一言一行都深深影響的學(xué)生。二是作為老師，給學(xué)生們起帶頭模范的意識不強(qiáng)，由于自己加入教師隊伍時間不長，對于教師這個神圣職業(yè)還沒有一個深刻的認(rèn)識和理解，總覺得做好自己分內(nèi)的教學(xué)工作就好了，沒有以為人師表要模范帶頭的高度自覺性去要求自己，沒有以自身行動和高尚品德去感化、培育學(xué)生。

　　五、今后的努力方向和改進(jìn)措施

　　(一)加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)政策理論水平的提高，二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。三是加強(qiáng)科學(xué)研究能力的提高，科學(xué)研究是高校教師提高自己能力的一項主要內(nèi)容，只有不斷的進(jìn)行教學(xué)和科研探索，才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。

　　(二)愛崗敬業(yè) 教書育人。我雖然敬業(yè)做的還不夠，但是我熱愛教育事業(yè)，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將學(xué)校的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生”的原則來設(shè)計活動，并做好記錄

　　(三)強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

　　(四)開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。積極同前輩老師交流，參加學(xué)校組織的聽課評課活動，認(rèn)真聽取他人意見，學(xué)習(xí)老教師熟練的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。對自己在教學(xué)中存在的不足及時該進(jìn)和創(chuàng)新。積極尋找出適合我學(xué)院康復(fù)治療專業(yè)、運(yùn)動人體專業(yè)和運(yùn)動康復(fù)專業(yè)學(xué)生的教學(xué)方法和考核模式。

　　(五)熱愛學(xué)生 和諧發(fā)展。關(guān)心學(xué)生是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生為出發(fā)點，堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，使學(xué)生們愉快地學(xué)習(xí)知識和做人的道理，并加強(qiáng)對個別有困難學(xué)生的關(guān)愛和幫扶，使他們能感受到學(xué)校和老師的關(guān)懷，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

(六)注重小節(jié)，修養(yǎng)品格。教育無小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的，因為學(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動學(xué)生。

　　作為一名青年教師，我應(yīng)該保持年輕人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的工作熱情，不停留腳步，不自滿不前，多學(xué)，多想，多出主意，多干實事。

標(biāo)簽：教育實踐活動教師自查材料報告

熱門成語

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• 博采眾長  從多方面吸取各家的長處。
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