自查報(bào)道范文大全

xxx省教育廳：

根據(jù)中央、省及xxx市有關(guān)精準(zhǔn)扶貧工作安排部署及市委、市政府關(guān)于對(duì)精準(zhǔn)扶貧工作開展自查自評(píng)的工作要求，我局對(duì)教育精準(zhǔn)扶貧工作情況進(jìn)行了全面自查。現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

一、明確教育扶貧思路

教育是最大的民生，也是扶貧的利器。孩子的發(fā)展，寄托著家庭的福祉與希望。我局著眼于教育的公平發(fā)展、均衡發(fā)展與內(nèi)涵發(fā)展，著眼于為每個(gè)孩子未來幸福人生奠基，立足于通過改變孩子，來改變貧困家庭的面貌，通過教育扶貧、智力扶貧，阻斷貧困代際傳遞。堅(jiān)持“扶貧必扶智”的扶貧思路，以關(guān)愛貧困學(xué)生為重要舉措，積極落實(shí)國家資助政策，持續(xù)增加教育投入，合理調(diào)整學(xué)校布局，積極優(yōu)化辦學(xué)條件，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展、學(xué)前教育規(guī)范發(fā)展、職業(yè)教育特色發(fā)展，為貧困學(xué)生享受公平、有質(zhì)量的教育提供基礎(chǔ)保障。

二、制定教育扶貧規(guī)劃

到2020年，我市將徹底解決城區(qū)學(xué)生“入學(xué)難”問題，相對(duì)薄弱學(xué)校得到動(dòng)態(tài)改造，鄉(xiāng)村學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，寄宿學(xué)校辦學(xué)條件得到全面提升，貧困生資助政策更加完善，義務(wù)教育發(fā)展水平更加均衡，中職學(xué)校基礎(chǔ)能力顯著增強(qiáng)，學(xué)前教育得到大力發(fā)展，高中階段學(xué)校教育基本普及。

（一）實(shí)施辦學(xué)條件改善計(jì)劃。按照“動(dòng)態(tài)改造薄弱學(xué)校、項(xiàng)目傾斜邊遠(yuǎn)學(xué)校、全面升級(jí)農(nóng)村學(xué)校”的策略，繼續(xù)改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，使之達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化要求。新建城區(qū)學(xué)校11所（小學(xué)5所、幼兒園6所），新建校舍12.18萬平方米，估算投資2.42億元。改擴(kuò)建城區(qū)學(xué)校3所（xxx中學(xué)、xxx初中、xxx初中），改擴(kuò)建校舍3.72萬平方米，估算投資0.65億元。

（二）實(shí)施校長教師專業(yè)成長計(jì)劃。一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。構(gòu)建師德建設(shè)長效機(jī)制，培育教書育人、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、愛生如子的精神品質(zhì)，強(qiáng)化教師考核管理，不斷完善激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師的教育教學(xué)工作積極性。二是按需補(bǔ)充師資。按照省定標(biāo)準(zhǔn)，通過公招、選聘等方式，重點(diǎn)解決農(nóng)村學(xué)校師資老化、缺編缺科、專業(yè)不配套等問題，特別是音樂、體育、美術(shù)、寫字、計(jì)算機(jī)等重點(diǎn)薄弱學(xué)科。從20xx年起，按每年100—150人左右的規(guī)模，定期補(bǔ)充特崗教師到鄉(xiāng)村學(xué)校，全部滿足農(nóng)村學(xué)校義務(wù)教育教師需求。三是優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。不斷優(yōu)化教師的年齡、學(xué)歷、學(xué)科、專業(yè)結(jié)構(gòu)。到2020年，幼兒教師專科及以上學(xué)歷不低于80%，小學(xué)教師專科及以上學(xué)歷不低于80%，初中教師本科及以上學(xué)歷不低于75%。逐步提高鄉(xiāng)村教師高級(jí)職稱比例，力爭鄉(xiāng)村學(xué)校小學(xué)教師高級(jí)職稱比例達(dá)到5%以上，初中教師高級(jí)職稱比例達(dá)到15%左右。四是加強(qiáng)教師培訓(xùn)。堅(jiān)持全員規(guī)范性免費(fèi)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師專業(yè)成長。實(shí)施名師工程建設(shè)，培養(yǎng)專家型、學(xué)者型教師，加大骨干教師、名優(yōu)教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀班主任等的培養(yǎng)步伐，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍，不斷催生本土優(yōu)秀名師、學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀班主任。每年按3%左右的比例安排鄉(xiāng)村教師到城區(qū)學(xué)校或教育發(fā)達(dá)地區(qū)提高學(xué)習(xí)。同時(shí)，加強(qiáng)不同學(xué)科間教師的交流及培訓(xùn)，通過多種方式培養(yǎng)“一專多能”的鄉(xiāng)村教師。五是實(shí)施城鄉(xiāng)交流。實(shí)行管理干部上掛下派、城區(qū)教師定向支教、區(qū)域教師合理流動(dòng)、名優(yōu)校長定期交流制度，努力提升師資隊(duì)伍整體素質(zhì)。按每年10%的交流面推動(dòng)城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村學(xué)校支教流動(dòng)。六是建立鄉(xiāng)村教師激勵(lì)機(jī)制。為鞏固提高農(nóng)村師資水平，在績效工資、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面向農(nóng)村教師傾斜，努力建成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、學(xué)科配套、適應(yīng)發(fā)展的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

