自查報道范文大全

　　群眾路線教育實踐活動要取得實效，必須解決好思想認識、全心投入、真查真改、長期堅持等問題，重在“四看”：

　　一、認識能不能提高，關鍵看態(tài)度是否端正。現在大家對教育實踐活動的重要性、緊迫性認識是一致的，但對每個單位存在問題的嚴重程度所持態(tài)度不盡相同。在我們統(tǒng)計部門存在這樣幾個方面的思想誤區(qū)：一是認為統(tǒng)計部門是“清水衙門”，“四風”問題不突出;二是認為統(tǒng)計部門工作模式就是從基層調查取數，有著天然的深入基層聯系群眾的本能;三是認為統(tǒng)計部門有些數據上的問題，表面看是統(tǒng)計部門造成的，實質是被人為干擾。

　　這些想法乍聽上去有些道理，但細細深究，卻是誤區(qū)。統(tǒng)計部門雖然權利不大，但掌握著數據評審、反映著基層政績、承擔著參謀職責，權力也可謂不小，如果稍有閃失、把持不住，“四風”就會侵蝕，事實上我們身上或多或少都存在這方面問題，必須跳出“統(tǒng)計部門問題不大”的思想誤區(qū)。統(tǒng)計部門雖然工作性質決定了需要經常聯系基層，但不代表就能真正了解基層和群眾，更不代表能幫助他們解決問題。現在基層有些問題長期難以解決，就充分說明“天然的聯系”代替不了“主觀的能動”，這就要求我們利用好統(tǒng)計上下工作關聯度高這一優(yōu)勢，真心實意多深入基層了解群眾，想方設法幫助他們解決困難和問題。統(tǒng)計數據上的問題，雖然外界的人為干擾是主因，但與我們自身存在私心雜念不無關系，我們要多從自身找原因，看一看“堅持原則，堅守底線”到底做得怎么樣。只有消除思想上的誤區(qū)，端正教育實踐態(tài)度，才能真正把自己放進去，為查找問題打好基礎。

　　二、問題能不能找準，關鍵看剖析是否深入。“自我世界觀改造最難”，查找自身的問題更是如此。但只要自己有“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的真實愿望，問題就能找得到、找得準、找得全、找得實。

　　一要真找問題，不應付了事。在查找問題上要“三防”：防避重就輕，小問題找了一大堆，大問題卻見不著，輕描淡寫，不痛不癢;防“以點帶面”，暴露的問題只是浮在水面上的，甚至是冰山一角，問題遠遠找不全，更要防止文過飾非，自欺欺人;防淺嘗輒止，問題挖得不深，剖析得不透，蜻蜓點水，隔靴捎癢。

　　二要會找問題，不自說自話。多聽群眾意見，深入到群眾中去，放下架子，拋開面子，拉近距離聽群眾的真心話、心里話;要勇于開展批評和自我批評，在“出出汗、紅紅臉”中看清自我、找準問題;對照統(tǒng)計改革發(fā)展的高要求新要求，查找工作中的不足和欠缺，一項一項地排，一件一件地理，缺什么補什么，差什么學什么。

　　三要敢找問題，不諱疾忌醫(yī)。敢于亮出曬出自身問題，更敢于深入剖析自身問題。不怕揭丑洗澡，痛痛快快出出汗;不怕治病疼痛，上上下下排排毒;不怕“刮骨療傷”，徹徹底底消消炎。

　　三、整改能不能到位，關鍵看決心是否堅決。找出問題不代表問題的解決，解決問題需看問題人的決心。整改是教育實踐活動的關鍵一環(huán)，須防止出現三種情況：一是發(fā)現問題不解決問題，問題年年講，年年老問題，解決問題缺乏決心和魄力。統(tǒng)計發(fā)展改革中類似這樣老生常談的問題并不少，由于多方面原因就是解決不了。二是解決問題拖泥帶水，解決得不夠快或不夠徹底，常常留尾巴，搞半拉子工程，解決問題的效果不理想。三是當時解決了，過后又恢復原狀，解決問題沒有長效機制，應付一時，敷衍一下，說到底還是形式主義在著怪。

　　“君子恥其言而過其行”，問題解決不到位，實質是沒有攻難克艱的決心和實實在在的行動，說的多做的少，重形式輕效果。對此，在整改中首先要堅決，不論問題大小難易，都要有整改的堅定決心，“不受虛言，不采華名”，只要發(fā)現問題即時即改，說到做到。其次要改徹底，有多少問題就解決多少問題，既治標也治本。當前統(tǒng)計服務能力、改革創(chuàng)新、基層基礎、數據質量等方面的問題正在一一破解，我們當以咬定青山不放松的決心，加快推進，持續(xù)推進，把問題解決得更徹底，取得實實在在的成效。再就是要形成長效機制，問題解決了，及時建章立制，長期堅持。

標簽：個人整改措施報告

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