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智力自查報告，當(dāng)前第（1）頁展示
- 縣智力殘疾兒童康復(fù)項目定點機構(gòu)自查報告
一、機構(gòu)總體概況 學(xué)校以“滿足特殊需要，提升生活品質(zhì)”為教育宗旨，以“回歸生活，促進學(xué)生全面發(fā)展，適應(yīng)家庭、學(xué)校及社會生活”為課程目標(biāo)，積極構(gòu)建“素質(zhì)養(yǎng)成、康復(fù)矯治”的適應(yīng)性特教模式，培養(yǎng)學(xué)生自尊自強，頑強拼搏，超越自我的品質(zhì)，努力為各類殘疾學(xué)生將來平等、充分參與社會生活，適應(yīng)社會打好基礎(chǔ)。 二、智力殘疾兒童康復(fù)工作 （一）建章立制，提高認識，優(yōu)化思想輿論氛圍。 1、2014年，我校接任了“殘
- 智力殘疾兒童康復(fù)項目定點機構(gòu)自查報告范文
一、機構(gòu)總體概況 學(xué)校以“滿足特殊需要，提升生活品質(zhì)”為教育宗旨，以“回歸生活，促進學(xué)生全面發(fā)展，適應(yīng)家庭、學(xué)校及社會生活”為課程目標(biāo)，積極構(gòu)建“素質(zhì)養(yǎng)成、康復(fù)矯治”的適應(yīng)性特教模式，培養(yǎng)學(xué)生自尊自強，頑強拼搏，超越自我的品質(zhì)，努力為各類殘疾學(xué)生將來平等、充分參與社會生活，適應(yīng)社會打好基礎(chǔ)。 二、智力殘疾兒童康復(fù)工作 （一）建章立制，提高認識，優(yōu)化思想輿論氛圍。 1、2014年，我校接任了&l