（三）實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育資源倍增計(jì)劃。竭力辦好每一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)、初中和中心學(xué)校，通過優(yōu)質(zhì)名校對(duì)口幫扶弱校、弱校加盟優(yōu)質(zhì)名校等方式，走學(xué)區(qū)化、集團(tuán)化辦學(xué)、合作辦學(xué)等發(fā)展道路，探索出可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”計(jì)劃，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。加快推進(jìn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”以及“教育資源公共服務(wù)云平臺(tái)”、“教育管理信息化公共服務(wù)平臺(tái)”等教育信息化項(xiàng)目建設(shè)，讓優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋全市城鄉(xiāng)所有學(xué)校。逐步擴(kuò)大貧困學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育的比例。20xx年—2020年，每年提供150個(gè)高中學(xué)位招收貧困初中畢業(yè)生，逐步擴(kuò)大貧困學(xué)生升入省級(jí)示范高中的比例。

（四）實(shí)施貧困學(xué)生長效資助計(jì)劃。建立以財(cái)政為主體、社會(huì)資金為補(bǔ)充的貧困學(xué)生資助體系，努力擴(kuò)增資助面，逐步提高資助額度。一是對(duì)學(xué)前教育家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童和孤兒、殘疾兒童減免保教費(fèi)，資助減免面從20xx年春季學(xué)期起由10%提高至20%，減免標(biāo)準(zhǔn)為每生每年1000元。二是普高助學(xué)金資助面為在校生的36%左右，普高免學(xué)費(fèi)資助面為在校生的30%左右。三是對(duì)中等職業(yè)教育家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)行助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)政策。四是實(shí)行大學(xué)生生源地助學(xué)貸款政策，20xx年，努力讓助學(xué)貸款人數(shù)達(dá)到全市總?cè)丝诘那Х种蛔笥摇Ｎ迨锹鋵?shí)大學(xué)生入學(xué)路費(fèi)及學(xué)費(fèi)資助政策。資助標(biāo)準(zhǔn)為入學(xué)路費(fèi)資助每人500—1000元，學(xué)費(fèi)資助標(biāo)準(zhǔn)為每人2000—3000元。

