一個(gè)不懂物理的人,對(duì)音樂(lè)卻是個(gè)行家,他聽(tīng)到枝頭一只夜鶯在歌唱,他想使自己的籠子里也有這樣的鳥(niǎo)。他跑到市鎮(zhèn)上,他說(shuō):雖然我不知道這種鳥(niǎo), 而且也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò),但我心里非常喜歡它的歌唱,我多么希望得到它,然而在
傍晚的校園場(chǎng)地上,常常有些父母帶孩子來(lái)玩耍,那些胖乎乎、水靈靈的幼兒們聚在一起,頃刻即成朋友,大呼小叫的,坦蕩、歡樂(lè)之情令人眼紅。下面的游戲是很經(jīng)典的一幕,我敢打賭我們小時(shí)候都有過(guò)類(lèi)似的玩法 我假裝是個(gè)有
今天,在辦公室看了一本書(shū)《〈幼兒喜歡的教師教育行為〉》,讀完后,我的內(nèi)心感到極大的震撼。 首先,我感到現(xiàn)在的教育理念比以前有很大的進(jìn)步。現(xiàn)在普遍要求把幼兒當(dāng)成一個(gè)成人來(lái)看,要尊重孩子的自尊心,講究批評(píng)的藝