波波是一只愛提問題的花斑狗。不論遇到什么事兒,他都要問出個究竟來。 這一天,波波在田里撿到一個比皮球小、比核桃大、像土塊一樣的東西。他想:這是個啥東西呢? 這時,山羊公公從不遠處路過。波波急忙跑過去,很有
牛津大學(xué)的愛德華博諾先生非常推崇橫向思維。在一次講座中,博諾先生提出了這樣一個問題: 某工廠的辦公樓原是一片2層樓建筑,占地面積很大。為了有效利用地皮,工廠新建了一幢12層的辦公大樓,并準(zhǔn)備拆掉舊辦公樓。員工
課堂提問是一門科學(xué),也是一門藝術(shù).教師在授課時不在于多問而在于善問,巧問.因此教師在備課時要深入鉆研教材,分析學(xué)生心理,結(jié)合學(xué)生實際,精心設(shè)計問題和提問方式,創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的良好氛圍,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和