（五）實(shí)施貧困學(xué)生關(guān)愛行動(dòng)計(jì)劃。以貧困學(xué)生、殘疾學(xué)生、留守兒童等為主要對(duì)象，建立政府及社會(huì)協(xié)同的關(guān)愛體系。建立完善市政府及市級(jí)部門聯(lián)席會(huì)議制度、教育與管理制度、社會(huì)關(guān)愛制度等。加強(qiáng)陣地設(shè)施建設(shè)，開展開展思想道德教育、心理健康教育、安全自護(hù)教育、生活自理教育、勞動(dòng)體驗(yàn)教育、社會(huì)實(shí)踐教育等專項(xiàng)教育，培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)、自愛自尊的意識(shí)與良好的生活習(xí)慣，提高其生活生存適應(yīng)能力。實(shí)行政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合，繼續(xù)倡導(dǎo)親情關(guān)懷，開通親情電話及網(wǎng)絡(luò)視頻聊天，加強(qiáng)貧困學(xué)生、留守兒童與父母之間的互動(dòng)溝通聯(lián)系，實(shí)行親情補(bǔ)償、精神關(guān)懷、生活關(guān)心、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、愛心捐贈(zèng)、手拉手幫扶等行動(dòng)。舉辦讓留守兒童喜聞樂見、廣泛參與的系列特色文化活動(dòng)，如國學(xué)經(jīng)典誦讀、詩歌朗誦、歌詠比賽、文藝表演、趣味體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、興趣社團(tuán)活動(dòng)、讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、集體過生日等校園文化活動(dòng)，努力消除留守學(xué)生的精神隔膜、心理孤獨(dú)感與生活陰影，促進(jìn)其健康成長。每年由市政府組織200—300名農(nóng)村貧困留守兒童集中到市上參加為期7天左右的留守學(xué)生夏令營活動(dòng)。繼續(xù)開展六一“鴻雁傳情”、“留守學(xué)生心愿航班”、“鄉(xiāng)村?中國夢(mèng)”愛心素質(zhì)拓展等項(xiàng)目活動(dòng)。創(chuàng)新開展“城鄉(xiāng)家庭認(rèn)親”、“城鄉(xiāng)學(xué)生結(jié)對(duì)”互動(dòng)活動(dòng)。

（六）實(shí)施鄉(xiāng)村教育質(zhì)量提升計(jì)劃。踐行樸素教育理念，追尋幸福教育目標(biāo)，始終著眼于“為孩子未來幸福人生奠基”、“讓師生過一種快樂幸福的教育生活”，讓教育“剔去浮華，回歸寧靜”“遵循規(guī)律，回歸常識(shí)”“順其自然，回歸人性”“著眼成長，回歸本真”，積極創(chuàng)辦孩子們喜歡的學(xué)校，營造幸福環(huán)境、創(chuàng)建幸福教室、構(gòu)建幸福課堂、研發(fā)幸福課程、開展幸福活動(dòng)，促進(jìn)教育生態(tài)的持續(xù)改善，讓每一位學(xué)生都能感受到成長的快樂與愉悅，每一位教育人都能感受到職業(yè)的尊嚴(yán)與幸福。竭力促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，倡導(dǎo)全面的、整體的、和諧的、可持續(xù)的綠色教育質(zhì)量觀；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)動(dòng)師生動(dòng)腦動(dòng)手，傳承學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、人文精神、正確價(jià)值觀、良好校風(fēng)、教風(fēng)，充分體現(xiàn)學(xué)生味道，彰顯個(gè)性，實(shí)現(xiàn)“一校一品，一校一景”；大力建設(shè)書香校園，營造濃厚的書香氛圍，廣泛開展經(jīng)典誦讀、同讀共寫、讀書論壇、讀書沙龍、讀書成果展評(píng)等系列活動(dòng)，讓書香滋養(yǎng)師生的生命，讓閱讀成為師生必須的一種生活方式；深入推進(jìn)課堂改革，努力構(gòu)建“高效課堂”“幸福課堂”，充分激發(fā)學(xué)生自主、合作、探究的潛能和教師的教學(xué)創(chuàng)造性，向課堂要質(zhì)量；積極研發(fā)特色課程，挖掘整合課程資源，完善學(xué)校課程體系，滿足不同學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求；常態(tài)開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生自主選擇，全員參與，常態(tài)開展；實(shí)施教育綠色評(píng)價(jià)，改革唯分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)方式，實(shí)施學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，每個(gè)讓學(xué)生不僅獲得滿意的學(xué)習(xí)成績，更要養(yǎng)成良好的習(xí)慣、優(yōu)秀的品質(zhì)，具備陽光的心態(tài)、健全的人格、健康的體魄、創(chuàng)新的精神和出眾的能力；強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，開齊、開足、上好各類課程，扎實(shí)做好備講批輔查研教學(xué)常規(guī)工作，強(qiáng)化校本教研，向教育教學(xué)過程要質(zhì)量；做好教育質(zhì)量監(jiān)測，充分發(fā)揮其質(zhì)量評(píng)價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向、診斷、糾偏等作用；加強(qiáng)教育督導(dǎo)評(píng)估，整合教育督導(dǎo)室、基礎(chǔ)教育股、教學(xué)研究室、電化教育館、各教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)及掛牌責(zé)任督學(xué)等力量，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校平常教育教學(xué)工作的督查視導(dǎo)。

