自查報(bào)道范文大全

自黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，本人深刻的認(rèn)識(shí)到此次活動(dòng)是一次重新審視自我、剖析自我、反思自我、提高自我的機(jī)會(huì)。明白了群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)，是要聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題，要貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，通過(guò)學(xué)習(xí)、查擺、對(duì)照，開(kāi)展批評(píng)，特別是聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，直面自身在“八項(xiàng)規(guī)定”和“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，經(jīng)過(guò)同志們的相互批評(píng)幫助，本人對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行一次回頭看對(duì)照檢查。

一、個(gè)人學(xué)習(xí)情況

本人在業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記一系列重要講話精神，認(rèn)真了解黨中央及上級(jí)會(huì)議文件精神，與黨中央保持高度一致，自覺(jué)貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。根據(jù)上級(jí)活動(dòng)辦安排，采取個(gè)人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)了《黨章》、《中共中央關(guān)于在全黨深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的意見(jiàn)》等文件資料和黨的十八大、十八屆四中全會(huì)精神，以及中央八項(xiàng)規(guī)定等系列法規(guī)禁令。通過(guò)學(xué)習(xí)，本人黨性意識(shí)不斷提高，堅(jiān)定了中國(guó)社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，堅(jiān)守理想情懷，忠誠(chéng)于黨，始終做到了旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定、弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量。

二、查擺問(wèn)題情況

作為學(xué)校校長(zhǎng)，本人嚴(yán)格按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，查擺自身問(wèn)題，深入的“回頭看”。

形式主義方面：在教學(xué)管理方面，為應(yīng)付上級(jí)檢查，有時(shí)布置工作的作風(fēng)不夠務(wù)實(shí)，機(jī)械地走程序走形式，在監(jiān)督制度執(zhí)行方面不夠嚴(yán)謹(jǐn)，打不開(kāi)情面。

官僚主義方面：服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)，憑個(gè)人主觀臆斷辦事，有時(shí)心直口快，工作方式方法欠妥。

享樂(lè)主義方面：出現(xiàn)了精神懈怠，思想滑坡、敬業(yè)奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)的現(xiàn)象。平時(shí)布置工作多，督促檢查力度不夠，對(duì)各處室分管工作履職情況監(jiān)督管理不夠嚴(yán)格。對(duì)新形勢(shì)、新事物的敏銳性不高，經(jīng)常感覺(jué)思維局限，創(chuàng)新能力不足，特別是“高效課堂”推進(jìn)力度有待加強(qiáng)。

奢靡之風(fēng)方面：查擺問(wèn)題時(shí)，積極主動(dòng)聚焦自身存在的“四風(fēng)”問(wèn)題，沒(méi)有避實(shí)就虛，而是真正把自己擺進(jìn)去，把存在的問(wèn)題找出來(lái)，力求把準(zhǔn)脈、像自己、求轉(zhuǎn)變。

三、整改具體措施

1. 開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)工作中聚焦“四風(fēng)”，在學(xué)校黨支部開(kāi)展的民主生活會(huì)上，對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，作了自我批評(píng)，對(duì)遵守政治紀(jì)律和貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神情況作了檢查，虛心接受了同志們對(duì)我提出的批評(píng)意見(jiàn)，認(rèn)真做好了記錄和總結(jié)分類，為自身下一步整改到位做好準(zhǔn)備。按照開(kāi)展批評(píng)不說(shuō)客套話、不說(shuō)空話的要求，對(duì)班子領(lǐng)導(dǎo)和其他同志也敢于開(kāi)展相互批評(píng)，普遍做到了不“空”、不“假”、不“夸”、不“虛”。

