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    中華千年史·在今朝

    中華千年史·在今朝

    追溯歷史,縱觀古朝,中華文化自千年前已有陳跡。作為今時(shí)代的我們,在回首昔年歷史的時(shí)刻,也常情不自禁為古人高博、寬廣的人格魅力所征服。21世紀(jì),在這個(gè)新世紀(jì)的新航道上,在探求新知的同時(shí),我們也不忘中華古典的神韻。承載著發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),傳播文化的重任,我認(rèn)真貫讀了由林漢達(dá)先生編輯匯合的中華文明簡(jiǎn)史——《中華上下五千年》一書。

    “上下五千年”一詞,從狹義講是記錄了中華文明五千余年的歷史,而從廣義看,這是宏括了中華民族古代的整個(gè)思想、操行、文化及歷史,是波及考古學(xué)、人類社會(huì)學(xué)術(shù)兩界的“通史”,其包含的意義非一般可窺。

    本書講起自中國神話《盤古開天地》至辛亥革命的爆發(fā),期間長(zhǎng)達(dá)漫漫五千余年的歷史,各種人物形象及事跡情節(jié)在林漢達(dá)筆下栩栩如生。如《女媧補(bǔ)天》、《后羿射日》;“文不加點(diǎn)”的李白、鞠躬盡瘁的諸葛亮等等。以客觀真實(shí)的形態(tài)展現(xiàn)在我們面前。書中記事詳略有當(dāng)、真實(shí)動(dòng)人,在一個(gè)個(gè)令人心醉神迷的文字中不難看出作者本人對(duì)中華文化的癡情與厚愛。

    中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng),任意舉例都令世界嘆為觀止,而其中,也以“禮”最負(fù)盛名。早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期,我國儒學(xué)宗師——孔子就提出以“不學(xué)禮,無以立"為核心的教育思想。無論是古人的言教還是書行,都不難覺出他們對(duì)禮的崇敬和重視。解放文革后,在如潮水一般的新生事物的沖擊下,在GDP大幅增長(zhǎng),工業(yè)、金融業(yè)飛速上升的同時(shí),我們竟然忘卻了我們最古老、最淳樸的感情。快節(jié)奏的生活讓我們不停地為物質(zhì)的滿足去“奮斗”而讓另一種“文明”變成中國如今新的“名片”。對(duì)于禮,這是我們的傳統(tǒng),當(dāng)我們離失傳統(tǒng)的時(shí)候,再多的物質(zhì)也無足輕重,畢竟,人是生活在社會(huì)里,而不是徜徉在數(shù)字里。

    早在春秋時(shí)期,國與國的沖突就產(chǎn)生了。雖一俱是金戈鐵馬,但古人卻比我們高尚的多。你會(huì)疑問,戰(zhàn)爭(zhēng)也有“高低之分”?是啊。在戰(zhàn)國初期,戰(zhàn)爭(zhēng)的目的不在于侵略,而在于“征服”一個(gè)國家的“銳氣”。“餓莩遍地”便是這一切很好的論證,兩國相戰(zhàn),一國被圍,城中百姓數(shù)月不見糧,餓莩遍地,城國投降,圍者撤軍,留糧千袋。叱咤今日商界風(fēng)云,不是共存,不是貨物的攀比,而竟是將這變成了一次“你死我活”的決斗。大家同為造福人民、獲益百姓,是不是若有了些本末倒置的顏色。

    從形象生動(dòng)的甲骨文直至今日行云流水的行草,中國書法歷經(jīng)了千年的滄桑風(fēng)雨,影響了世界的文字歷史。王羲之、獻(xiàn)之,父子的書法學(xué)習(xí)故事我們耳熟能詳;書法歷史、名人名作我們倒背如流,可是,在如今,這個(gè)各種電子產(chǎn)品蜂擁而至的時(shí)代,我們?cè)跈C(jī)械中穿梭,卻生疏了自己原來最美的技藝與符號(hào)。大街小巷,錯(cuò)別字絡(luò)繹不斷,濫用廣告語,學(xué)生潛意識(shí)語言模糊。民國三年級(jí)小學(xué)生的書法會(huì)令我們望洋興嘆。我們追求進(jìn)步,但我們也不會(huì)忘記我們民族的記憶中那神圣的美麗。

    回眸過去,歷史記載著我們的中華民族的輝煌,常在;展望未來,我們豪情滿懷勇于拼搏的信心,永遠(yuǎn)不懈怠。在接受新事物的同時(shí),我們也不忘學(xué)習(xí)歷史、感悟崇德,畢竟,那是我們中華最初的記憶。21世紀(jì),是一個(gè)新的時(shí)代,是過去與未來接壤的地方。承載著,我們的祖先多少個(gè)春秋的文明,我們要將它發(fā)揚(yáng)光大!與著新中國的旗幟一起昂然,與著展翅的雄鷹一起翱翔。中華的少年將永遠(yuǎn)銘記著中華的歷朝,帶著美好的展望,去搏風(fēng)斗浪,去開創(chuàng)一片屬于我們,新中國的天空!

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