三、實(shí)施教育扶貧舉措和成效

（一）薄弱學(xué)校動(dòng)態(tài)改造鄉(xiāng)村學(xué)校面貌巨變。緊緊抓住教育扶貧的大好時(shí)機(jī)，今年先后編報(bào)了學(xué)生食堂建設(shè)、20xx年中央預(yù)算內(nèi)學(xué)前教育和農(nóng)村教育周轉(zhuǎn)宿舍項(xiàng)目、20xx年中央預(yù)算內(nèi)投資規(guī)劃、新一輪薄弱學(xué)校改造等項(xiàng)目規(guī)劃。積極爭取國家、省教育經(jīng)費(fèi)投入，截止目前為止，已到位資金6358萬元。利用中央、省薄弱學(xué)校改造、中小學(xué)校舍維修改造、農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房、學(xué)生食堂、擴(kuò)大學(xué)前教育資源等項(xiàng)目，總投資8469萬元，新建、維修面積95100平方米。啟動(dòng)了xxx中學(xué)擴(kuò)建、南池小學(xué)、xxx小學(xué)遷建（思源小學(xué)）等重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。繼全市本級(jí)投入500余萬元為每個(gè)農(nóng)村教師免費(fèi)配送床、椅、書柜、書桌“四件套”外，20xx年又投入資金2000余萬元，使設(shè)備設(shè)施得到標(biāo)準(zhǔn)化配置。今天的xxx農(nóng)村學(xué)校，校舍很漂亮，環(huán)境很優(yōu)雅，條件很優(yōu)越，特色很鮮明，師生的工作、學(xué)習(xí)、生活更加幸福。

（二）師資補(bǔ)充優(yōu)化鄉(xiāng)村教師專業(yè)水平提升。建立了鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充優(yōu)化長效機(jī)制，拓展鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充渠道，完善鄉(xiāng)村教師激勵(lì)機(jī)制，實(shí)施城區(qū)優(yōu)秀教師下鄉(xiāng)支教計(jì)劃和名校結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，為全面推動(dòng)智力扶貧提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證和人才支撐。20xx年共招考選聘優(yōu)大生77人、免費(fèi)幼兒師范生16人、特崗教師152人，主要補(bǔ)充到農(nóng)村學(xué)校。通過國培計(jì)劃和省、地、縣級(jí)教師培訓(xùn)項(xiàng)目，重點(diǎn)加大鄉(xiāng)村學(xué)校教師培訓(xùn)力度。充分發(fā)揮新老城區(qū)學(xué)校師資優(yōu)勢對(duì)受助學(xué)校教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，建立了“一對(duì)一、一對(duì)多、師帶徒、手把手”的幫扶培訓(xùn)機(jī)制。制定了對(duì)口幫扶的師資校本培訓(xùn)計(jì)劃，由新老城區(qū)幫扶學(xué)校派出專家、名師團(tuán)隊(duì)到受助學(xué)校支教、講課、培訓(xùn)，或由受助學(xué)校分批到新老城區(qū)幫扶學(xué)校任教、聽課、學(xué)習(xí)培訓(xùn)提高。特別針對(duì)特崗教師、青年教師，開展教育教學(xué)基本功、課堂教學(xué)技能、課堂教學(xué)改革的校本培訓(xùn)與專項(xiàng)考核，提升教育教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長，不斷培育壯大受助學(xué)校的骨干教師、名優(yōu)教師、優(yōu)秀班主任群體。實(shí)施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部及教師交流制度，20xx年共安排到農(nóng)村學(xué)校支教48人，上掛鍛煉28人，校際間教師交流340余人，領(lǐng)導(dǎo)干部交流210余人。創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺(tái)。在全省率先建成教育城域網(wǎng)，率先建起了縣域教育電視臺(tái)（現(xiàn)改名為xxx廣播電視臺(tái)科教頻道，已有9個(gè)自辦欄目），率先開通了IPTV網(wǎng)絡(luò)電視。這些措施，為農(nóng)村貧困學(xué)生培養(yǎng)了所需的“好老師”。

