老師的期望

今天，我的一篇散文又在語(yǔ)文周刊上發(fā)表。我捧著周刊，心情久久不能平靜，因?yàn)槔蠋煱。@里有您付出的一份功勞。

可以說，叩開我寫作之門的啟蒙老師是我們現(xiàn)在的李老師。她今年三十多歲，看上去溫柔干練，一頭烏黑的秀發(fā)里包含著無(wú)窮的智慧，明亮的眼睛仿佛敞開著心肺時(shí)時(shí)提醒我們學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)。

回憶三年級(jí)之前，我因?yàn)槌懖缓米魑模圆⒉幌矚g寫作，而寫出來的東西也常是語(yǔ)無(wú)倫次。我的弱點(diǎn)被李老師發(fā)現(xiàn)了，于是她把我叫到辦公室里說道：“我知道你很想寫好作文，但就是總也寫不好。那我告訴你寫作無(wú)捷徑，想要寫好，就得多看多寫”。我聽了老師的話，就天天按老師的辦法去做，每天一有空就看課外書，節(jié)假日經(jīng)常跑到書店閱讀文學(xué)名著，并堅(jiān)持寫日記。李老師則每次詳情地給我批改日記，并寫上一句句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。就這樣，日復(fù)一日，我的作文水平果然有了明顯的提高。

有一次，我寫的作文被李老師當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了出來，同學(xué)們紛紛報(bào)以熱烈的掌聲，這么一來，我寫作的信心就更大了。從此以后對(duì)寫作情有獨(dú)鐘。就這樣，我在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，寫出的文章再不是夾生的飯了。

一次，老師試著將我的一篇文章去投稿，沒想到竟然在學(xué)校周刊上發(fā)表了，同學(xué)們都很羨慕我，老師和爸爸媽媽都為我高興，我自己更是激動(dòng)得睡不著覺。從此，我更愛寫作了，而寫出來的作文也一篇又一篇變成了佳作。

我像一個(gè)不會(huì)走路的小孩，是李老師一步一步把我扶過來，我無(wú)以為報(bào)，只希望自己能寫出更多更美的文章，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

標(biāo)簽：老師期望

熱門作文成語(yǔ)素材

• 哀感頑艷  原意是指內(nèi)容凄切，文辭華麗，使愚笨和聰慧的人同樣受感動(dòng)。后多用來指艷情的小說、戲曲、電影中的感人情節(jié)。
• 匪夷所思  匪：不是；夷：平常。指言談行動(dòng)離奇古怪，不是一般人根據(jù)常情所能想象的。
• 分我杯羹  羹：肉汁。楚、漢相爭(zhēng)時(shí)，劉邦答項(xiàng)羽的話。比喻從別人那里分享一分利益。
• 匪夷匪惠  夷：殷末周初的伯夷；惠：春秋時(shí)魯國(guó)的柳下惠。既不是伯夷，又不是柳下惠；不具備這兩位賢人的品德。形容才德不高而又駕馭的人。
• 昂霄聳壑  昂：高；壑：峪。高出霄漢，聳立山壑。形容才能杰出，建樹宏大功業(yè)。也形容志氣高昂，胸懷廣闊。
• 安分知足  安于本分，對(duì)自己所得到的待遇知道滿足。
• 飛沙走礫  沙：沙土；礫：小石塊。沙土飛揚(yáng)，小石塊滾動(dòng)。形容風(fēng)勢(shì)很猛。
• 誹譽(yù)在俗  誹：指誹謗；譽(yù)：贊揚(yáng)；俗：風(fēng)氣、習(xí)慣。誹謗或贊揚(yáng)在于當(dāng)時(shí)的風(fēng)習(xí)。后來引申指風(fēng)氣、習(xí)慣的作用非常大。
• 斑駁陸離  斑駁：色彩雜亂；陸離：參差不一。形容色彩紛雜。
• 分毫不爽  比喻沒有絲毫差錯(cuò)。
• 挨肩擦背  形容人多擁擠。
• 飛黃騰達(dá)  飛黃：傳說中神馬名；騰達(dá)：上升，引伸為發(fā)跡，宦途得意。形容駿馬奔騰飛馳。比喻驟然得志，官職升得很快。
• 兵來將擋，水來土掩  比喻不管對(duì)方使用什么手段，總有相應(yīng)的對(duì)付方法。
• 博采眾長(zhǎng)  從多方面吸取各家的長(zhǎng)處。
• 飛蛾投火  象蛾子撲火一樣。比喻自找死路、自取滅亡。