《追風箏的人》這是一本令人震撼的小說,看完后也讓我有很多感想,其實,我們每個人的心里都應該有一個屬于自己的風箏,它可以代表親情、友情、愛情,也可以是正直、善良,誠實。 對阿米爾來說,風箏隱喻他人格中必不可
蛋糕誘人的香味,捕捉了忽米的鼻,牽引著忽米的心,從此住進了香味飄飄的美味的橡木桶。其實,忽米的命運算是絕處逢生吧!在比較了停留在橡木桶做一只讒嘴的天使和繼續(xù)當哥哥的跟屁蟲之后,她選擇了前者。 酒吧老板果桉
題記:我坐在琵卓河畔,哭泣。傳說,所有掉進這條河的東西,不管是落葉、蟲尸或鳥羽,都化成了石頭,累積成河床。假如我能將我的心撕成碎片,投入湍急的流水之中。那么,我的痛苦和渴望就能了結(jié),而我,終能將一切遺忘
散文家錢漢東是一個很有生活情趣的人,由于對傳統(tǒng)文化的熾烈熱情,工余之瑕,浸沉于古玩鑒賞,達到入迷的程度。鑒賞必須要有實物,博物館的大門敞開著,但不可能天天泡在博物館里,于是他開始從市場、甚至攤販手里,逐
我本學期讀的是《駱駝祥子》。《駱駝祥子》是初中生必讀叢書,是現(xiàn)代著名作家老舍寫的,他的小說創(chuàng)作基本以舊北京下層貧民為背景,具有濃郁的的京味和市井氣息,幽默中含著悲涼;他塑造的人物鮮活自然,語言簡潔淳樸,
比如一個多子女家庭的小孩兒,又特別渴望被關心被重視,那么他往往壞得不得了,挑釁搗亂,以出格的表現(xiàn)博得家長的特別關注。我覺得《你別無選擇》中李鳴們的心理與此差不多,不過高級一些,他們渴望得到整個社會的重視
今天,我在試卷上看到一篇《如此重教》的諷刺漫畫,看完后,讓人感受很深,也很氣憤 漫畫上面一共有三個人,一位媽媽,一位小男孩,另外一個就是他們家的保姆。這位保姆手拿著拖把在墻角拖地,臉上的汗珠都流了下來,汗
這是一部很好看的長篇小說,作品開篇便抓住了我:兩男兩女四名大學生,在一個舊軍官護送下,從縣城出發(fā)赴省府求學。那是走在1949年春大西南路上,時局動蕩,兵荒馬亂,這一行人會遇到什么?那位商會會長家千金,青春靚麗
中國,一個有著五千年歷史文化的古老國度。在如河的歲月中,有非常多的愛國英雄。他們從不同角度,不同方面愛著祖國。 今年,我看了一本叫《雜交水稻之父袁隆平》的書,看完以后,我心中思潮起伏,深受鼓舞。書中,袁隆
1962年、1975年、1988年,奈保爾三次赴印度,寫下了有關印度的三本書,這就是:《印度:受傷的文明》《幽黯國度:記憶與現(xiàn)實交錯的印度》《印度:百萬叛變的今天》。《印度三部曲》在評論界評價極高,與作家獲諾貝爾文學獎
《童年》講述了高爾基黑暗的童年時光。 文中的主人公阿廖沙自幼喪父,跟著外祖母和母親來到了一下新城,住在了外祖父家中,在那,阿廖沙經(jīng)常挨外祖父的打,偶爾還會遭到其他人的謾罵。在這兒,阿廖沙交到了他人生中第一
《時間的玫瑰》北島著 中國文史出版社出版 《時間的玫瑰》收集了北島2004至2005年間在《收獲》雜志所撰“世紀金鏈”專欄里的詩論。這些文字寫就于北島云游世界的旅程中。北島以純粹個人化的方式、用西方新批評派精讀文本的
幽香的臘梅盛開之后,春天就不遠了。張林嵐把他那本由上海百家出版社新出版的回憶錄取名《臘后春前》,似在反映他在年復一年的臘梅開放之時,期待著新的春天帶來新的希望。如今已是耄耋之年的他,像中青年時期一樣,依
如果你是位身材發(fā)福的女性,不知你有沒有過和我一樣痛苦的經(jīng)歷,去商店看到中意的衣服,小心翼翼地問營業(yè)員:“請問這件衣服最大號有嗎?”營業(yè)員用目光上下打量你,不容置疑地回答:“沒你穿的!”嗨,簡直就是花錢買
從《地板下的小人》里我讀出了心酸。地板下的這些靠被人們忽略、忘卻的小零小碎過活的小人,用廢信糊墻,郵票成了裝飾畫,藥瓶蓋當?shù)首樱鸩窈凶鑫宥饭瘢埑闪俗詈玫牡靥海瑒e針是門閂,也可以當晾衣繩;澡盆也有
暑假里,我讀了《岳飛傳》這本歷史名人傳記,這本書主要講的是我國歷史上著名的民族英雄岳飛抗金救國的英雄事跡。 主題內(nèi)容講的是岳飛從小習武,勤學苦練,耍著一套岳家槍,真叫一個絕,長大后,他抱著滿腔熱血要收復中
人們常說“先睹為快”。我在滿妹的《思念依然無盡——回憶父親胡耀邦》一書出版前,從《文匯讀書周報》上讀到了書的節(jié)錄,不僅沒有愉快,反倒充滿了傷感。書中多次談到胡耀邦的“沉默”。他怎么會沉默呢?他一貫開朗、
我是一個沒有去過三峽的人。太多關于三峽古老、偉大、意義非凡的話讓我鄭重其事地對待著關于三峽的任何內(nèi)容,我總希望能在那里找到文明淵源,找到我們的過去,找到文化象征,找到我們今天所有要失去的和已經(jīng)失去的一切
“世事洞明皆學問,人情練達即文章”這幅對聯(lián)曾惹得少年賈寶玉不喜,又因在越劇《紅樓夢》中被編劇挪用為賈政的唱詞,便一直頗受負面評價,仿佛簾(聯(lián))子里當真充斥著俗不可耐的世故氣息。其實,這又落入因人廢言的俗套
前一段時間我們學了《夏感》一課,主要寫了作者抓住夏天熱烈、急促、收獲已有而希望未盡的特點,描繪了夏天金黃色大地上萬物蓬勃生長的景象,表達作者對夏天之情以及對勞動人民的深情贊頌。我頃刻間有了一個感悟,夏天