（三）關(guān)愛行動(dòng)實(shí)施點(diǎn)亮貧困學(xué)生幸福生活。一是培育貧困學(xué)生奮發(fā)之志。通過校園文化、書香閱讀、課堂改革、課程研發(fā)、社團(tuán)活動(dòng)、心理輔導(dǎo)、談心交流、角色體驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐、素質(zhì)拓展等，樹立貧困學(xué)生的自尊心、自強(qiáng)心、自信心、上進(jìn)心和陽光心態(tài)，豐富校園生活，提升幸福指數(shù)。二是全方位實(shí)施資助計(jì)劃。深入貫徹落實(shí)資助政策，加大對(duì)貧困學(xué)生經(jīng)費(fèi)投入。20xx年全市共資助5.6萬多人次，資助金額6850余萬元。其中，學(xué)前教育資助金額202萬元，惠及2000余人次；義務(wù)教育資助金額1700多萬元，享受人數(shù)1.5萬人次；普通高中教育助學(xué)金發(fā)放金額830多萬元，享受人數(shù)5500人次，免學(xué)費(fèi)發(fā)放金額400多萬元；中職教助學(xué)金發(fā)放金額230萬元，享受人數(shù)1600多人，免學(xué)費(fèi)發(fā)放金額1100萬元，享受人數(shù)5500多人；生源地助學(xué)貸款357名，貸款金額達(dá)250萬元；大學(xué)新生資助生路費(fèi)資助109人，金額為8萬余元，貧困大學(xué)生地方資助130多人，資助金額達(dá)30萬元；營養(yǎng)改善計(jì)劃享受人數(shù)達(dá)25000多人，資金2100多萬元；民政局棉被捐助1000床；慈善會(huì)捐助金額40000元，享受人數(shù)60人。三是開展留守兒童關(guān)愛活動(dòng)。創(chuàng)建“留守學(xué)生之家”，改善寄宿條件與生活，設(shè)立親情電話，建立網(wǎng)絡(luò)視頻聊天，開展了“代理家長關(guān)愛”、“親情補(bǔ)償”、“集體過生日”、“知心哥哥姐姐幫扶”、“愛心素質(zhì)拓展”、城鄉(xiāng)學(xué)生結(jié)對(duì)等主題活動(dòng)，關(guān)愛身心，拓展視野，鍛煉能力，提升素質(zhì)。今年7月，以“金色夢(mèng)想·成長之旅”為主題的英語夏令營活動(dòng)在七一學(xué)校開營，來自全市400名貧困留守兒童與150名來自全國各地的優(yōu)秀大學(xué)志愿者共同學(xué)習(xí)、共同生活，給貧困留守兒童搭建了一個(gè)提升綜合素質(zhì)、拓展視野的良好舞臺(tái)。“金色夢(mèng)想·成長之旅”留守學(xué)生英語夏令營已持續(xù)開展4年，累計(jì)募集愛心資金150多萬元，招募、培訓(xùn)來自哈佛大學(xué)、北京大學(xué)、武漢大學(xué)、xxx大學(xué)等名校600多名志愿者，惠及我市農(nóng)村留守學(xué)生1600余人。四是建好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。整合資源，積極為農(nóng)村留守兒童、貧困家庭孩子提供活動(dòng)陣地。今年共爭取中央彩票公益金60萬，新建了金子中心校、雙龍中心校、xxx鎮(zhèn)小3所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，共建鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮46所。積極調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面力量對(duì)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的關(guān)心支持，推動(dòng)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)。