2. 針對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題本人堅(jiān)持身體力行、求真務(wù)實(shí)、言行一致的工作作風(fēng)，對(duì)學(xué)校管理進(jìn)行了深刻思考，對(duì)學(xué)校的各處室工作及相關(guān)規(guī)章制度進(jìn)行了重新梳理，堅(jiān)決杜絕管理混亂、責(zé)任不清、任務(wù)不明、組織不力的不良現(xiàn)象，增強(qiáng)紀(jì)律觀念。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，拓寬解決問(wèn)題渠道、改進(jìn)解決問(wèn)題方法，如能通過(guò)電腦發(fā)校訊通的解決的不開(kāi)會(huì)、能開(kāi)短會(huì)的不開(kāi)長(zhǎng)會(huì)，盡最大可能減少會(huì)議，同時(shí)加強(qiáng)會(huì)議協(xié)調(diào)，整合相關(guān)會(huì)議，提高會(huì)議的綜合性，做到一次會(huì)議解決幾個(gè)問(wèn)題。做決策前，針對(duì)具體問(wèn)題，都深入開(kāi)展調(diào)查研究，與一線教職工多交流，做到?jīng)Q策符合黨的政策和實(shí)際情況，不斷提高了決策的有效性、合理性。

四、堅(jiān)持不懈，繼續(xù)踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)

本人將帶領(lǐng)全校教職工繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，用黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中取得的成果指導(dǎo)各項(xiàng)教育教學(xué)工作。緊緊抓住“四風(fēng)”存在的問(wèn)題，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，邊總結(jié)邊整改，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)效能。

總之，在教育實(shí)踐活動(dòng)中，要說(shuō)的話和要做的事還有很多很多，但是，自黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，高場(chǎng)鎮(zhèn)中的工作取得了明顯成效，實(shí)現(xiàn)了校園的平安和諧，未發(fā)生任何一起責(zé)任安全事故。通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)情況進(jìn)行“回頭看”自查總結(jié)的開(kāi)展，我將繼續(xù)踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，將進(jìn)一步強(qiáng)化整改措施，推動(dòng)整改落實(shí)，確保整改方案不折不扣落到實(shí)處，一條一條得到兌現(xiàn)，以實(shí)實(shí)在在的整改成效讓社會(huì)滿意，為高場(chǎng)教育質(zhì)量不斷提高營(yíng)造良好的氛圍。

標(biāo)簽：中學(xué)校長(zhǎng)自查報(bào)告

熱門成語(yǔ)

• 哀感頑艷  原意是指內(nèi)容凄切，文辭華麗，使愚笨和聰慧的人同樣受感動(dòng)。后多用來(lái)指艷情的小說(shuō)、戲曲、電影中的感人情節(jié)。
• 匪夷所思  匪：不是；夷：平常。指言談行動(dòng)離奇古怪，不是一般人根據(jù)常情所能想象的。
• 分我杯羹  羹：肉汁。楚、漢相爭(zhēng)時(shí)，劉邦答項(xiàng)羽的話。比喻從別人那里分享一分利益。
• 匪夷匪惠  夷：殷末周初的伯夷；惠：春秋時(shí)魯國(guó)的柳下惠。既不是伯夷，又不是柳下惠；不具備這兩位賢人的品德。形容才德不高而又駕馭的人。
• 昂霄聳壑  昂：高；壑：峪。高出霄漢，聳立山壑。形容才能杰出，建樹(shù)宏大功業(yè)。也形容志氣高昂，胸懷廣闊。
• 安分知足  安于本分，對(duì)自己所得到的待遇知道滿足。
• 飛沙走礫  沙：沙土；礫：小石塊。沙土飛揚(yáng)，小石塊滾動(dòng)。形容風(fēng)勢(shì)很猛。
• 誹譽(yù)在俗  誹：指誹謗；譽(yù)：贊揚(yáng)；俗：風(fēng)氣、習(xí)慣。誹謗或贊揚(yáng)在于當(dāng)時(shí)的風(fēng)習(xí)。后來(lái)引申指風(fēng)氣、習(xí)慣的作用非常大。
• 斑駁陸離  斑駁：色彩雜亂；陸離：參差不一。形容色彩紛雜。
• 分毫不爽  比喻沒(méi)有絲毫差錯(cuò)。
• 挨肩擦背  形容人多擁擠。
• 飛黃騰達(dá)  飛黃：傳說(shuō)中神馬名；騰達(dá)：上升，引伸為發(fā)跡，宦途得意。形容駿馬奔騰飛馳。比喻驟然得志，官職升得很快。
• 兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩  比喻不管對(duì)方使用什么手段，總有相應(yīng)的對(duì)付方法。
• 博采眾長(zhǎng)  從多方面吸取各家的長(zhǎng)處。
• 飛蛾投火  象蛾子撲火一樣。比喻自找死路、自取滅亡。