寓言的作文大全

《伊索寓言》里有這樣一個(gè)故事：山鷹與狐貍互相結(jié)為好友，鷹斷了炊便偷走了小狐貍，最后，狐貍也把鷹的孩子全部吃了。 狐貍為什么要把鷹的孩子們?nèi)砍缘裟兀磕鞘且驗(yàn)辁椩?jīng)把狐貍的孩子吃掉了，狐貍很悲痛，所以就把鷹

幼虎與虎王 有一次，一只幼虎走近虎王面前詢問道：尊敬的大王，我長大后，您能否成全我也當(dāng)虎王？ 虎王回答道：不能。 幼虎問道：敬愛的大王，在什么情況下您才能成全我也當(dāng)虎王呢？ 虎王說道：孩子，你只有做到優(yōu)秀，我

一位老教師說學(xué)生就是學(xué)會(huì)生活的人，這種解釋雖然不是嚴(yán)格的定義，但它揭示了教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，那就是如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活、學(xué)會(huì)生活。教完試驗(yàn)修訂本第二冊課文《讀〈伊索寓言〉》，我深深地領(lǐng)會(huì)到這句話的含

一 一片樹葉被風(fēng)吹向了高空，最后竟與一只雄鷹比翼齊飛了。 你有一副強(qiáng)健的翅膀又怎樣呢，現(xiàn)在我們不是在同一個(gè)高度嗎？樹葉對(duì)雄鷹說。 但我們的高度是不同的。雄鷹提醒樹葉。 這有什么不同呢？ 你的高度是被別人吹起來

鄭人買履 宋國有一個(gè)人，他的鞋子破了一個(gè)洞，他走著走著看到了一家賣鞋子的一戶人家，他從口袋里那尺碼，他打開口袋發(fā)現(xiàn)尺碼我?guī)Я耍B忙跑回家拿尺碼，正當(dāng)他又跑到那里發(fā)現(xiàn)買鞋的一戶人家早走了。一位老爺爺走過來

《伊索寓言》讀后感 記得小時(shí)候就常聽老師和父母這樣告訴我：從前哪，有一個(gè)會(huì)講故事的老人，他的名字叫伊索。今天，我寫完作業(yè)后，終于有時(shí)間看完了這本《伊索寓言》。 《伊索寓言》通過擬人化的手法，將那些性格各異

學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì)的文明。然而，我們校園中常常出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象卻不由得讓我們對(duì)這個(gè)問題重新進(jìn)行了思考：究竟，我們的校園還是一個(gè)文明的校園嗎?我們的同學(xué)是有修養(yǎng)

一群烏鴉聚在一起，討論如何改變?nèi)祟悓?duì)他們的看法。烏鴉甲說：有一條河上沒有橋，人們都在為過河發(fā)愁。如果我們能幫他們修一座橋，他們肯定會(huì)對(duì)我們改變看法的。烏鴉族長說：有道理，既然人們不喜歡我們的聲音，我們就

寓言是一座奇特的橋梁，通過它，可以從復(fù)雜走向簡單，又可以從單純走向豐富。 寓言是一把金色的鑰匙，可以打開心靈之門，啟發(fā)智慧，讓思想變得更加活躍。 寓言是一本智慧的書籍，這本書可以讓我們開心快樂地去享受人生

親愛的公雞，你唱得多么宏亮，而且多么莊嚴(yán)堂皇！ 可是你呢，我的親愛的杜鵑，你的歌才唱得好呢，那么齊整，那么甜蜜，那么悠長！在我們?nèi)掷铮僖舱也怀鱿衲氵@樣的歌手了。 你那美妙絕倫的歌聲，真叫我回腸蕩氣啊

伊索寓言讀書筆記600字一 一個(gè)個(gè)鮮明的形象，用短短的寥寥幾字就凸顯出教育意義，這是《伊索寓言》的魅力，是伊索辛苦一身的著作。人們對(duì)歷史上的他所知甚微。但對(duì)這一部，著作可謂婦孺皆知。 伊索世界里盡是一些舉止野

從前，有兩個(gè)家族，一個(gè)的祖輩是投資界的重量級(jí)人物，去世后給后人留下了一大筆財(cái)產(chǎn)；一個(gè)的祖輩不過是區(qū)區(qū)一介農(nóng)夫，去世后只給后人留下了一小塊田地。富人的后代仗著自己有錢，就欺負(fù)弱小，浪費(fèi)資源；窮人的后代雖然

（一）成長的寓言：做一棵永遠(yuǎn)成長的蘋果樹 一棵蘋果樹，終于結(jié)果了。第一年，它結(jié)了10個(gè)蘋果，9個(gè)被拿走，自己得到1個(gè)。對(duì)此，蘋果樹憤憤不平，于是自斷經(jīng)脈，拒絕成長。第二年，它結(jié)了5個(gè)蘋果，4個(gè)被拿走，自己得到1個(gè)

（一）成長的寓言：做一棵永遠(yuǎn)成長的蘋果樹 一棵蘋果樹，終于結(jié)果了。 第一年，它結(jié)了10個(gè)蘋果，9個(gè)被拿走，自己得到1個(gè)。對(duì)此，蘋果樹憤憤不平，于是自斷經(jīng)脈，拒絕成長。第二年，它結(jié)了5個(gè)蘋果，4個(gè)被拿走，自己得到1個(gè)

《揠苗助長》講的是古時(shí)候有一個(gè)人，他希望田里的禾苗長得快一點(diǎn)，于是就把禾苗一棵一棵的往高里拔，最后禾苗全部枯死了。這則寓言告訴我們，做任何事情都要遵守事物發(fā)展的規(guī)律，不能急于求成，否則會(huì)使事情變得更糟糕

材料作文鴨子捉魚寓言寫作范文 閱讀下面的材料，寫作文。 有一次，一只鴨子在河里找魚吃。一整天過去了，她連一條魚也沒有找到。 夜幕降臨后，她看見月亮在水面上的反光，以為是一條魚，就潛下水去捉。別的鴨子看見了，

我喜歡天國這兩個(gè)字，因?yàn)樗頍o法摧毀的幸福與美好。 這次所設(shè)計(jì)的作品天國的寓言，靈感也全來源于它。高潔是對(duì)天國的寓言的第一印象，白色是這次作品的主色調(diào)。之所以選用白色，是因?yàn)榭粗厮睦寺c唯美。大地被潔

學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì)的文明。然而，我們校園中常常出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象卻不由得讓我們對(duì)這個(gè)問題重新進(jìn)行了思考：究竟，我們的校園還是一個(gè)文明的校園嗎？我們的同學(xué)是有修

今天上語文課時(shí)，老師給我們講了《伊索寓言》，《伊索寓言》有三個(gè)小寓言故事。 第一個(gè)小故事的名字叫《狐貍和葡萄》。它主要講的是：狐貍想吃葡萄架上的葡萄，可它費(fèi)了好大勁都無法夠到葡萄。所以，狐貍就說：這些葡萄

讀了《伊索寓言》這本書，使我愛不釋手，有了許多感想，心里總是想著這本書的內(nèi)容，里面的人物時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。 ??《伊索寓言》的作者是古希臘的伊索，他是傳說中的人物，他寫的都是對(duì)生活中某種現(xiàn)象的批判、啟示和