（四）全力做好岳林埡片區(qū)扶貧開發(fā)及駐村幫扶工作。我局一是做好了西山鄉(xiāng)岳林埡片區(qū)的扶貧開發(fā)工作，建立了城北小學(xué)與西山鄉(xiāng)中心學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，選派了城北小學(xué)1名副校長到西山鄉(xiāng)中心學(xué)校支教，加強(qiáng)了對(duì)城北小學(xué)與西山鄉(xiāng)中心校結(jié)對(duì)幫扶的指導(dǎo)；開展了學(xué)校教師交流培訓(xùn)，20xx年西山鄉(xiāng)中心學(xué)校選派了5名教師到西華師大進(jìn)修培訓(xùn)，并新分配了5名特崗教師和選派了1名城區(qū)教師到西山鄉(xiāng)中心學(xué)校支教；在深入調(diào)研和充分論證的基礎(chǔ)上，我局撥付15萬元資金在岳林埡村辦一個(gè)幼兒班，便于周邊幼兒就近入學(xué)。二是切實(shí)做好了駐村幫扶工作。對(duì)西山鄉(xiāng)牛王廟村和峰占鄉(xiāng)玉華廟村，我局分別選好了綜合素質(zhì)高的兩位機(jī)關(guān)同志駐村擔(dān)任第一書記，并派駐幫扶工作組到定點(diǎn)幫扶村開展扶貧工作，充分利用教科體系統(tǒng)的優(yōu)勢，積極爭取項(xiàng)目資金60萬元，我局另撥付幫扶資金20萬元，順利完成了牛王廟村和玉華廟村的幫扶任務(wù)。

我市鄉(xiāng)村教育發(fā)展取得了令人矚目的成績：xxx繼20xx年12月被21世紀(jì)教育發(fā)展研究院、中國陶行知研究會(huì)評(píng)選為“中國20xx美麗鄉(xiāng)村教育”后，20xx年5月4日被中國青年報(bào)以《讓鄉(xiāng)村學(xué)校樸素而體面地活著》為題，用整版篇幅對(duì)我市鄉(xiāng)村教育作了深入地報(bào)道；20xx年12月，xxx“縣域鄉(xiāng)村教育創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制”參展北京師范大學(xué)舉辦的首屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì)；20xx年12月，xxx受邀參加二十一世紀(jì)教育研究院舉辦的“第一屆中國農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校聯(lián)盟年會(huì)”并做經(jīng)驗(yàn)交流；20xx年12月26日，以“教育奠基中國，創(chuàng)新引領(lǐng)未來”為主題的第四屆全國教育改革創(chuàng)新典型案例推選頒獎(jiǎng)典禮在國家教育行政學(xué)院隆重舉行，xxx的“改善鄉(xiāng)村教育生態(tài)為農(nóng)村孩子未來奠基”從全國報(bào)送的1200多個(gè)案例脫穎而出，榮獲全國教育改革創(chuàng)新典型案例優(yōu)秀獎(jiǎng)，全國政協(xié)副秘書長、民進(jìn)中央副主席朱永新為xxx頒獎(jiǎng)；20xx年1月7-10日，“中國陶行知研究會(huì)‘xxx樸素而幸福的鄉(xiāng)村教育’全國現(xiàn)場推介會(huì)暨中陶會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校分會(huì)20xx年年會(huì)”在xxx成功召開，來自中國陶行知研究會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)專家、18個(gè)省市（自治區(qū)）各級(jí)陶行知研究會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、中陶會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師、中國陶行知研究會(huì)農(nóng)村教育實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會(huì)理事單位的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及媒體的朋友共500余人參會(huì)，中國陶行知研究會(huì)會(huì)長、原中央教科所所長兼黨委書記朱小蔓，中國陶行知研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長、國家教育咨詢委員會(huì)委員、國家考試指導(dǎo)委員會(huì)委員、21世紀(jì)教育研究院院長楊東平，中國陶行知研究會(huì)副會(huì)長、貴州省文聯(lián)主席、貴州省人大常委會(huì)原副主任顧久，《中國青年報(bào)》評(píng)論部副主任李斌，《中國教師報(bào)》總編劉華蓉等領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者及與會(huì)者均給予了高度評(píng)價(jià)。

四、教育扶貧自評(píng)得分情況

我局嚴(yán)格按照《xxx市貧困縣黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)績考核實(shí)施細(xì)則表》中的教育考核指標(biāo)“（十三）教育事業(yè)發(fā)展”第“16.貧困縣學(xué)前教育、義務(wù)教育、職業(yè)教育發(fā)展情況”逐一進(jìn)行比對(duì)，上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門對(duì)我局考核分值共計(jì)3分，我局自評(píng)得分3分。一是16.1.小學(xué)一年級(jí)新生中接受過學(xué)前教育的比例（%），考核標(biāo)準(zhǔn)“到達(dá)全省平均值及以上的，計(jì)1分”，我市小學(xué)一年級(jí)新生中接受過學(xué)前教育的比例為100%，本項(xiàng)得1分（見佐證材料第14-16頁）；二是16.2.義務(wù)教育輟學(xué)率（%），考核標(biāo)準(zhǔn)為“貧困縣義務(wù)教育輟學(xué)率在全省平均值及以下的，計(jì)1分”，我市義務(wù)教育輟學(xué)率小學(xué)為0、初中為0.05%，合計(jì)為0.02%，本項(xiàng)得1分（見佐證材料第17-20頁）；三是16.2.初中畢業(yè)生接受中等職業(yè)教育的比例（%），考核標(biāo)準(zhǔn)為“升入中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生占當(dāng)年初中畢業(yè)生的比例達(dá)到40%及以上，計(jì)1分”，我市升入中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生占當(dāng)年初中畢業(yè)生的比例為40%，本項(xiàng)得1分（見佐證材料第21-148頁）。

xxx市教育和科學(xué)技術(shù)局

20xx年xx月xx日

標(biāo)簽：教育科學(xué)技術(shù)貧困縣黨政領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)績考核自查報(bào)告

熱門成語

• 哀感頑艷  原意是指內(nèi)容凄切，文辭華麗，使愚笨和聰慧的人同樣受感動(dòng)。后多用來指艷情的小說、戲曲、電影中的感人情節(jié)。
• 匪夷所思  匪：不是；夷：平常。指言談行動(dòng)離奇古怪，不是一般人根據(jù)常情所能想象的。
• 分我杯羹  羹：肉汁。楚、漢相爭時(shí)，劉邦答項(xiàng)羽的話。比喻從別人那里分享一分利益。
• 匪夷匪惠  夷：殷末周初的伯夷；惠：春秋時(shí)魯國的柳下惠。既不是伯夷，又不是柳下惠；不具備這兩位賢人的品德。形容才德不高而又駕馭的人。
• 昂霄聳壑  昂：高；壑：峪。高出霄漢，聳立山壑。形容才能杰出，建樹宏大功業(yè)。也形容志氣高昂，胸懷廣闊。
• 安分知足  安于本分，對(duì)自己所得到的待遇知道滿足。
• 飛沙走礫  沙：沙土；礫：小石塊。沙土飛揚(yáng)，小石塊滾動(dòng)。形容風(fēng)勢很猛。
• 誹譽(yù)在俗  誹：指誹謗；譽(yù)：贊揚(yáng)；俗：風(fēng)氣、習(xí)慣。誹謗或贊揚(yáng)在于當(dāng)時(shí)的風(fēng)習(xí)。后來引申指風(fēng)氣、習(xí)慣的作用非常大。
• 斑駁陸離  斑駁：色彩雜亂；陸離：參差不一。形容色彩紛雜。
• 分毫不爽  比喻沒有絲毫差錯(cuò)。
• 挨肩擦背  形容人多擁擠。
• 飛黃騰達(dá)  飛黃：傳說中神馬名；騰達(dá)：上升，引伸為發(fā)跡，宦途得意。形容駿馬奔騰飛馳。比喻驟然得志，官職升得很快。
• 兵來將擋，水來土掩  比喻不管對(duì)方使用什么手段，總有相應(yīng)的對(duì)付方法。
• 博采眾長  從多方面吸取各家的長處。
• 飛蛾投火  象蛾子撲火一樣。比喻自找死路、自取滅亡。